怎麼練？
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談完了輸入就該談輸出了。
如前所述，輸入是“學”，輸出就是“練”。
我們學的是這1368個單詞，練的也是這1368個單詞。
有人可能會覺得，既然這些詞都已經學過了，也都知道是什麼詞義了，張開嘴說不就完了嗎？ 沒那麼簡單。
與輸入一樣，輸出也要講究順序和方式。
輸出順序 輸出練習的順序和語言的組成結構一緻。
語言最小的構成單位是單詞，其次是詞組，也就是短語之類的東西，然後再由這些詞或詞組構成一個個句子，句子再一個個連成段落。
英語的輸出練習也是這樣，我們要先從最基本的單詞開始練起，然後進行搭配練習，再練句子，最後再做段落或對話練習。
這樣做的目的有兩個： 一是降低學習的難度。
讓學習者從難度最低的練習開始，逐漸過渡到難度大的表達，使大家有一個逐漸适應、循序漸進的過程。
二是這種做法符合語言學習的基本規律。
我們認為，單詞是英語這門語言的基本單位，掌握了詞或詞組才是掌握句子的前提和基礎，這是必須要先解決的問題。
我們經常會碰到這樣的情況，一個語法好的英語學習者如果用錯了詞，對方會聽得一頭霧水。
而一個英語水平差的人，哪怕隻用一個詞，也能讓對方聽懂。
北京的秀水街、上海以前襄陽路上的小商販與老外讨價還價都是用這種蹩腳但實用的英語。
這種做法與傳統的英語教學有所不同。
傳統的英語教學無論是在輸入還是在輸出上，都是以一個對話或一篇文章為單位進行的，隻是就其中的生詞或句型進行另外的講解。
這種做法雖然可以讓學習者盡快地掌握一些固定的表達方式（很多人是死記硬背），但因為他們并沒有完全理解構成這些句子的單詞或詞組真正的含義或用法，以至于離開這些句子之後就沒有辦法靈活表達了。
下面的章節中我們所講的輸出練習方式基本都是按照這個順序來的，隻是略有側重。
輸出方式 與輸入一樣，我們所設計的輸出練習也特别強調了體驗性。
主要有以下幾種。
看視頻 案例八 攤煎餅果子 訓練内容：動詞 spread,crack,fold,put,turn,heat 介詞 over,off 名詞 side 道具：一段做煎餅果子的視頻 練習說明： 煎餅果子是一種天南地北中國人最喜歡吃的早餐，用它來做教學材料最能加強學員的體驗感。
Step1 播放視頻 做煎餅果子主要有以下幾個步驟： 1.把面糊攤在平底鍋上。
2.打一個雞蛋在煎餅上并攤開。
3.把煎餅翻過來加熱。
4.用刷子抹上醬。
5.放上脆餅或油條。
6.把餅對折。
Step2 請學員用英語講解煎餅果子的制作過程。
不對語法和句子的長短做固定要求，隻要學員能夠用到上面提到的幾個關鍵詞，甚至隻是說出這幾個詞都可以。
如下面的表達： 攤面糊 spreadit 打雞蛋 crackanegg 揭下來 takeitoff 翻面 turnitover 對折 foldit 一面加熱 heatoneside 如果學員能夠順利地想到上面這幾個詞，那麼說明這個學員已對這幾個詞有充分的理解了。
如果沒有，老師可以啟發他們回憶之前學到的内容。
關鍵在于，一旦學員能夠主動地用上一次，那麼他就永遠不會忘記這個詞的使用方法了。
事實上，這個練習可以根據學員的level分好幾個階段進行重複練習。
最初隻是詞或短語，然後要求學員說完整的句子，最後要求學員進行生動形象的大段描述。
這對老師的英語水平和現場發揮都會提出很高的要求。
案例九 《杜拉拉升職記》 訓練内容：略 道具：電視劇《杜拉拉升職記》 練習說明： 看國産電影或電視劇是我們獨創的另外一個口語訓練模式。
前面說過，在國内學英語，口語的好壞主要看學習者在英語和漢語之間的快速轉換能力，而優秀的國産電影或電視劇就提供了這樣的機會。
好的電影或電視劇的特點之一是它們的台詞都比較生活化，用的都是我們平時經常說的語言
如前所述，輸入是“學”，輸出就是“練”。
我們學的是這1368個單詞，練的也是這1368個單詞。
有人可能會覺得，既然這些詞都已經學過了，也都知道是什麼詞義了，張開嘴說不就完了嗎？ 沒那麼簡單。
與輸入一樣，輸出也要講究順序和方式。
輸出順序 輸出練習的順序和語言的組成結構一緻。
語言最小的構成單位是單詞，其次是詞組，也就是短語之類的東西，然後再由這些詞或詞組構成一個個句子，句子再一個個連成段落。
英語的輸出練習也是這樣，我們要先從最基本的單詞開始練起，然後進行搭配練習，再練句子，最後再做段落或對話練習。
這樣做的目的有兩個： 一是降低學習的難度。
讓學習者從難度最低的練習開始，逐漸過渡到難度大的表達，使大家有一個逐漸适應、循序漸進的過程。
二是這種做法符合語言學習的基本規律。
我們認為，單詞是英語這門語言的基本單位，掌握了詞或詞組才是掌握句子的前提和基礎，這是必須要先解決的問題。
我們經常會碰到這樣的情況，一個語法好的英語學習者如果用錯了詞，對方會聽得一頭霧水。
而一個英語水平差的人，哪怕隻用一個詞，也能讓對方聽懂。
北京的秀水街、上海以前襄陽路上的小商販與老外讨價還價都是用這種蹩腳但實用的英語。
這種做法與傳統的英語教學有所不同。
傳統的英語教學無論是在輸入還是在輸出上，都是以一個對話或一篇文章為單位進行的，隻是就其中的生詞或句型進行另外的講解。
這種做法雖然可以讓學習者盡快地掌握一些固定的表達方式（很多人是死記硬背），但因為他們并沒有完全理解構成這些句子的單詞或詞組真正的含義或用法，以至于離開這些句子之後就沒有辦法靈活表達了。
下面的章節中我們所講的輸出練習方式基本都是按照這個順序來的，隻是略有側重。
輸出方式 與輸入一樣，我們所設計的輸出練習也特别強調了體驗性。
主要有以下幾種。
看視頻 案例八 攤煎餅果子 訓練内容：動詞 spread,crack,fold,put,turn,heat 介詞 over,off 名詞 side 道具：一段做煎餅果子的視頻 練習說明： 煎餅果子是一種天南地北中國人最喜歡吃的早餐，用它來做教學材料最能加強學員的體驗感。
Step1 播放視頻 做煎餅果子主要有以下幾個步驟： 1.把面糊攤在平底鍋上。
2.打一個雞蛋在煎餅上并攤開。
3.把煎餅翻過來加熱。
4.用刷子抹上醬。
5.放上脆餅或油條。
6.把餅對折。
Step2 請學員用英語講解煎餅果子的制作過程。
不對語法和句子的長短做固定要求，隻要學員能夠用到上面提到的幾個關鍵詞，甚至隻是說出這幾個詞都可以。
如下面的表達： 攤面糊 spreadit 打雞蛋 crackanegg 揭下來 takeitoff 翻面 turnitover 對折 foldit 一面加熱 heatoneside 如果學員能夠順利地想到上面這幾個詞，那麼說明這個學員已對這幾個詞有充分的理解了。
如果沒有，老師可以啟發他們回憶之前學到的内容。
關鍵在于，一旦學員能夠主動地用上一次，那麼他就永遠不會忘記這個詞的使用方法了。
事實上，這個練習可以根據學員的level分好幾個階段進行重複練習。
最初隻是詞或短語，然後要求學員說完整的句子，最後要求學員進行生動形象的大段描述。
這對老師的英語水平和現場發揮都會提出很高的要求。
案例九 《杜拉拉升職記》 訓練内容：略 道具：電視劇《杜拉拉升職記》 練習說明： 看國産電影或電視劇是我們獨創的另外一個口語訓練模式。
前面說過，在國内學英語，口語的好壞主要看學習者在英語和漢語之間的快速轉換能力，而優秀的國産電影或電視劇就提供了這樣的機會。
好的電影或電視劇的特點之一是它們的台詞都比較生活化，用的都是我們平時經常說的語言
