為什麼要先學這1368個單詞？
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是指什麼？又是何方神聖？
還問？往下看！
好處二，好懂好記好用
這1368個詞大部分是非常形象的詞彙，都是關于那些我們能看得見、摸得着或者感覺得到的事物，我們在生活中每天都會體驗到這些東西，自然很容易理解和記憶。
就像前面舉過的那個例子，size和seriousness兩個詞都可以表達嚴重性，前一個既形象又簡單，我們為什麼不先學用前面這個詞呢？何況它的詞義和用法更多。
R詞彙表中約有四分之三的詞是形象詞彙，這與我們通常見到的其他的類似四六級詞彙表、雅思詞彙表、托福詞彙表中以抽象詞彙為主有着很大的區别。
單從口語表達這個目标來說，毫無疑問，我們的R詞彙表學習起來更簡單。
為了說明口語表達是完全可以做到用形象詞彙來實現的，我再拿美國著名演員JimmyDurante（吉米·杜蘭特）說過的一句話做例子： Bekindtothepeopleonthewayup,andyouwillmeetthemagainonyourwaydown. 這句話即使不解釋我相信你們也能看懂，因為太簡單了。
但意思卻并不簡單： 春風得意時要對人好一點，因為當你失意的時候還會見到他們。
“得意”“失意”在漢語中原本是兩個抽象的概念，在英語中很輕松地用thewayup,thewaydown給解決了，非常形象。
好處三，進階的必由之路 前面說過，新的詞彙都是在原有詞彙的基礎上添加一些新的内容生成的，所有的高級詞彙都可以用基礎詞彙來解釋。
這個特點有助于我們準确掌握新學詞彙的詞義，以及意思相近的詞彙之間的根本區别。
舉例來說，overwhelm這個詞，一般的中英詞典隻能解釋為“壓倒、征服”。
但如果僅僅這樣理解就很難準确把握下面這個句子的意思： Shewasoverwhelmedbyfeelingsofguilt. 啥意思呢？我知道guilt是“内疚”的意思，feelingsofguilt就是“内疚之情”，但整句話是什麼意思呢？是說她被内疚征服了？壓倒了？講不通啊！這時候，如果你查的是英英詞典，那你的問題就迎刃而解了，牛津詞典中對overwhelm在這個義項上的解釋是： tohavesuchastrongemotionaleffectonsomebodythatitisdifficultforthemtoknowhowtoreact. 明白了嗎？是說某種感情太強烈，以至于當事人不知所措。
所以，這句話準确的理解應該就是： 她羞愧難當，不知所措。
而這個解釋用的都是R詞彙表中的基礎詞彙，你很容易就能理解。
再舉個例子，launder這個詞，除了指洗衣服之外，還可以表示“洗錢”這個意思。
事實上，很多人并不知道這個詞的确切含義，即使是對中文的“洗錢”到底是如何洗也不甚了了。
很簡單，查查英英詞典一下子就清楚了。
朗文詞典的解釋是： toputmoneythathasbeenobtainedillegallyintolegalbusinessesandbankaccounts,sothatyoucanhideitoruseit. 意思一目了然，就是說把非法所得的錢投入到合法的企業或銀行賬戶中去，這樣你就可以正大光明地用啦！所以，學英語的好處之一就是你也知道如何洗錢啦！嘿嘿，開個玩笑。
基礎詞彙釋義還可以幫我們區分一些容易混淆的詞之間的區别。
舉個例子，很多學生會把fault和mistake兩個詞混用，因為我們既可以說that‘syourfault，也可以說that’syourmistake，而且都當“錯誤”講。
但是如果我們查查詞典的話，就會發現兩個詞完全不是一回事，它們就不是一個家族的。
牛津詞典對這兩個詞的解釋分别是： fault：theresponsibilityforsomethingwrongthathashappenedorbeendone mistake：anactionoranopinionthatisnotcorrect 很明顯，fault是一種責任，而mistake是一種不正确的言行。
也就是說，fault是犯錯的責任，但不是錯誤本身。
除了可以幫助準确理解詞義外，還可以進一步幫我們理解為什麼有的詞可以與這個詞搭配，而有的詞則不行。
還是拿剛才的fault和mistake來說，既然fault是一種責任，我們就可以說takethefault（承擔責任），但卻不能說takethemistake。
反過來也一樣，可以說makethemistake（犯錯），但不能說makethefault。
同樣地，健康這個詞在英語中是health。
在我們漢語中可以說擁有健康、失去健康，但在英語中就不能想當然地直接搭配成possesshealth或losehealth，因為它在詞典中的解釋是這樣的： theconditionofapersonsbodyormind 很明顯，health是一種condition，“狀況”的意思。
既然是狀況，可以分好壞，也可以提高或損壞，但怎麼可以擁有或失去呢？所以，我們可以說的是goodorbadhealth，或者是improveordamageyourhealth，但就是不可以說possessorlosehealth。
好處四，學到真正的口語 在四年的教學實踐中，喜歡用書面化的詞彙說口語是學員最突出的問題之一。
先舉兩個教學中的實際案例給大家看一下。
在我們的思維訓練中，有一個練習是讓學員從門戶網站上随機抽取一個社會新聞，然後把它的标題用口語化的英語講給大家聽，看看其他學員能否聽得懂。
因為這些社會新聞都是發生在我們身邊的事情，所以能不能把它們講清楚，直接反映了學員的口語運用能力。
其中有一個新聞的标題是這樣的： 患癌女孩被父母、男友遺棄後去世 如果是在正式的新聞報道中，“遺棄”這個詞是會用abandon的，但我們并不希望學員用這個詞，因為它不是口語詞彙。
在朗文詞典中，明确地标明它是
就像前面舉過的那個例子，size和seriousness兩個詞都可以表達嚴重性，前一個既形象又簡單，我們為什麼不先學用前面這個詞呢？何況它的詞義和用法更多。
R詞彙表中約有四分之三的詞是形象詞彙，這與我們通常見到的其他的類似四六級詞彙表、雅思詞彙表、托福詞彙表中以抽象詞彙為主有着很大的區别。
單從口語表達這個目标來說，毫無疑問，我們的R詞彙表學習起來更簡單。
為了說明口語表達是完全可以做到用形象詞彙來實現的，我再拿美國著名演員JimmyDurante（吉米·杜蘭特）說過的一句話做例子： Bekindtothepeopleonthewayup,andyouwillmeetthemagainonyourwaydown. 這句話即使不解釋我相信你們也能看懂，因為太簡單了。
但意思卻并不簡單： 春風得意時要對人好一點，因為當你失意的時候還會見到他們。
“得意”“失意”在漢語中原本是兩個抽象的概念，在英語中很輕松地用thewayup,thewaydown給解決了，非常形象。
好處三，進階的必由之路 前面說過，新的詞彙都是在原有詞彙的基礎上添加一些新的内容生成的，所有的高級詞彙都可以用基礎詞彙來解釋。
這個特點有助于我們準确掌握新學詞彙的詞義，以及意思相近的詞彙之間的根本區别。
舉例來說，overwhelm這個詞，一般的中英詞典隻能解釋為“壓倒、征服”。
但如果僅僅這樣理解就很難準确把握下面這個句子的意思： Shewasoverwhelmedbyfeelingsofguilt. 啥意思呢？我知道guilt是“内疚”的意思，feelingsofguilt就是“内疚之情”，但整句話是什麼意思呢？是說她被内疚征服了？壓倒了？講不通啊！這時候，如果你查的是英英詞典，那你的問題就迎刃而解了，牛津詞典中對overwhelm在這個義項上的解釋是： tohavesuchastrongemotionaleffectonsomebodythatitisdifficultforthemtoknowhowtoreact. 明白了嗎？是說某種感情太強烈，以至于當事人不知所措。
所以，這句話準确的理解應該就是： 她羞愧難當，不知所措。
而這個解釋用的都是R詞彙表中的基礎詞彙，你很容易就能理解。
再舉個例子，launder這個詞，除了指洗衣服之外，還可以表示“洗錢”這個意思。
事實上，很多人并不知道這個詞的确切含義，即使是對中文的“洗錢”到底是如何洗也不甚了了。
很簡單，查查英英詞典一下子就清楚了。
朗文詞典的解釋是： toputmoneythathasbeenobtainedillegallyintolegalbusinessesandbankaccounts,sothatyoucanhideitoruseit. 意思一目了然，就是說把非法所得的錢投入到合法的企業或銀行賬戶中去，這樣你就可以正大光明地用啦！所以，學英語的好處之一就是你也知道如何洗錢啦！嘿嘿，開個玩笑。
基礎詞彙釋義還可以幫我們區分一些容易混淆的詞之間的區别。
舉個例子，很多學生會把fault和mistake兩個詞混用，因為我們既可以說that‘syourfault，也可以說that’syourmistake，而且都當“錯誤”講。
但是如果我們查查詞典的話，就會發現兩個詞完全不是一回事，它們就不是一個家族的。
牛津詞典對這兩個詞的解釋分别是： fault：theresponsibilityforsomethingwrongthathashappenedorbeendone mistake：anactionoranopinionthatisnotcorrect 很明顯，fault是一種責任，而mistake是一種不正确的言行。
也就是說，fault是犯錯的責任，但不是錯誤本身。
除了可以幫助準确理解詞義外，還可以進一步幫我們理解為什麼有的詞可以與這個詞搭配，而有的詞則不行。
還是拿剛才的fault和mistake來說，既然fault是一種責任，我們就可以說takethefault（承擔責任），但卻不能說takethemistake。
反過來也一樣，可以說makethemistake（犯錯），但不能說makethefault。
同樣地，健康這個詞在英語中是health。
在我們漢語中可以說擁有健康、失去健康，但在英語中就不能想當然地直接搭配成possesshealth或losehealth，因為它在詞典中的解釋是這樣的： theconditionofapersonsbodyormind 很明顯，health是一種condition，“狀況”的意思。
既然是狀況，可以分好壞，也可以提高或損壞，但怎麼可以擁有或失去呢？所以，我們可以說的是goodorbadhealth，或者是improveordamageyourhealth，但就是不可以說possessorlosehealth。
好處四，學到真正的口語 在四年的教學實踐中，喜歡用書面化的詞彙說口語是學員最突出的問題之一。
先舉兩個教學中的實際案例給大家看一下。
在我們的思維訓練中，有一個練習是讓學員從門戶網站上随機抽取一個社會新聞，然後把它的标題用口語化的英語講給大家聽，看看其他學員能否聽得懂。
因為這些社會新聞都是發生在我們身邊的事情，所以能不能把它們講清楚，直接反映了學員的口語運用能力。
其中有一個新聞的标題是這樣的： 患癌女孩被父母、男友遺棄後去世 如果是在正式的新聞報道中，“遺棄”這個詞是會用abandon的，但我們并不希望學員用這個詞，因為它不是口語詞彙。
在朗文詞典中，明确地标明它是
