第二章（1）

是與生俱來的還是需要後天的不懈努力，如若可以改變它，我一定要對它精雕細琢、打磨抛光、抹油上蠟，條件允許下，我還要将它置于真空中，以防被空氣中的粉塵顆粒和有害氣體沾染，否則我将被混淆是非、不辨真僞的人以貌取了人，無論我怎樣申辯“我是無辜的”，也不能避免他們不問青紅皂白便将我一悶棍打死的悲慘結局。

     我和楊陽對待考試問題可謂英雄所見略同，我們一緻認為，隻有緩考兩門方可獲得一線生機，否則必将全軍覆沒。

     我們把緩考的科目初定為理論力學和材料力學，其他科目隻需通過一半即可免遭“試讀”危險，我們可以将時間集中撲在有通過可能的科目上，做到有的放矢，不打無準備之仗。

     辦理緩考是一件令我們頭疼不已的事情，我們要殚精竭慮地想辦法開出假條，楊陽已經讓他故去的姥爺又告别了一次人世，這回我們想不到更好的辦法開出事假條，校醫院的大夫們考試前接到教務處的通知：警惕學生為逃避考試而假裝生病，試圖非法獲得醫院允許其卧床休息的特權。

    所以，凡是頭疼感冒、食欲不振、咳嗽痛經、低于37.5度的發燒，無論真假，均不在給予開假條的範疇之列。

    此消息一經傳出，便引得怨聲載道，叫苦漫罵聲不絕于耳。

     道高一尺，魔高一丈，無論學校怎麼猛烈地圍剿，我們還是能夠突出重圍，險象還生。

    我和楊陽各批上一件軍大衣，裝出發燒嚴重，一副失魂落魄的樣子（為此我們多日沒有洗臉），去校醫院就診。

     大夫發給我們人手一支溫度計，叫我們坐到門口量體溫，我們趁他給另一病人量血壓的時候，将溫度計放在早已被我們藏于懷中的熱袋奶上，我的頭腦中立即出現了水銀汞柱由于溫度驟增而加速上升的畫面。

     幾分鐘後，大夫叫我們進去，我在把溫度計交給大夫之前自己先看了一眼：我操，42.1度，這怎麼可能！我輕輕甩動手腕，水銀汞柱停留在40.2度的位置，這還差不多。

     我表現出無精打采的樣子，将溫度計交到大夫手裡，她接過後看了說：“病得不輕，好好養病，别考試了。

    ” 我遺憾地說：“隻好如此了。

    ” 就這樣，我和楊陽開到了可以辦理緩考的第一張假條。