7 孩子的強大超出想象
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尊嚴和體面。
小亦池從來沒有&ldquo出過醜&rdquo，小紅花開滿了她的園地。
三年多的幼兒園生活，對于小亦池來說，幾乎可以說是輝煌的了。
吃飯，喝水，睡覺，穿衣，料理自己的大小便，唱歌跳舞做遊戲，小亦池樣樣都能行。
音樂天賦也表現出來，徑直走到老師的風琴前面，就彈出音階來。
幼兒課本的學習，那些簡單的讀寫算課程，對于小亦池來說，則完全不在話下。
成績一直名列前茅，超過不少進行過幼兒早期培優班的小朋友。
我大大松了一口氣。
亦池在幼兒園出色的表現，初步驗證了我對教育的正确理解和倔強的實行。
我們在日常生活中堅持實行的三條原則，逐漸變成了我們的生活習慣。
第一條就是：讓小亦池盡情與她的小朋友相處和玩耍。
一個人最需要學習和适應的，就是與人的相處。
與人相處的能力包括識别人的慧眼，是人生一輩子的功課。
這門功課如果成績優異，那麼她的生命就會擁有更多的自如和快樂。
這一點，已經由我自己反證出來。
由于出生于政治運動時期又是被&ldquo革命&rdquo和打倒的對象，我自小就怕人，極其不善于和他人相處。
當然，我僥幸做了作家，無須與他人合作，可以獨自勞動靠自己雙手吃飯。
可我不能夠指望僥幸也落到我孩子身上，我孩子不要成為一個孤僻的人，她應該在人群中如魚得水，獲得更多的收獲和快樂。
因此，我的小亦池隻要她樂意，她就可以整天和小朋友玩耍。
正如李白的詩詞：&ldquo妾發初覆額，折花門前劇。
郎騎竹馬來，繞床弄青梅。
同居長幹裡，兩小無嫌猜。
&rdquo至于我的亦池将來是否有青梅竹馬的故事，那是玩笑了。
我希望的是：我的孩子從小就可以獲得廣泛的識人與閱世機會。
第二條就是：順從孩子與生俱來的天性，讓她在最開放的狀态中接受自然啟蒙。
小亦池酷愛大自然，滿月以後每天睜開眼睛，就掙紮着要奔向戶外。
那時候我們經常在清早六七點鐘就到了水果湖兒童公園。
好吧，既然我的孩子最早表現出來的就是對大自然的好奇和渴望，那麼我們就首先與大自然交好，就讓我從大自然鋪設一條孩子的求知之路吧。
平常好天氣，我們都在戶外活動。
我們在公園、在動物園、在長江邊、在湖畔，在草地山坡樹林。
我們劃船。
亦池面對老虎、面對大象，她可以耐心地守候到與它們目光交接。
我們任由小亦池指手畫腳地與動物說話聊天。
沿着季節變化，我陪小亦池看螞蟻搬家，看蚯蚓鑽地，聽各種鳥兒鳴唱，聞各種花朵的芬芳。
蜘蛛的故事，種子與苗芽的故事，風穿越建築物的聲音，雨落在皮膚上的感覺，風的漫長旅行，清晨陽光的美景與黃昏落日的瑰麗，我都帶着小亦池一一領略。
亦池再長大一點，我們便一起養蠶寶寶。
一起在窗台上種盆花。
一起偷偷觀察蝴蝶在我們家的橘子樹上産卵，然後每天觀察它們化蛹為蝶的過程。
我要請大自然這位老師開啟這個小人兒的感官世界，要她的眼睛、鼻子、耳朵和指尖都開放而敏感，善于感知和接受周圍的事物；激發她對未知事物的探索；讓她通過自己的感悟獲得豐富的知識，慢慢懂得并且學會愉悅、敬畏、喜愛、同情、憐憫、贊賞與愛。
以我自己幼年的記憶和對先哲聖賢們傳記與著作的閱讀，我相信，
小亦池從來沒有&ldquo出過醜&rdquo，小紅花開滿了她的園地。
三年多的幼兒園生活，對于小亦池來說，幾乎可以說是輝煌的了。
吃飯，喝水，睡覺，穿衣，料理自己的大小便，唱歌跳舞做遊戲，小亦池樣樣都能行。
音樂天賦也表現出來，徑直走到老師的風琴前面，就彈出音階來。
幼兒課本的學習，那些簡單的讀寫算課程，對于小亦池來說，則完全不在話下。
成績一直名列前茅，超過不少進行過幼兒早期培優班的小朋友。
我大大松了一口氣。
亦池在幼兒園出色的表現，初步驗證了我對教育的正确理解和倔強的實行。
我們在日常生活中堅持實行的三條原則，逐漸變成了我們的生活習慣。
第一條就是：讓小亦池盡情與她的小朋友相處和玩耍。
一個人最需要學習和适應的，就是與人的相處。
與人相處的能力包括識别人的慧眼，是人生一輩子的功課。
這門功課如果成績優異，那麼她的生命就會擁有更多的自如和快樂。
這一點，已經由我自己反證出來。
由于出生于政治運動時期又是被&ldquo革命&rdquo和打倒的對象，我自小就怕人，極其不善于和他人相處。
當然，我僥幸做了作家，無須與他人合作，可以獨自勞動靠自己雙手吃飯。
可我不能夠指望僥幸也落到我孩子身上，我孩子不要成為一個孤僻的人，她應該在人群中如魚得水，獲得更多的收獲和快樂。
因此，我的小亦池隻要她樂意，她就可以整天和小朋友玩耍。
正如李白的詩詞：&ldquo妾發初覆額，折花門前劇。
郎騎竹馬來，繞床弄青梅。
同居長幹裡，兩小無嫌猜。
&rdquo至于我的亦池将來是否有青梅竹馬的故事，那是玩笑了。
我希望的是：我的孩子從小就可以獲得廣泛的識人與閱世機會。
第二條就是：順從孩子與生俱來的天性，讓她在最開放的狀态中接受自然啟蒙。
小亦池酷愛大自然，滿月以後每天睜開眼睛，就掙紮着要奔向戶外。
那時候我們經常在清早六七點鐘就到了水果湖兒童公園。
好吧，既然我的孩子最早表現出來的就是對大自然的好奇和渴望，那麼我們就首先與大自然交好，就讓我從大自然鋪設一條孩子的求知之路吧。
平常好天氣，我們都在戶外活動。
我們在公園、在動物園、在長江邊、在湖畔，在草地山坡樹林。
我們劃船。
亦池面對老虎、面對大象，她可以耐心地守候到與它們目光交接。
我們任由小亦池指手畫腳地與動物說話聊天。
沿着季節變化，我陪小亦池看螞蟻搬家，看蚯蚓鑽地，聽各種鳥兒鳴唱，聞各種花朵的芬芳。
蜘蛛的故事，種子與苗芽的故事，風穿越建築物的聲音，雨落在皮膚上的感覺，風的漫長旅行，清晨陽光的美景與黃昏落日的瑰麗，我都帶着小亦池一一領略。
亦池再長大一點，我們便一起養蠶寶寶。
一起在窗台上種盆花。
一起偷偷觀察蝴蝶在我們家的橘子樹上産卵，然後每天觀察它們化蛹為蝶的過程。
我要請大自然這位老師開啟這個小人兒的感官世界，要她的眼睛、鼻子、耳朵和指尖都開放而敏感，善于感知和接受周圍的事物；激發她對未知事物的探索；讓她通過自己的感悟獲得豐富的知識，慢慢懂得并且學會愉悅、敬畏、喜愛、同情、憐憫、贊賞與愛。
以我自己幼年的記憶和對先哲聖賢們傳記與著作的閱讀，我相信，
