7 孩子的強大超出想象
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一個小孩子對大自然的印象和情感是智慧種子發芽的沃土。
這樣的學習，獲得知識的豐厚難以估計，而且這樣獲得的知識，對一個人具有更加持久的影響力。
對于孩子來說，智慧的重要遠遠超過課本知識。
擁有智慧的孩子，課本知識的學習會變得非常容易理解和掌握。
而缺乏智慧的孩子，課本知識即便強迫死記硬背也是無法消化的苦果。
亦池三年幼兒園的經曆，極大鼓舞了我們。
我們更加大膽自信地&mdash&mdash怎麼更加通俗地說呢：玩。
瘋玩。
到外頭去玩。
第三條是古老的常識的做法：為孩子講故事和閱讀。
講故事和閱讀，這是我的拿手好戲了。
本來我自己每天都要閱讀，隻是我要把我自己一個人的閱讀，變成兩個人的閱讀。
把我兒時向往卻又被&ldquo□□&rdquo的熊熊烈火燒毀的許多童話，借女兒的東風讓我自己重返童年時光。
《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》以及《西遊記》等等，我們百讀不厭。
當然，已經有電視機了。
我們也看電視，主要是看動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《聰明的一休》等等。
事實上，這就是我們的日常生活，其實沒有誰老在想教育問題。
日複一日，歲歲流年度，有人先富起來了，有人有錢了，有人買大屋買小車了，有人把家裡裝修得金碧輝煌。
為了賺錢，為了金碧輝煌的大房子，為了豪華小車，有人忙得完全沒有時間管孩子，有人的孩子上幼兒園了上學了都是繼續由老人接送，繼續奔各種培優班、補習班，據說是為了孩子将來的幸福。
我們毫不動心，堅決堅持為孩子現時的幸福。
現時的我們家，依然别無長物，清水白牆，自行車接送孩子。
隻是書籍在日益增多，多得占滿了兩個房間還不止。
最好的是改革開放的到來，圖書出版量越來越大，我們可以買到許多我們心儀已久的書籍，包括漫畫。
尤其是國外那些優秀漫畫家的作品，比如德國漫畫家蔔勞恩的漫畫《父與子》，每一冊我們都會搶着買回家。
自然還有豐子恺的漫畫。
我們和亦池一起看、一起笑、一起樂，十分開心。
我們家書房就是小亦池的遊戲室，書籍就是她的玩具。
坐擁書城的家庭環境和充滿書香的家庭空氣，在我看來，人在這種空間裡，可以甯靜緻遠心馳神往，是很惬意的。
小亦池果然就是十分惬意，一個歲把兩歲的小小孩兒，走路都還不夠穩當，卻最是喜歡大部頭書籍。
從書櫃裡搬出她的大部頭書籍，一屁股坐地上，胡亂地又認真地翻閱，有時候還作口中念念有詞狀，真是叫人忍俊不禁。
正是在這樣玩耍一般的翻閱之中，小亦池自然就認識了許多字并十分自然就觸類旁通了。
後來一上學，不僅幼兒園的課本對亦池易如反掌，小學六年，亦池也沒有遇到多大困難。
我們并沒有費什麼力耗什麼神，我們就是始終和孩子在一起。
不離開她，自己去打麻将去打牌，一玩玩一天；不把她丢在爺爺奶奶家裡，自己一出差一個月乃至幾個月；不離開她，據說是為了她的将來去做做不完的生意賺不完的錢；不離開她，據說是自己也必須有事業，去讀這個班那個班拿這種文憑那種文憑；尤其是媽媽，小孩子離不開媽媽，媽媽不離開孩子，任何理由都不是理由。
就這樣，和她在一起，發現她的能力，驚歎，表揚，鼓勵，開心。
這樣的學習，獲得知識的豐厚難以估計，而且這樣獲得的知識，對一個人具有更加持久的影響力。
對于孩子來說，智慧的重要遠遠超過課本知識。
擁有智慧的孩子，課本知識的學習會變得非常容易理解和掌握。
而缺乏智慧的孩子，課本知識即便強迫死記硬背也是無法消化的苦果。
亦池三年幼兒園的經曆，極大鼓舞了我們。
我們更加大膽自信地&mdash&mdash怎麼更加通俗地說呢：玩。
瘋玩。
到外頭去玩。
第三條是古老的常識的做法：為孩子講故事和閱讀。
講故事和閱讀，這是我的拿手好戲了。
本來我自己每天都要閱讀，隻是我要把我自己一個人的閱讀，變成兩個人的閱讀。
把我兒時向往卻又被&ldquo□□&rdquo的熊熊烈火燒毀的許多童話，借女兒的東風讓我自己重返童年時光。
《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》以及《
當然，已經有電視機了。
我們也看電視，主要是看動畫片《米老鼠和唐老鴨》、《聰明的一休》等等。
事實上，這就是我們的日常生活，其實沒有誰老在想教育問題。
日複一日，歲歲流年度，有人先富起來了，有人有錢了，有人買大屋買小車了，有人把家裡裝修得金碧輝煌。
為了賺錢，為了金碧輝煌的大房子，為了豪華小車，有人忙得完全沒有時間管孩子，有人的孩子上幼兒園了上學了都是繼續由老人接送，繼續奔各種培優班、補習班，據說是為了孩子将來的幸福。
我們毫不動心，堅決堅持為孩子現時的幸福。
現時的我們家，依然别無長物，清水白牆，自行車接送孩子。
隻是書籍在日益增多，多得占滿了兩個房間還不止。
最好的是改革開放的到來，圖書出版量越來越大，我們可以買到許多我們心儀已久的書籍，包括漫畫。
尤其是國外那些優秀漫畫家的作品，比如德國漫畫家蔔勞恩的漫畫《父與子》，每一冊我們都會搶着買回家。
自然還有豐子恺的漫畫。
我們和亦池一起看、一起笑、一起樂，十分開心。
我們家書房就是小亦池的遊戲室，書籍就是她的玩具。
坐擁書城的家庭環境和充滿書香的家庭空氣，在我看來，人在這種空間裡，可以甯靜緻遠心馳神往，是很惬意的。
小亦池果然就是十分惬意，一個歲把兩歲的小小孩兒，走路都還不夠穩當，卻最是喜歡大部頭書籍。
從書櫃裡搬出她的大部頭書籍，一屁股坐地上，胡亂地又認真地翻閱，有時候還作口中念念有詞狀，真是叫人忍俊不禁。
正是在這樣玩耍一般的翻閱之中，小亦池自然就認識了許多字并十分自然就觸類旁通了。
後來一上學，不僅幼兒園的課本對亦池易如反掌，小學六年，亦池也沒有遇到多大困難。
我們并沒有費什麼力耗什麼神，我們就是始終和孩子在一起。
不離開她，自己去打麻将去打牌，一玩玩一天；不把她丢在爺爺奶奶家裡，自己一出差一個月乃至幾個月；不離開她，據說是為了她的将來去做做不完的生意賺不完的錢；不離開她，據說是自己也必須有事業，去讀這個班那個班拿這種文憑那種文憑；尤其是媽媽，小孩子離不開媽媽，媽媽不離開孩子，任何理由都不是理由。
就這樣，和她在一起，發現她的能力，驚歎，表揚，鼓勵，開心。
