高考
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中國的社會，又有了高考制度。
無論什麼人，都可以報名去考那事關你命運前程的大學。
從新鄉回來，離高考還有四天。
因為高中沒有畢業，隻能找出初中課本抓緊複習了四天，便和一些同村青年一道，到幾裡外的一個學校，參加了一次對我來說是莫名的高考，就像抓緊吃了幾口飯食，又匆忙地奔上了人生與命運的老道一樣。
記不得那年都考了一些什麼内容，但卻記得，高考作文的題目是《我的心飛到了毛主席紀念堂》。
這個題目，充滿着悲傷和轟轟烈烈的革命氣息。
清楚地記得，在那篇作文裡，我寫了我站在自己親手修的大寨梯田上，眼望着北京天安門，心裡想着毛主席生前的偉大和光榮——在那篇作文裡，我狠命地抒發了我對偉大領袖的某種空洞浩大的感念和情感。
因着自己那時正寫着長篇小說，而那篇作文，也就自然寫得很長，似乎情真意切，壯懷激烈。
作文要求是每篇千字左右，每頁四百格的稿紙，每人發了三頁，而我卻整整寫了五頁。
因為稿紙不夠，舉手向老師索要，監考老師大為震驚，走過來看我滿紙工整，一筆一畫，在别人兩頁都還沒有寫完時，我的第三頁已經寫滿。
于是，監考老師就在考場上舉着我的作文，大聲說，像這個同學能寫這麼長的作文，字又認真，句子順暢，那是一定能考上大學的。
希望别的同學，寫作文都要向我學習。
我不知道當時的監考老師是來自哪裡，但他的一番話，讓所有考生在那一瞬之間都把目光集中到了我的身上，像一個時代都把目光集中到了北京的天安門城樓上一樣。
然而那年，我沒有考上大學。
我們全縣，無一人考上大學。
隻有偶或幾個，考上了當地師專。
而我所在的考場，上百考生，連考上中專的也難求一個。
這集體的落榜，還有一個原因，就是集體去報考志願那天，上百個考生，無一人知道，中國都有什麼大學，省裡都有什麼大學，洛陽都有什麼學校。
問負責填報志願的老師，志願應該寫到哪個學校，老師說，你們随便填嘛。
問：“随便也
無論什麼人，都可以報名去考那事關你命運前程的大學。
從新鄉回來，離高考還有四天。
因為高中沒有畢業，隻能找出初中課本抓緊複習了四天，便和一些同村青年一道，到幾裡外的一個學校，參加了一次對我來說是莫名的高考，就像抓緊吃了幾口飯食，又匆忙地奔上了人生與命運的老道一樣。
記不得那年都考了一些什麼内容，但卻記得，高考作文的題目是《我的心飛到了毛主席紀念堂》。
這個題目，充滿着悲傷和轟轟烈烈的革命氣息。
清楚地記得，在那篇作文裡，我寫了我站在自己親手修的大寨梯田上，眼望着北京天安門，心裡想着毛主席生前的偉大和光榮——在那篇作文裡，我狠命地抒發了我對偉大領袖的某種空洞浩大的感念和情感。
因着自己那時正寫着長篇小說，而那篇作文，也就自然寫得很長，似乎情真意切，壯懷激烈。
作文要求是每篇千字左右，每頁四百格的稿紙，每人發了三頁，而我卻整整寫了五頁。
因為稿紙不夠，舉手向老師索要，監考老師大為震驚，走過來看我滿紙工整，一筆一畫，在别人兩頁都還沒有寫完時，我的第三頁已經寫滿。
于是，監考老師就在考場上舉着我的作文，大聲說，像這個同學能寫這麼長的作文，字又認真，句子順暢，那是一定能考上大學的。
希望别的同學，寫作文都要向我學習。
我不知道當時的監考老師是來自哪裡，但他的一番話，讓所有考生在那一瞬之間都把目光集中到了我的身上，像一個時代都把目光集中到了北京的天安門城樓上一樣。
然而那年，我沒有考上大學。
我們全縣，無一人考上大學。
隻有偶或幾個，考上了當地師專。
而我所在的考場，上百考生，連考上中專的也難求一個。
這集體的落榜，還有一個原因，就是集體去報考志願那天，上百個考生，無一人知道，中國都有什麼大學，省裡都有什麼大學，洛陽都有什麼學校。
問負責填報志願的老師，志願應該寫到哪個學校，老師說，你們随便填嘛。
問：“随便也
