第二章 第二節
關燈
小
中
大
前，穿了幾層線繩的上下嘴唇沒辦法張開，些微的空隙讓口中的黑暗看起來像個洞窟，呻吟聲從裡面發了出來。
他發的聲音不具任何意義，是一種痛苦掙紮的叫聲。
一隻眼睛充滿了悲哀的感情，看着坐在椅子上思索自己的存在的我，實際上不存在的他哭泣着。
此時我終于冷靜地理解到小綠是我的幻覺這件事。
大家似乎理所當然認為我是最低階層的人。
上體育課之前，身為體育小組的我必須負責把墊子擡出來。
“正雄，你去搬。
” 體育小組除了我之外還有四個人，但是大家都認為隻有我該去做事，他們隻在一旁嬉戲。
于是我一個人孤單地拿出上課的道具。
我必須用拖的才能移動沉重的墊子，費了好長的時間，因此體育課都要開始了，我還是沒把道具都準備好。
“笨蛋！動作快點啦，又要被罵了啦！”同樣擔任體育小組的杉本看到我還沒有将墊子準備好，又氣又急地說。
其實就算沒有準備好，大家也不擔心會挨罵。
因為老師怒吼的對象一定隻針對我，大家都為自己能免于責罵一事感到安心，而且再度理解到佐佐木正雄是一個什麼事都做不好的笨小孩。
我不喜歡自己目前所處的狀況。
每當媽媽問起在學校裡的事情，我隻能想象一些愉快的事情、編一些謊言讓她安心，這也讓我覺得很難過。
所以，某天我在一樓的走廊上叫住了羽田老師。
當時是課程都已結束的傍晚，其他學生都回家了。
找老師講話真的讓我很害怕，可是不這樣做不行。
“老師……”我從老師背後叫住他。
高大細長的身體看起來就像要頂住走廊的天花闆。
老師回過頭之前的那一段時間好漫長，我極力忍住想逃命的恐懼感。
老師停下腳步，慢慢地往後轉，确定聲音的來源就是我。
“搞什麼？原來是正雄啊？”老師以開朗的聲音說道，臉上盈盈地笑着。
一年級的小朋友們背着書包，對女老師打招呼，走過我跟羽田老師身邊，臉上的笑容澄淨如蔚藍明亮的天空。
看書包就知道他們都是一年級的小朋友，才剛買兩個月左右的書包，形狀還像箱子一樣方正。
當一年級的小朋友們急促的腳步聲遠去之後，四周突然變得好安靜。
雙手拿着一疊紙的女老師也走進教職員辦公室了。
隻剩傍晚柔和的陽光和蒙上陰影的窗框留在走廊上。
人漸漸變得稀少的寂寥校園，今天也如同往常籠罩着冷冷的氣息。
看我緊張得說不出話來，羽田老師原本眯成細細的眼睛恢複了常态，嘴角仍然浮着笑意，視線卻宛如觀察着昆蟲似的在我整個人身上遊移，我有一種被針刺穿的感覺。
“我有話想跟老師說……” “現在？在這裡？”老師問道。
我點點頭。
一開始還不知道該何說起比較好……心中存着某種疑惑，最後鼓起勇氣試着把自己的感覺告訴老師。
“我覺得隻有我老是惹老師生氣……” 然後把每天幾乎痛苦得讓我難以忍受的感覺告訴老師。
我希望獲得跟大家一樣的待遇，不奢求老師絕對不能生氣，希望老師隻在我做了不該做的事情的時候才發怒。
實在沒辦法當着老師的面把之前想到的事情全部都說出來。
雖然有點支支吾吾的，但大緻上還是将想說的話都說出來。
羽田老師擺出一副認真聽我說話的樣子，好幾次甚至附和我的話，就像學生找老師商量時仔細聆聽的态勢。
當我說完話時老師皺起了眉頭，臉上露出悲壯的表情。
羽田老師微微将身體蹲低，把手放在我的肩膀上。
“也就是說，正雄是希望我不隻是罵你，要連大家一起罵？” 一開始我搞不懂老師的意思。
當我理解他話中的意思時，心中一盞希望之燈就像被關掉了開關，瞬間封閉于絕望的黑暗當中。
“你認為隻有你惹老師生氣是不公平的事情？” 不是的……我搖着頭快哭出來，很想甩開老師放在我肩膀上的手逃開，但是他的手指頭不讓我逃跑似的深深地陷進我的肩頭，我害怕自己的骨頭可能被他壓碎了，驚恐地擡頭看着老師的臉。
羽田老師一臉無辜，一副
他發的聲音不具任何意義，是一種痛苦掙紮的叫聲。
一隻眼睛充滿了悲哀的感情，看着坐在椅子上思索自己的存在的我，實際上不存在的他哭泣着。
此時我終于冷靜地理解到小綠是我的幻覺這件事。
大家似乎理所當然認為我是最低階層的人。
上體育課之前，身為體育小組的我必須負責把墊子擡出來。
“正雄，你去搬。
” 體育小組除了我之外還有四個人，但是大家都認為隻有我該去做事，他們隻在一旁嬉戲。
于是我一個人孤單地拿出上課的道具。
我必須用拖的才能移動沉重的墊子，費了好長的時間，因此體育課都要開始了，我還是沒把道具都準備好。
“笨蛋！動作快點啦，又要被罵了啦！”同樣擔任體育小組的杉本看到我還沒有将墊子準備好，又氣又急地說。
其實就算沒有準備好，大家也不擔心會挨罵。
因為老師怒吼的對象一定隻針對我，大家都為自己能免于責罵一事感到安心，而且再度理解到佐佐木正雄是一個什麼事都做不好的笨小孩。
我不喜歡自己目前所處的狀況。
每當媽媽問起在學校裡的事情，我隻能想象一些愉快的事情、編一些謊言讓她安心，這也讓我覺得很難過。
所以，某天我在一樓的走廊上叫住了羽田老師。
當時是課程都已結束的傍晚，其他學生都回家了。
找老師講話真的讓我很害怕，可是不這樣做不行。
“老師……”我從老師背後叫住他。
高大細長的身體看起來就像要頂住走廊的天花闆。
老師回過頭之前的那一段時間好漫長，我極力忍住想逃命的恐懼感。
老師停下腳步，慢慢地往後轉，确定聲音的來源就是我。
“搞什麼？原來是正雄啊？”老師以開朗的聲音說道，臉上盈盈地笑着。
一年級的小朋友們背着書包，對女老師打招呼，走過我跟羽田老師身邊，臉上的笑容澄淨如蔚藍明亮的天空。
看書包就知道他們都是一年級的小朋友，才剛買兩個月左右的書包，形狀還像箱子一樣方正。
當一年級的小朋友們急促的腳步聲遠去之後，四周突然變得好安靜。
雙手拿着一疊紙的女老師也走進教職員辦公室了。
隻剩傍晚柔和的陽光和蒙上陰影的窗框留在走廊上。
人漸漸變得稀少的寂寥校園，今天也如同往常籠罩着冷冷的氣息。
看我緊張得說不出話來，羽田老師原本眯成細細的眼睛恢複了常态，嘴角仍然浮着笑意，視線卻宛如觀察着昆蟲似的在我整個人身上遊移，我有一種被針刺穿的感覺。
“我有話想跟老師說……” “現在？在這裡？”老師問道。
我點點頭。
一開始還不知道該何說起比較好……心中存着某種疑惑，最後鼓起勇氣試着把自己的感覺告訴老師。
“我覺得隻有我老是惹老師生氣……” 然後把每天幾乎痛苦得讓我難以忍受的感覺告訴老師。
我希望獲得跟大家一樣的待遇，不奢求老師絕對不能生氣，希望老師隻在我做了不該做的事情的時候才發怒。
實在沒辦法當着老師的面把之前想到的事情全部都說出來。
雖然有點支支吾吾的，但大緻上還是将想說的話都說出來。
羽田老師擺出一副認真聽我說話的樣子，好幾次甚至附和我的話，就像學生找老師商量時仔細聆聽的态勢。
當我說完話時老師皺起了眉頭，臉上露出悲壯的表情。
羽田老師微微将身體蹲低，把手放在我的肩膀上。
“也就是說，正雄是希望我不隻是罵你，要連大家一起罵？” 一開始我搞不懂老師的意思。
當我理解他話中的意思時，心中一盞希望之燈就像被關掉了開關，瞬間封閉于絕望的黑暗當中。
“你認為隻有你惹老師生氣是不公平的事情？” 不是的……我搖着頭快哭出來，很想甩開老師放在我肩膀上的手逃開，但是他的手指頭不讓我逃跑似的深深地陷進我的肩頭，我害怕自己的骨頭可能被他壓碎了，驚恐地擡頭看着老師的臉。
羽田老師一臉無辜，一副