第三章
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當晚想了很久的歌子，卻總是一些陳詞在盤旋，終于覺得脫不了濫調，便索性睡去。
又想一想來娣，覺得太胖，量一量自己的手腳，有些慚愧，于是慢慢數數兒，漸漸睡着。
一早起來，霧中提來涼水洗涮了，有些興奮，但不知可幹些什麼，就坐下來吸煙，一下瞥見來娣給的字典，随手拿來翻了，慢慢覺得比小說還讀得，上課鐘響了，方才省轉來，急急忙忙地去上課。
學生們也剛坐好。
禮畢之後，我在黑闆前走了幾步，對學生們說：“大家聽好，我要徹底清理一下大家的功課。
你們學了九年語文……”學生們叫起來：“哪裡來九年?八年!”我疑問了，學生們算給我小學隻有五年，我才知道教育改革省去小學一年，就說：“好，就是八年。
可你們現在的漢語本領，也就是小學五年級，也許還不如。
這樣下去，再上八年，也是白搭，不如老老實實地返回來學，還有些用處。
比如說字，王福那裡有統計，是三千多字，有這三千多字，按說足夠用了。
可你們的文章，錯字不說，别字不說，寫都寫不清楚。
若寫給别人看，就要寫清楚，否則還不如放個臭屁有效果。
”學生們亂笑起來，我正色道：“笑什麼呢?你們自己害了自己。
其實認真一些就可以了。
我現在要求，字，第一要清楚，寫不好看沒關系，但一定要清楚，一筆一劃。
第二——嗯，沒有第二，就是第一，字要清楚。
聽清楚了沒有?”學生們可着嗓子吼：“聽清楚了!”我笑了，說：“有志不在聲高。
咱們規定下，今後不清楚的字，一律算錯字，重寫五十遍。
”學生們“歐”地哄起來。
我說：“我知道。
可你們想想，這是為你們好。
念了八年書，出去都寫不成個字，臊不臊?你們這幾年沒有考試，糊裡糊塗。
大道理我不講，你們都清楚。
我是說，你們起碼要對得起你們自己，講别的沒用，既學了這麼長時間，總要抓到一兩樣，才算有本錢。
好，第二件事，就是作文不能再抄社論，不管抄什麼，反正是不能再抄了。
，不抄，那寫些什麼呢?聽好，我每次出一個題目，這樣吧，也不出題目了。
白搭，不如老老實實地返回來學，還有些用處。
比如說字，王福那裡有統計，是三千多字，有這三千多字，按說足夠用了。
可你們的文章，錯字不說，别字不說，寫都寫不清楚。
若寫給别人看，就要寫清楚，否則還不如放個臭屁有效果。
”學生們亂笑起來，我正色道：“笑什麼呢?你們自己害了自己。
其實認真一些就可以了。
我現在要求，字，第一要清楚，寫不好看沒關系，但一定要清楚，一筆一劃。
第二—— 嗯，沒有第二，就是第一，字要清楚。
聽清楚了沒有?”學生們可着嗓子吼：“聽清楚了!”我笑了， 說：“有志不在聲高。
咱們規定下，今後不清楚的字，一律算錯字，重寫五十遍。
”學生們“歐”地哄起來。
我說：“我知道。
可你們想想，這是為你們好。
念了八年書，出去都寫不成個字，臊不臊?你們這幾年沒有考試，糊裡糊塗。
大道理我不講，你們都清楚。
我是說，你們起碼要對得起你們自己，講别的沒用，既學了這麼長時間，總要抓到一兩樣，才算有本錢。
好，第二件事，就是作文不能再抄社論，不管抄什麼，反正是不能再抄了。
不抄，那寫些什麼呢?聽好，我每次出一個題目，這樣吧，也不出題目了。
怎麼辦呢?你們自己寫，就寫一件事，随便寫什麼，字不在多，但一定要把這件事老老實實、清清楚楚地寫出來。
别給我寫些花樣
又想一想來娣，覺得太胖，量一量自己的手腳，有些慚愧，于是慢慢數數兒，漸漸睡着。
一早起來，霧中提來涼水洗涮了，有些興奮，但不知可幹些什麼，就坐下來吸煙，一下瞥見來娣給的字典，随手拿來翻了，慢慢覺得比小說還讀得，上課鐘響了，方才省轉來，急急忙忙地去上課。
學生們也剛坐好。
禮畢之後，我在黑闆前走了幾步，對學生們說：“大家聽好，我要徹底清理一下大家的功課。
你們學了九年語文……”學生們叫起來：“哪裡來九年?八年!”我疑問了，學生們算給我小學隻有五年，我才知道教育改革省去小學一年，就說：“好，就是八年。
可你們現在的漢語本領，也就是小學五年級，也許還不如。
這樣下去，再上八年，也是白搭，不如老老實實地返回來學，還有些用處。
比如說字，王福那裡有統計，是三千多字，有這三千多字，按說足夠用了。
可你們的文章，錯字不說，别字不說，寫都寫不清楚。
若寫給别人看，就要寫清楚，否則還不如放個臭屁有效果。
”學生們亂笑起來，我正色道：“笑什麼呢?你們自己害了自己。
其實認真一些就可以了。
我現在要求，字，第一要清楚，寫不好看沒關系，但一定要清楚，一筆一劃。
第二——嗯，沒有第二，就是第一，字要清楚。
聽清楚了沒有?”學生們可着嗓子吼：“聽清楚了!”我笑了，說：“有志不在聲高。
咱們規定下，今後不清楚的字，一律算錯字，重寫五十遍。
”學生們“歐”地哄起來。
我說：“我知道。
可你們想想，這是為你們好。
念了八年書，出去都寫不成個字，臊不臊?你們這幾年沒有考試，糊裡糊塗。
大道理我不講，你們都清楚。
我是說，你們起碼要對得起你們自己，講别的沒用，既學了這麼長時間，總要抓到一兩樣，才算有本錢。
好，第二件事，就是作文不能再抄社論，不管抄什麼，反正是不能再抄了。
，不抄，那寫些什麼呢?聽好，我每次出一個題目，這樣吧，也不出題目了。
白搭，不如老老實實地返回來學，還有些用處。
比如說字，王福那裡有統計，是三千多字，有這三千多字，按說足夠用了。
可你們的文章，錯字不說，别字不說，寫都寫不清楚。
若寫給别人看，就要寫清楚，否則還不如放個臭屁有效果。
”學生們亂笑起來，我正色道：“笑什麼呢?你們自己害了自己。
其實認真一些就可以了。
我現在要求，字，第一要清楚，寫不好看沒關系，但一定要清楚，一筆一劃。
第二—— 嗯，沒有第二，就是第一，字要清楚。
聽清楚了沒有?”學生們可着嗓子吼：“聽清楚了!”我笑了， 說：“有志不在聲高。
咱們規定下，今後不清楚的字，一律算錯字，重寫五十遍。
”學生們“歐”地哄起來。
我說：“我知道。
可你們想想，這是為你們好。
念了八年書，出去都寫不成個字，臊不臊?你們這幾年沒有考試，糊裡糊塗。
大道理我不講，你們都清楚。
我是說，你們起碼要對得起你們自己，講别的沒用，既學了這麼長時間，總要抓到一兩樣，才算有本錢。
好，第二件事，就是作文不能再抄社論，不管抄什麼，反正是不能再抄了。
不抄，那寫些什麼呢?聽好，我每次出一個題目，這樣吧，也不出題目了。
怎麼辦呢?你們自己寫，就寫一件事，随便寫什麼，字不在多，但一定要把這件事老老實實、清清楚楚地寫出來。
别給我寫些花樣