02、憎
關燈
小
中
大
也因此變動了些。
他的笑雖然暫時地将我從冷漠裡解放；但一刹那間，空虛之感又使我幾乎要被身份的大氣壓扁！因為從那笑底貌和聲裡，我鋒利地感着一切的驕傲，狡猾，侮辱，殘忍；隻要有“愛底心”，“和平底光芒”的，誰底全部神經能不被痙攣般掣動着呢？ 這便是遍滿現世間的“蔑視”了。
我今年春間，不自量力，去任某校教務主任。
同事們多是我的熟人，但我于他們，卻幾乎是個完全的生人；我遍嘗漠視和膜視底滋味，感到莫名的孤寂！那時第一難事是拟訂日課表。
因了師生們關系底複雜，校長交來三十餘條件；經驗缺乏、腦筋簡單的我，真是無所措手足！掙揣了五六天工夫，好容易勉強湊成了。
卻有一位在别校兼課的，資望深重的先生，因為有幾天午後的第一課和别校午前的第四課銜接，兩校相距太遠，又要回家吃飯，有些趕不及，便大不滿意。
他這兼課情形，我本不知，校長先生底條件裡，也未開入；課表中不能顧到，似乎也“情有可原”。
但這位先生向來是面若冰霜，氣如虹盛；他的字典裡大約是沒有“恕”字的，于是挑戰底信來了，說什麼“既難枵腹，又無汽車；如何設法，還希見告”！ 我當時受了這意外的，濫發的，冷酷的諷刺，極為難受；正是滿肚皮冤枉，沒申訴處，我并未曾有一些開罪于他，他卻為何待我如仇敵呢？我便寫一信覆他，自己略略辯解；對于他的态度，表示十分的遺憾：我說若以他的失當的譴責，便該不理這事，可是因為向學校的責任，我終于給他設法了。
他接信後，“上訴”于校長先生。
校長先生請我去和他對質。
狡黠的複仇的微笑在他臉上，正和有毒的菌類顯着光怪陸離的彩色一般。
他極力說得慢些，說低些：“為什麼說‘便該不理’呢？課表豈是‘欽定’的麼？——若說态度，該怎樣啊！許要用‘請願’罷？”這裡每一個字便像一把利劍，緩緩地，但是深深地，刺入我心裡！——他完全勝利，臉上換了愉快的微笑，侮蔑地看着默了的我，我不能再支持，立刻辭了職回去。
這便是遍滿現世間的“敵視”了。
（原載1921年11月4日《時事新報·學燈副刊》，11月9日續完）
他的笑雖然暫時地将我從冷漠裡解放；但一刹那間，空虛之感又使我幾乎要被身份的大氣壓扁！因為從那笑底貌和聲裡，我鋒利地感着一切的驕傲，狡猾，侮辱，殘忍；隻要有“愛底心”，“和平底光芒”的，誰底全部神經能不被痙攣般掣動着呢？ 這便是遍滿現世間的“蔑視”了。
我今年春間，不自量力，去任某校教務主任。
同事們多是我的熟人，但我于他們，卻幾乎是個完全的生人；我遍嘗漠視和膜視底滋味，感到莫名的孤寂！那時第一難事是拟訂日課表。
因了師生們關系底複雜，校長交來三十餘條件；經驗缺乏、腦筋簡單的我，真是無所措手足！掙揣了五六天工夫，好容易勉強湊成了。
卻有一位在别校兼課的，資望深重的先生，因為有幾天午後的第一課和别校午前的第四課銜接，兩校相距太遠，又要回家吃飯，有些趕不及，便大不滿意。
他這兼課情形，我本不知，校長先生底條件裡，也未開入；課表中不能顧到，似乎也“情有可原”。
但這位先生向來是面若冰霜，氣如虹盛；他的字典裡大約是沒有“恕”字的，于是挑戰底信來了，說什麼“既難枵腹，又無汽車；如何設法，還希見告”！ 我當時受了這意外的，濫發的，冷酷的諷刺，極為難受；正是滿肚皮冤枉，沒申訴處，我并未曾有一些開罪于他，他卻為何待我如仇敵呢？我便寫一信覆他，自己略略辯解；對于他的态度，表示十分的遺憾：我說若以他的失當的譴責，便該不理這事，可是因為向學校的責任，我終于給他設法了。
他接信後，“上訴”于校長先生。
校長先生請我去和他對質。
狡黠的複仇的微笑在他臉上，正和有毒的菌類顯着光怪陸離的彩色一般。
他極力說得慢些，說低些：“為什麼說‘便該不理’呢？課表豈是‘欽定’的麼？——若說态度，該怎樣啊！許要用‘請願’罷？”這裡每一個字便像一把利劍，緩緩地，但是深深地，刺入我心裡！——他完全勝利，臉上換了愉快的微笑，侮蔑地看着默了的我，我不能再支持，立刻辭了職回去。
這便是遍滿現世間的“敵視”了。
（原載1921年11月4日《時事新報·學燈副刊》，11月9日續完）
