第一章 不可把握的世界
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，在對你的面孔一照的一刹那間，使你覺得飄過兩絲深秋的涼風來，心禁不住為之微微―顫。
多少年以後，我才知道那道目光裡的東西叫‘怨毒“。
我年記本來就比他們幾個小一點，長得更顯小。
我仿佛從喬桉嘴角輕微的一收之中，聽出了他心裡的―句話――“―個小屁孩子！” 喬桉根本就不理會馬水清他們，轉過身，收拾鋪去了。
劉漢林和謝百三交叉着雙腿，倚在雙人床的床架上，冷冷地看着喬桉的後背。
馬水清倚在後窗口，掏出小鏡子來照着，并對着鏡子不住地用下牙去磨上嘴唇，牙齒白生生地閃光。
我倚在門框上，在―片沉默裡不知所措地望着他們三個，也不時憤怒地去望望那個明目張膽地侵占我床鋪的喬桉。
喬桉藐視一切，他爬到鋪上，很舒服地倚在床頭上，伸開雙腿，抓起一本破破爛爛的《烈火金剛》來看，仿佛這個世界裡化有他一個人還是一個喘息着的生命。
馬水清把小鏡子放回口袋裡，走過來，突然猛力一扯喬桉的褥子，将喬桉連人帶褥子統統扯到了地上。
這大概太出乎喬桉所料了，他跌落到地上之後，愣了很長時間。
當他從地上爬起來要去跟馬水清糾纏時，我、劉漢林、謝百三，―起跑過來，站在了他的面前。
出乎意料，下面的事情變得極為簡單：喬桉對我們沒有做任何動作，甚至連一句罵人的話都未留下，不聲不響地收拾好他的鋪蓋卷，到另一間宿舍去了，隻是臨出門時側過臉來，用了那雙“喬桉的眼睛”朝我們“輪”了一眼。
喬桉走後，我就一直覺得他仿佛還在我們的屋子裡。
第二節 小時候，我就很讨厭那種喜歡支使人的人。
可是偏偏就有那麼―些人，天生就有這種支使人的欲望與能力。
任何時候、任何地方，他們總能迅捷地站到支使人的位置上，然後充當指手畫腳的頭領角色。
他們掌握和運用這種操縱權，總是得心應手，輕而易舉。
有些人不願意被支使，可因為天性怯弱，或缺少足夠的對抗智慧，心裡很不是味道，可還是聽命了，順從了，雖說邊做邊惱火，做完了更惱火，而這惱火也隻是在心中思路很不清晰地生悶氣，卻無其他辦法。
還有―些人，天生就是被人支使的料，在被支便時竟絕無不愉快一說，自然也毫無自尊心的損傷感。
馬水清屬于第―種人。
劉漢林和謝百司則屬于第三種人。
我屬于第二種人。
但我對馬水清倒并無反感。
因為馬水清可以支使天下人，卻惟獨不支使我。
不公不支使我，還讓我分享他的支使他人的那種天賦權利。
我這人從小就有好人緣，後來的歲月告訴我：天下人不能做我朋友的，實在太少。
讓我生氣、窩火、心中憤憤難忍的是喬桉。
他使我，使馬水清，使我們都感到了一種拂之不去的壓抑。
從開學的第一天起，他就開始支使我們大家。
他與班主任邵其平保持着一種最密切的關系，并自然地、順利地扮演了邵其平的使者、代言人，甚至就是邵其平本人的角色。
他給我們造成―個強烈得無法抗拒的印象：他是被邵其平指定了、核準了的本班負責人。
是他抱來了新作業本，然後又支使我和劉漢林或其他人将作業本分發給大家。
是他去找管後勤的白麻子，聯系好借出一些笤帚、水桶之類的工具，并在支使班上幾位同學将這些工具取來後，又支使我們打掃整理教室。
是他從辦公室抱來籃球和排球，說：“今天下午後兩節課自由活動。
” 支使是―種不由自主的欲望，一種蕩徹身心的快感。
喬桉不加掩飾地表現着自己。
我和馬水清在被他支使時，心裡充滿壓抑，可是在不被他支使時，心裡除了壓抑外還有一種孤立。
因為我們清楚地感覺到，在喬桉當了我們的面支使其他同學去做什麼事情時，他是在有意忽略和冷落我們。
最使我們感到壓抑的是，我們竟毫無理由來對喬桉的支使加以反抗。
因為他所做的一切，都是得到邵其平的默許、認可的，并且又都是―些為了大家的公衆的利益而做的好事。
我們除了有―種被支使的壓抑感以外，還有―種智力上、精神上皆被他比下去的壓迫感。
喬桉似乎感覺到了這―點，偶爾突然用“喬桉的眼睛”看我們一下。
我看得出，在差不多兩周的時間裡，馬水清―邊在忍氣吞聲地承受着這種壓抑，―邊在暗暗地準備與喬桉做―種心理、智力和兇狠程度上的較量。
他總是掏出那枚鏡子來照自己，轉動着腦袋，在臉上尋找着胡子或某些凸出物。
劉漢林對喬桉沒有強烈的感晴反應。
他―有時間就往籃球場跑。
不管人家是不是在比賽，逮到球就到處亂跑。
當許多人追來時，他就突然一彎腰，把球死死抱住，緊緊壓在腹下，活像―隻受了驚動而突然蜷起身子的蟲子。
他的軀體一旦形成這種姿态，即便是高中部的學生，也不可能将球奪去。
直到在場的人答應讓他往籃筐裡投―球，他才會慢慢舒張開身體，抱了球去投籃。
如果中途又有人偷襲，他會又一次突然一彎腰，将球壓到腹下去。
他投球的樣子很難看：雙手端着球，然後往上抛。
我們管這種姿勢叫“端大便桶”。
劉漢林“端大便桶”極有本領，百發百中。
鑒于他這兩種本領，每次比賽時，我、馬水清都要他與我們一撥兒。
謝百三就道幹活，幹得汗淋淋的。
又過了一周，馬水清将喬桉的所作所為凝為一個明确的短句：“喬桉想當班長！” 馬水清在同學們中間不動聲色地重複着這個短句，仿佛在重複一句咒語，或打出去―梭子彈。
有時，我和劉漢林、謝百三，也很興奮地把這個短句在同學間傳播着。
于是這個短句像朦胧中一道耀眼的閃電，刷地照亮了喬桉，也照亮了大家的眼睛。
人讨厭野心的心理大概與生俱來。
大家再看喬桉時，仿佛不再是看一個人，而是在看一顆野心。
喬桉從在大家的目光裡看出了異樣。
但喬桉永遠是喬桉。
他用他的神情在他的臉上寫着：我就是要做班長！他把這張臉挑戰性地在馬水清的目光裡停―停，又在我的目光裡停―停。
他之所以敢如此放肆，是因為他已從邵其平口裡得到暗示：好好幹，就是你當班長。
他以他出色的工作，已經赢得了邵其平的信任。
邵其平之所以遲遲不落實班幹部―事，就是想通過―段時間的考驗，找到―個可以分擔他工作的人。
顯然，他對喬桉是欣賞的。
他開始慢慢地給全班同學進行―種感覺上的滲透：不必要經過大家選舉了，喬桉将自然過渡為正式班長。
于是，不少同學做出了被動認可的姿态。
當喬桉再支使他們時，他們就擺出一副順民的嘴臉，笑嘻嘻地去做了。
有人還顯出了巴結喬桉的俗樣，如愛把玩一管笛子的姚三船。
喬桉也喜歡吹一吹笛子，姚三船便去河邊的蘆葦叢，撅了十幾根粗硬的蘆葦，然後用腳将它們踩破，小心翼翼地将裡面的薄膜采下，在陽光下照一照，夾在書頁裡壓好，然後送給喬桉。
這―舉動，被我親眼所見，因此，後面的好幾年時間裡，我總是對姚三船喜歡不起來。
記得是―個上午，馬水清領着―夥人來到了辦公室。
他回頭看到自己身後有不少人站在台階下，便很氣粗地走到邵其平跟前，說：“我們要求早點選舉班幹部！” 馬水清的聲音大了―點，驚動了坐在另一張辦公桌前的校長汪奇涵。
他掉過頭來朝這邊看。
可能學校曾經有過“班幹部必須經過選舉”的規定，邵其平咱讓汪奇涵知道他有不打算選舉的念頭，便出乎我們意料地說：“着急什麼！已經安排啦，本周内就選舉。
你們都回班上去，過―會兒我就要去班上說這件事。
！ 公開選舉，這是肯定無疑了。
但邵其平把“我看喬桉就很适合當班長”的傾向性态度也暗暗地表示出來。
其選舉結果很可能還是喬桉當班長。
這比不選舉就使他變成班長還要糟糕――大家自己選的，就沒有絲毫理由不去接受
多少年以後，我才知道那道目光裡的東西叫‘怨毒“。
我年記本來就比他們幾個小一點，長得更顯小。
我仿佛從喬桉嘴角輕微的一收之中，聽出了他心裡的―句話――“―個小屁孩子！” 喬桉根本就不理會馬水清他們，轉過身，收拾鋪去了。
劉漢林和謝百三交叉着雙腿，倚在雙人床的床架上，冷冷地看着喬桉的後背。
馬水清倚在後窗口，掏出小鏡子來照着，并對着鏡子不住地用下牙去磨上嘴唇，牙齒白生生地閃光。
我倚在門框上，在―片沉默裡不知所措地望着他們三個，也不時憤怒地去望望那個明目張膽地侵占我床鋪的喬桉。
喬桉藐視一切，他爬到鋪上，很舒服地倚在床頭上，伸開雙腿，抓起一本破破爛爛的《烈火金剛》來看，仿佛這個世界裡化有他一個人還是一個喘息着的生命。
馬水清把小鏡子放回口袋裡，走過來，突然猛力一扯喬桉的褥子，将喬桉連人帶褥子統統扯到了地上。
這大概太出乎喬桉所料了，他跌落到地上之後，愣了很長時間。
當他從地上爬起來要去跟馬水清糾纏時，我、劉漢林、謝百三，―起跑過來，站在了他的面前。
出乎意料，下面的事情變得極為簡單：喬桉對我們沒有做任何動作，甚至連一句罵人的話都未留下，不聲不響地收拾好他的鋪蓋卷，到另一間宿舍去了，隻是臨出門時側過臉來，用了那雙“喬桉的眼睛”朝我們“輪”了一眼。
喬桉走後，我就一直覺得他仿佛還在我們的屋子裡。
第二節 小時候，我就很讨厭那種喜歡支使人的人。
可是偏偏就有那麼―些人，天生就有這種支使人的欲望與能力。
任何時候、任何地方，他們總能迅捷地站到支使人的位置上，然後充當指手畫腳的頭領角色。
他們掌握和運用這種操縱權，總是得心應手，輕而易舉。
有些人不願意被支使，可因為天性怯弱，或缺少足夠的對抗智慧，心裡很不是味道，可還是聽命了，順從了，雖說邊做邊惱火，做完了更惱火，而這惱火也隻是在心中思路很不清晰地生悶氣，卻無其他辦法。
還有―些人，天生就是被人支使的料，在被支便時竟絕無不愉快一說，自然也毫無自尊心的損傷感。
馬水清屬于第―種人。
劉漢林和謝百司則屬于第三種人。
我屬于第二種人。
但我對馬水清倒并無反感。
因為馬水清可以支使天下人，卻惟獨不支使我。
不公不支使我，還讓我分享他的支使他人的那種天賦權利。
我這人從小就有好人緣，後來的歲月告訴我：天下人不能做我朋友的，實在太少。
讓我生氣、窩火、心中憤憤難忍的是喬桉。
他使我，使馬水清，使我們都感到了一種拂之不去的壓抑。
從開學的第一天起，他就開始支使我們大家。
他與班主任邵其平保持着一種最密切的關系，并自然地、順利地扮演了邵其平的使者、代言人，甚至就是邵其平本人的角色。
他給我們造成―個強烈得無法抗拒的印象：他是被邵其平指定了、核準了的本班負責人。
是他抱來了新作業本，然後又支使我和劉漢林或其他人将作業本分發給大家。
是他去找管後勤的白麻子，聯系好借出一些笤帚、水桶之類的工具，并在支使班上幾位同學将這些工具取來後，又支使我們打掃整理教室。
是他從辦公室抱來籃球和排球，說：“今天下午後兩節課自由活動。
” 支使是―種不由自主的欲望，一種蕩徹身心的快感。
喬桉不加掩飾地表現着自己。
我和馬水清在被他支使時，心裡充滿壓抑，可是在不被他支使時，心裡除了壓抑外還有一種孤立。
因為我們清楚地感覺到，在喬桉當了我們的面支使其他同學去做什麼事情時，他是在有意忽略和冷落我們。
最使我們感到壓抑的是，我們竟毫無理由來對喬桉的支使加以反抗。
因為他所做的一切，都是得到邵其平的默許、認可的，并且又都是―些為了大家的公衆的利益而做的好事。
我們除了有―種被支使的壓抑感以外，還有―種智力上、精神上皆被他比下去的壓迫感。
喬桉似乎感覺到了這―點，偶爾突然用“喬桉的眼睛”看我們一下。
我看得出，在差不多兩周的時間裡，馬水清―邊在忍氣吞聲地承受着這種壓抑，―邊在暗暗地準備與喬桉做―種心理、智力和兇狠程度上的較量。
他總是掏出那枚鏡子來照自己，轉動着腦袋，在臉上尋找着胡子或某些凸出物。
劉漢林對喬桉沒有強烈的感晴反應。
他―有時間就往籃球場跑。
不管人家是不是在比賽，逮到球就到處亂跑。
當許多人追來時，他就突然一彎腰，把球死死抱住，緊緊壓在腹下，活像―隻受了驚動而突然蜷起身子的蟲子。
他的軀體一旦形成這種姿态，即便是高中部的學生，也不可能将球奪去。
直到在場的人答應讓他往籃筐裡投―球，他才會慢慢舒張開身體，抱了球去投籃。
如果中途又有人偷襲，他會又一次突然一彎腰，将球壓到腹下去。
他投球的樣子很難看：雙手端着球，然後往上抛。
我們管這種姿勢叫“端大便桶”。
劉漢林“端大便桶”極有本領，百發百中。
鑒于他這兩種本領，每次比賽時，我、馬水清都要他與我們一撥兒。
謝百三就道幹活，幹得汗淋淋的。
又過了一周，馬水清将喬桉的所作所為凝為一個明确的短句：“喬桉想當班長！” 馬水清在同學們中間不動聲色地重複着這個短句，仿佛在重複一句咒語，或打出去―梭子彈。
有時，我和劉漢林、謝百三，也很興奮地把這個短句在同學間傳播着。
于是這個短句像朦胧中一道耀眼的閃電，刷地照亮了喬桉，也照亮了大家的眼睛。
人讨厭野心的心理大概與生俱來。
大家再看喬桉時，仿佛不再是看一個人，而是在看一顆野心。
喬桉從在大家的目光裡看出了異樣。
但喬桉永遠是喬桉。
他用他的神情在他的臉上寫着：我就是要做班長！他把這張臉挑戰性地在馬水清的目光裡停―停，又在我的目光裡停―停。
他之所以敢如此放肆，是因為他已從邵其平口裡得到暗示：好好幹，就是你當班長。
他以他出色的工作，已經赢得了邵其平的信任。
邵其平之所以遲遲不落實班幹部―事，就是想通過―段時間的考驗，找到―個可以分擔他工作的人。
顯然，他對喬桉是欣賞的。
他開始慢慢地給全班同學進行―種感覺上的滲透：不必要經過大家選舉了，喬桉将自然過渡為正式班長。
于是，不少同學做出了被動認可的姿态。
當喬桉再支使他們時，他們就擺出一副順民的嘴臉，笑嘻嘻地去做了。
有人還顯出了巴結喬桉的俗樣，如愛把玩一管笛子的姚三船。
喬桉也喜歡吹一吹笛子，姚三船便去河邊的蘆葦叢，撅了十幾根粗硬的蘆葦，然後用腳将它們踩破，小心翼翼地将裡面的薄膜采下，在陽光下照一照，夾在書頁裡壓好，然後送給喬桉。
這―舉動，被我親眼所見，因此，後面的好幾年時間裡，我總是對姚三船喜歡不起來。
記得是―個上午，馬水清領着―夥人來到了辦公室。
他回頭看到自己身後有不少人站在台階下，便很氣粗地走到邵其平跟前，說：“我們要求早點選舉班幹部！” 馬水清的聲音大了―點，驚動了坐在另一張辦公桌前的校長汪奇涵。
他掉過頭來朝這邊看。
可能學校曾經有過“班幹部必須經過選舉”的規定，邵其平咱讓汪奇涵知道他有不打算選舉的念頭，便出乎我們意料地說：“着急什麼！已經安排啦，本周内就選舉。
你們都回班上去，過―會兒我就要去班上說這件事。
！ 公開選舉，這是肯定無疑了。
但邵其平把“我看喬桉就很适合當班長”的傾向性态度也暗暗地表示出來。
其選舉結果很可能還是喬桉當班長。
這比不選舉就使他變成班長還要糟糕――大家自己選的，就沒有絲毫理由不去接受
