前言
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在克萊頓的這部小說中，科學知識和叙事知識已經相互交融，科學知識轉變成了叙事知識，成為故事發展不可或缺的動力與助力，而故事本身的發展，又促進着、催發着、造成着科學的發展，如埃利奧特對新的物種的發現等，都表明不同的知識種類的融熔為一。
作為一部流行小說，必須争取大衆，占領廣闊的公共空間，這就要求其提供的知識形态也是大衆文化性的。
在這方面，作者可算是長袖善舞，神乎其技。
他充分利用新聞、科普雜志、影視等大衆傳播媒介所提供的文化産品，娴熟地進行煎、炒、煮、炸，燴制出口味豐富複雜，葷素搭配齊全的麥當勞、肯德基式的文化快餐，調料精确而營養豐富，但卻是一次性消費式的。
作者在着重使科學知識叙事化的同時，筆觸廣泛地涉及政治、文化、社會、地理等方面的知識，這些知識或通過巧妙改造新聞媒介提供的背景資料，或通過将專業知識普及化，為讀者提供了多種知識相互糾合統一的文化産品。
一方面，使人們難以了解而又急欲窺其秘奧的軍事等領域的高科技進展以一種虛構的形式“揭示”給大衆；另一方面，又對大衆未必注意的科技領域展示其特有的魅力，如大猩猩的研究等。
這種将科技附加魅力的做法正與科學對自然“祛魅”，即去除神秘性，相反相成，構成了小說特有的魅力。
這也正是大衆文化本身的魅力所在，即将各種知識進行審美的包裝，并納入某種叙事框架——在這部小說中是探險尋寶——獲得一種文化精品，構成對文化消費者的“擋不住的誘惑”。
結合了新聞媒介、通俗影視、消閑期刊等文化産品提供的知識資源，大衆小說往往給人們提供一種與現實界限模糊的幻覺。
就像電視廣告通過明星使用某産品而給産品使用者以某種替代性滿足的幻覺一樣，将真切與虛幻結合在一起，從而使虛幻在瞬間變為真切是大衆文化的特有手法。
在這部小說開頭，作者學術氣頗濃地描述了剛果河流域的基本特征，追述了亨利·莫頓、斯坦利的第一次探險，然而卻将書中所寫探險作為真實事件來叙述，并把小說人物列入感謝名單，與學術著作的寫作方式十分相似。
凡此，都給人一種似真性的幻覺，似乎是本書的一個頗富創意的廣告。
法
作為一部流行小說，必須争取大衆，占領廣闊的公共空間，這就要求其提供的知識形态也是大衆文化性的。
在這方面，作者可算是長袖善舞，神乎其技。
他充分利用新聞、科普雜志、影視等大衆傳播媒介所提供的文化産品，娴熟地進行煎、炒、煮、炸，燴制出口味豐富複雜，葷素搭配齊全的麥當勞、肯德基式的文化快餐，調料精确而營養豐富，但卻是一次性消費式的。
作者在着重使科學知識叙事化的同時，筆觸廣泛地涉及政治、文化、社會、地理等方面的知識，這些知識或通過巧妙改造新聞媒介提供的背景資料，或通過将專業知識普及化，為讀者提供了多種知識相互糾合統一的文化産品。
一方面，使人們難以了解而又急欲窺其秘奧的軍事等領域的高科技進展以一種虛構的形式“揭示”給大衆；另一方面，又對大衆未必注意的科技領域展示其特有的魅力，如大猩猩的研究等。
這種将科技附加魅力的做法正與科學對自然“祛魅”，即去除神秘性，相反相成，構成了小說特有的魅力。
這也正是大衆文化本身的魅力所在，即将各種知識進行審美的包裝，并納入某種叙事框架——在這部小說中是探險尋寶——獲得一種文化精品，構成對文化消費者的“擋不住的誘惑”。
結合了新聞媒介、通俗影視、消閑期刊等文化産品提供的知識資源，大衆小說往往給人們提供一種與現實界限模糊的幻覺。
就像電視廣告通過明星使用某産品而給産品使用者以某種替代性滿足的幻覺一樣，将真切與虛幻結合在一起，從而使虛幻在瞬間變為真切是大衆文化的特有手法。
在這部小說開頭，作者學術氣頗濃地描述了剛果河流域的基本特征，追述了亨利·莫頓、斯坦利的第一次探險，然而卻将書中所寫探險作為真實事件來叙述，并把小說人物列入感謝名單，與學術著作的寫作方式十分相似。
凡此，都給人一種似真性的幻覺，似乎是本書的一個頗富創意的廣告。
法
