第七章
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&ldquo那就是打破英格蘭與殖民地之間的關系。
&rdquo &ldquo還有&lsquo為了對人類的觀點表示尊重起見，應該要求他們聲明迫使他們采取脫離手段的原因&rsquo？&rdquo &ldquo那是說我們應該告訴别人，我們為什麼要這樣做。
&rdquo 湯姆依照中國朗讀的傳統，試着大聲念出這些句子，并試着把它們正确地讀出來。
&ldquo&lsquo&hellip&hellip應該要求他們聲明&hellip&hellip&rsquo念起來還不錯。
但是，這是什麼樣的要求？&rdquo &ldquo一種很尊重的要求。
&rdquo &ldquo要求他們聲明什麼？&rdquo &ldquo聲明逼迫他們的原因。
&rdquo &ldquo尊重地要求你聲明壓迫的原因。
&rdquo湯姆慢慢地念着。
&ldquo威特森先生，這些就像中國的古文一樣。
他們讓我們看不懂他們所寫的東西，而以為他們是很有學問的人。
&rdquo &ldquo與生俱來的權利&rdquo這幾個字，又花了老師許多時間來解釋給湯姆聽。
&ldquo它們為什麼是與生俱來的權利呢？&rdquo &ldquo因為沒有任何人可以把這些權利拿走。
像生命、自由和追求快樂，當你出生的時候它們就是你的了。
沒有人能把自由從你這裡拿走。
沒有人能剝奪我們快樂的權利。
&rdquo &ldquo沒有任何人？&rdquo &ldquo沒有任何人。
&rdquo老師肯定地說。
他有一種感覺，這些東西對年輕的湯姆而言，不但是全然陌生的，而且還極富革命性。
&ldquo這是誰說的？&rdquo &ldquo建立共和國的人說的。
&rdquo &ldquo你相信這種說法嗎？&rdquo &ldquo所有的美國人都相信。
你記住，沒有任何一個人。
&rdquo随後他又說，&ldquo這也是我們有今日之美國的原因。
&rdquo這個年輕的教師，神采飛揚地說着。
&ldquo如果有人想把你的權利剝奪掉呢？&rdquo &ldquo你可以把他們甩掉。
往下讀&mdash&mdash政府的存在就是為了保護這些人權，除非人們希望這個政府來統轄他們，否則政府并沒有統轄的權利。
如果有任何政府破壞了這些人權，人民有權利來改變政府，推翻他們并建立一個新政府。
&rdquo 威特森先生知道，一些新的理想漸漸地在湯姆心中形成。
他為湯姆一一講解了《獨立宣言》的全文，他對他所說的話，比他在課堂中所說的更多，因為湯姆全神貫注地聆聽着。
等他講完，一個小時已經過去了。
&ldquo未經說明就對人民課稅，是一種專制的政體。
&rdquo老師重述了這一點。
這幾乎是湯姆生平所聽說過的最新奇的事，他熱切地聽着。
&ldquo在美國納稅人是最重要的。
他繳納他應繳的稅，他可以選擇他所要的政府。
&rdquo湯姆簡直無法相信這些。
&ldquo這就是美國民主政體的基礎。
&rdquo 第二天，老師在課堂上說：&ldquo湯姆·馮，站起來告訴全班同學《獨立宣言》的内容？&rdquo湯姆使得全班同學大吃一驚。
&ldquo英國國王是誰，湯姆？&rdquo威特森先生問。
&rdquo &ldquo還有&lsquo為了對人類的觀點表示尊重起見，應該要求他們聲明迫使他們采取脫離手段的原因&rsquo？&rdquo &ldquo那是說我們應該告訴别人，我們為什麼要這樣做。
&rdquo 湯姆依照中國朗讀的傳統，試着大聲念出這些句子，并試着把它們正确地讀出來。
&ldquo&lsquo&hellip&hellip應該要求他們聲明&hellip&hellip&rsquo念起來還不錯。
但是，這是什麼樣的要求？&rdquo &ldquo一種很尊重的要求。
&rdquo &ldquo要求他們聲明什麼？&rdquo &ldquo聲明逼迫他們的原因。
&rdquo &ldquo尊重地要求你聲明壓迫的原因。
&rdquo湯姆慢慢地念着。
&ldquo威特森先生，這些就像中國的古文一樣。
他們讓我們看不懂他們所寫的東西，而以為他們是很有學問的人。
&rdquo &ldquo與生俱來的權利&rdquo這幾個字，又花了老師許多時間來解釋給湯姆聽。
&ldquo它們為什麼是與生俱來的權利呢？&rdquo &ldquo因為沒有任何人可以把這些權利拿走。
像生命、自由和追求快樂，當你出生的時候它們就是你的了。
沒有人能把自由從你這裡拿走。
沒有人能剝奪我們快樂的權利。
&rdquo &ldquo沒有任何人？&rdquo &ldquo沒有任何人。
&rdquo老師肯定地說。
他有一種感覺，這些東西對年輕的湯姆而言，不但是全然陌生的，而且還極富革命性。
&ldquo這是誰說的？&rdquo &ldquo建立共和國的人說的。
&rdquo &ldquo你相信這種說法嗎？&rdquo &ldquo所有的美國人都相信。
你記住，沒有任何一個人。
&rdquo随後他又說，&ldquo這也是我們有今日之美國的原因。
&rdquo這個年輕的教師，神采飛揚地說着。
&ldquo如果有人想把你的權利剝奪掉呢？&rdquo &ldquo你可以把他們甩掉。
往下讀&mdash&mdash政府的存在就是為了保護這些人權，除非人們希望這個政府來統轄他們，否則政府并沒有統轄的權利。
如果有任何政府破壞了這些人權，人民有權利來改變政府，推翻他們并建立一個新政府。
&rdquo 威特森先生知道，一些新的理想漸漸地在湯姆心中形成。
他為湯姆一一講解了《獨立宣言》的全文，他對他所說的話，比他在課堂中所說的更多，因為湯姆全神貫注地聆聽着。
等他講完，一個小時已經過去了。
&ldquo未經說明就對人民課稅，是一種專制的政體。
&rdquo老師重述了這一點。
這幾乎是湯姆生平所聽說過的最新奇的事，他熱切地聽着。
&ldquo在美國納稅人是最重要的。
他繳納他應繳的稅，他可以選擇他所要的政府。
&rdquo湯姆簡直無法相信這些。
&ldquo這就是美國民主政體的基礎。
&rdquo 第二天，老師在課堂上說：&ldquo湯姆·馮，站起來告訴全班同學《獨立宣言》的内容？&rdquo湯姆使得全班同學大吃一驚。
&ldquo英國國王是誰，湯姆？&rdquo威特森先生問。
