第七章
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&ldquo喬治三世。
&rdquo &ldquo他是什麼樣的人？&rdquo &ldquo他是一個低能兒。
他連英文都說不好。
&rdquo 全班同學哄堂大笑。
&ldquo而且他的皇後是一個輕浮的女人。
&rdquo湯姆接着又這樣說，他使用了一個他最近才從字典上查到的字（libbetigihbet&mdash&mdash輕浮的婦人），全班同學又哄堂大笑。
&ldquo為什麼美國人民要向英格蘭宣布獨立？《獨立宣言》中又說了些什麼？&rdquo 湯姆停了一下，然後說：&ldquo當一個民族想打破另一個民族加諸他的束縛時，他們應該向其它的人民宣布他們所以這樣做的原因。
政府的存在是為了保護我們的生命、自由和追求快樂的權利。
沒有任何人能把這些權利剝奪掉。
如果政府侵犯了我們的這些權利，那麼我們就可以推翻這個政府，另外建立一個新的政府。
&rdquo 全班同學仔細地聽着，沒有一個想到這個宣言，可以用這麼淺顯的詞句說出來。
&ldquo繼續說下去！&rdquo老師說。
&ldquo殖民地的人民受着英格蘭的壓榨，直到他們無法忍受的地步。
我們都知道人們一向都懶得去改變現況。
殖民地的人民決定不再這樣下去了。
喬治八世一點都不公平，他支使着他們，又跟他們做不公平的交易，他剝奪了他們的權利。
例如：國王說未經他允許而頒布的法案都是不好的，但是他從來不允許那些又好、又切實際同時又對人民十分重要的法案頒布出來。
他說，他們必須等到他全部想過一遍，才能決定是否允許他們實行，但是他根本就把這些法案扔到一旁去了。
他把殖民地的代表，召集到交通不便的鄉下小鎮，他們根本沒辦法在那裡着手起草他們所需要的文稿。
他這樣做隻是為了捉弄那些代表，使他們筋疲力盡而放棄了原來的目的。
&rdquo湯姆舉了他所記得的例子，然後下結論說：&ldquo國王每次下令課稅時，殖民地的人民都懇求他改掉成命。
事實上他們隻是徒勞無功地懇求着，他不顧人民的請求，一再地剝削人民。
一個專制暴虐者無權統治我們。
我們也曾向與我們同血緣的英國人求援，但是他們也不管我們。
殖民地的人民厭煩了這一切，他們決定推翻國王，并宣布他們是自由的。
&rdquo 當曆史老師聽着湯姆把他昨天說的觀念，如此清晰地表達出來時，他的雙眼發亮，臉上顯露出快樂的表情。
三 &ldquo大嫂，&rdquo湯姆對佛羅拉說，&ldquo納稅的人真的是美國最重要的人民嗎？&rdquo &ldquo是的，沒有錯！&rdquo佛羅拉說。
&ldquo你是不是納稅人呢？&rdquo &ldquo我是的。
&rdquo 這個觀念對湯姆而言是嶄新的。
他花了幾天的時間去吸收它、了解它。
老師的話：&ldquo沒有人能剝奪你的權利，沒有任何人能。
&rdquo一直在他耳中回響着。
他開始明白為什麼美國人如此以自己為傲，不喜歡向别人示弱，而甯願和侵犯他的人打上一架。
他也明白為什麼美國女孩昂首闊步、毫不畏縮。
他在很久以前，在中國的學校中讀過喬治·華盛頓、亞伯拉罕·林肯，以及&ldquo民有、民治、民享&rdquo。
每個人通常都隻了解字面的意思，而不懂它的真正含義。
但是這點非常清楚，納稅人繳納稅金來支
&rdquo &ldquo他是什麼樣的人？&rdquo &ldquo他是一個低能兒。
他連英文都說不好。
&rdquo 全班同學哄堂大笑。
&ldquo而且他的皇後是一個輕浮的女人。
&rdquo湯姆接着又這樣說，他使用了一個他最近才從字典上查到的字（libbetigihbet&mdash&mdash輕浮的婦人），全班同學又哄堂大笑。
&ldquo為什麼美國人民要向英格蘭宣布獨立？《獨立宣言》中又說了些什麼？&rdquo 湯姆停了一下，然後說：&ldquo當一個民族想打破另一個民族加諸他的束縛時，他們應該向其它的人民宣布他們所以這樣做的原因。
政府的存在是為了保護我們的生命、自由和追求快樂的權利。
沒有任何人能把這些權利剝奪掉。
如果政府侵犯了我們的這些權利，那麼我們就可以推翻這個政府，另外建立一個新的政府。
&rdquo 全班同學仔細地聽着，沒有一個想到這個宣言，可以用這麼淺顯的詞句說出來。
&ldquo繼續說下去！&rdquo老師說。
&ldquo殖民地的人民受着英格蘭的壓榨，直到他們無法忍受的地步。
我們都知道人們一向都懶得去改變現況。
殖民地的人民決定不再這樣下去了。
喬治八世一點都不公平，他支使着他們，又跟他們做不公平的交易，他剝奪了他們的權利。
例如：國王說未經他允許而頒布的法案都是不好的，但是他從來不允許那些又好、又切實際同時又對人民十分重要的法案頒布出來。
他說，他們必須等到他全部想過一遍，才能決定是否允許他們實行，但是他根本就把這些法案扔到一旁去了。
他把殖民地的代表，召集到交通不便的鄉下小鎮，他們根本沒辦法在那裡着手起草他們所需要的文稿。
他這樣做隻是為了捉弄那些代表，使他們筋疲力盡而放棄了原來的目的。
&rdquo湯姆舉了他所記得的例子，然後下結論說：&ldquo國王每次下令課稅時，殖民地的人民都懇求他改掉成命。
事實上他們隻是徒勞無功地懇求着，他不顧人民的請求，一再地剝削人民。
一個專制暴虐者無權統治我們。
我們也曾向與我們同血緣的英國人求援，但是他們也不管我們。
殖民地的人民厭煩了這一切，他們決定推翻國王，并宣布他們是自由的。
&rdquo 當曆史老師聽着湯姆把他昨天說的觀念，如此清晰地表達出來時，他的雙眼發亮，臉上顯露出快樂的表情。
三 &ldquo大嫂，&rdquo湯姆對佛羅拉說，&ldquo納稅的人真的是美國最重要的人民嗎？&rdquo &ldquo是的，沒有錯！&rdquo佛羅拉說。
&ldquo你是不是納稅人呢？&rdquo &ldquo我是的。
&rdquo 這個觀念對湯姆而言是嶄新的。
他花了幾天的時間去吸收它、了解它。
老師的話：&ldquo沒有人能剝奪你的權利，沒有任何人能。
&rdquo一直在他耳中回響着。
他開始明白為什麼美國人如此以自己為傲，不喜歡向别人示弱，而甯願和侵犯他的人打上一架。
他也明白為什麼美國女孩昂首闊步、毫不畏縮。
他在很久以前，在中國的學校中讀過喬治·華盛頓、亞伯拉罕·林肯，以及&ldquo民有、民治、民享&rdquo。
每個人通常都隻了解字面的意思，而不懂它的真正含義。
但是這點非常清楚，納稅人繳納稅金來支
