第一章 第二節
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我們班上的每個人都會被分派到一項工作，通常會稱為“某某小組”。
供餐小組的人在用餐時要站到教室前面念出當天的功能表，然後還得說“請大家把手合起來，開動。
”等供餐小組一聲令下，大家才開始吃營養午餐。
體育小組則要在上體育課之前準備好上課時使用的墊子或球，然後站在衆人面前喊口令帶領大家一起做準備體操。
工作的分配在學期開始就會決定，一直到下個學期為止都不會更變。
如果被分發到自己不喜歡的小組，整個學期當中都得做自己不喜歡的工作。
于是在決定各小組人員時，大家都是很謹慎的。
家庭訪問結束後的星期四，我們利用輔導課進行工作分配。
“想當學生報小組的人請舉手。
”羽田老師說道。
教室裡有幾個人舉了手，學生報小組必須制作及發行學年報，跟羽田老師制作的“五年級生時報”不一樣，是從學生的觀點來報導的。
工作内容大緻上分為九小組，每一小組由三到四個人組成。
受歡迎的小組會有很多人舉手自願擔任，大家的選擇果然還是會有偏頗的，但并非所有的自願者都能如願，否則不受歡迎的小組就沒有人負責，班級的營運就會出狀況。
“想擔任飼育小組的人請舉手。
”老師說完，立刻有六個人舉手，我是其中之一。
飼育小組的人隻要負責養金魚就可以了。
我一直很想擔任飼育小組。
供餐小組或體育小組的人必須站在衆人面前。
我極力想避開這種引人注目的工作，暴露在衆人的目光下讓我覺得很難為情，萬一失敗立刻就會洩底而贻笑大方。
我害怕面對這種狀況，所以希望能擔任飼育小組。
飼育小組隻要每天在固定的時間喂金魚餌給金魚吃，每兩個星期清掃一次水缸。
這是一種大家看不到、完全是私底下進行的工作，我可以在沒有任何人注視的情況下完成。
“我不喜歡猜拳決定，請各位同學自行讨論，決定由誰擔任飼育小組。
當上飼育小組的人最慢請在後天知會老師一聲。
”老師這樣說。
想當飼育小組的人有我、井上、牛島、江口同學、水津同學、古田同學，一共六人。
三個男生，三個女生。
那三個女孩子總是一起行動。
至于井上和牛島則是感情很好，踢足球時總是擔任先鋒部隊。
當天傍晚放學前我一直挂心着讨論的結果，但由于沒有人主動找我讨論，我猜會議也許是在明天進行吧，便直接回家了。
在回家的路上，我和道雄聊着KOROKOROCOMIC的内容，那是很受男孩子們歡迎的漫畫雜志，在每個月十五日發行，上頭有“哆啦A夢”和“少爺”等人氣漫畫的連載，而當時流行的玩具也一定來自KOROKOROCOMIC，例如吓人貼紙或迷你四輪驅動車等，我們也是從那本雜志上知道的。
“正雄，這一期的KOROKORO要借我看哦。
”道雄以絕佳的平衡感走在田埂上說。
我們都把KOROKOROCOMIC簡稱為“KOROKORO”。
回家的途中有一段路的一邊是一片視野極佳的田地。
放眼望去隻有遠處連綿的山脈，像牆壁一樣高聳。
陰天時，由于表面覆蓋了濃密的樹林，山巒便會顯得一片綠意，而天空一片蔚藍時，樹木的綠意宛如滲開來，更添綠色的層次與深度。
當時天氣晴朗，山景仿佛被罩上淺綠色的濾鏡，田地裡灌滿了水，我對稻子什麼時候可以長出來沒興趣，甚至不知道種稻的季節，但灌滿水的田地宛如一面朝着天空擴展開來的鏡子，放眼望去那種盈滿整個視野的感覺很舒服。
“我問你哦……去年的這個時候是不是開始有‘大長篇哆啦A夢
供餐小組的人在用餐時要站到教室前面念出當天的功能表，然後還得說“請大家把手合起來，開動。
”等供餐小組一聲令下，大家才開始吃營養午餐。
體育小組則要在上體育課之前準備好上課時使用的墊子或球，然後站在衆人面前喊口令帶領大家一起做準備體操。
工作的分配在學期開始就會決定，一直到下個學期為止都不會更變。
如果被分發到自己不喜歡的小組，整個學期當中都得做自己不喜歡的工作。
于是在決定各小組人員時，大家都是很謹慎的。
家庭訪問結束後的星期四，我們利用輔導課進行工作分配。
“想當學生報小組的人請舉手。
”羽田老師說道。
教室裡有幾個人舉了手，學生報小組必須制作及發行學年報，跟羽田老師制作的“五年級生時報”不一樣，是從學生的觀點來報導的。
工作内容大緻上分為九小組，每一小組由三到四個人組成。
受歡迎的小組會有很多人舉手自願擔任，大家的選擇果然還是會有偏頗的，但并非所有的自願者都能如願，否則不受歡迎的小組就沒有人負責，班級的營運就會出狀況。
“想擔任飼育小組的人請舉手。
”老師說完，立刻有六個人舉手，我是其中之一。
飼育小組的人隻要負責養金魚就可以了。
我一直很想擔任飼育小組。
供餐小組或體育小組的人必須站在衆人面前。
我極力想避開這種引人注目的工作，暴露在衆人的目光下讓我覺得很難為情，萬一失敗立刻就會洩底而贻笑大方。
我害怕面對這種狀況，所以希望能擔任飼育小組。
飼育小組隻要每天在固定的時間喂金魚餌給金魚吃，每兩個星期清掃一次水缸。
這是一種大家看不到、完全是私底下進行的工作，我可以在沒有任何人注視的情況下完成。
“我不喜歡猜拳決定，請各位同學自行讨論，決定由誰擔任飼育小組。
當上飼育小組的人最慢請在後天知會老師一聲。
”老師這樣說。
想當飼育小組的人有我、井上、牛島、江口同學、水津同學、古田同學，一共六人。
三個男生，三個女生。
那三個女孩子總是一起行動。
至于井上和牛島則是感情很好，踢足球時總是擔任先鋒部隊。
當天傍晚放學前我一直挂心着讨論的結果，但由于沒有人主動找我讨論，我猜會議也許是在明天進行吧，便直接回家了。
在回家的路上，我和道雄聊着KOROKOROCOMIC的内容，那是很受男孩子們歡迎的漫畫雜志，在每個月十五日發行，上頭有“哆啦A夢”和“少爺”等人氣漫畫的連載，而當時流行的玩具也一定來自KOROKOROCOMIC，例如吓人貼紙或迷你四輪驅動車等，我們也是從那本雜志上知道的。
“正雄，這一期的KOROKORO要借我看哦。
”道雄以絕佳的平衡感走在田埂上說。
我們都把KOROKOROCOMIC簡稱為“KOROKORO”。
回家的途中有一段路的一邊是一片視野極佳的田地。
放眼望去隻有遠處連綿的山脈，像牆壁一樣高聳。
陰天時，由于表面覆蓋了濃密的樹林，山巒便會顯得一片綠意，而天空一片蔚藍時，樹木的綠意宛如滲開來，更添綠色的層次與深度。
當時天氣晴朗，山景仿佛被罩上淺綠色的濾鏡，田地裡灌滿了水，我對稻子什麼時候可以長出來沒興趣，甚至不知道種稻的季節，但灌滿水的田地宛如一面朝着天空擴展開來的鏡子，放眼望去那種盈滿整個視野的感覺很舒服。
“我問你哦……去年的這個時候是不是開始有‘大長篇哆啦A夢