第六章 元兇，還是智者？
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之内提出改革方案，以備朝廷參考實行新政。
慈禧的改弦更張，讓大臣們捉摸不定，不少人都持觀望态度。
慈禧急了，下诏成立新政督辦政務處，将各要臣全部納入，這當中有慶親王奕alt，大學士李鴻章、榮祿、昆岡、王文韶，戶部尚書鹿傳霖，地方大員劉坤一、張之洞等，規定督辦政務處總攬一切新政事宜，并且對各地方政府的新政實行督察。
由于慈禧太後的新政頒布在辛醜年的紛亂之中，時局不明，頒布的地點又是偏于一隅的西安，所以，慈禧太後的這一系列改革聲音并沒有引起人們的警覺和重視。
隻有時任山東巡撫的袁世凱覺察到這當中的變化，接到诏書的第四天，袁世凱即上書《遵旨敬抒管見上備甄擇折》，提出了慎号令、教官吏、崇實學、增實科、開民智、重遊曆、定使例、辨名實、裕度支、修武備十條革新方案，内容涉及政治、吏治、教育、外交、财政、軍事六大方面，全面啟動山東省的各項新政。
當然，作為袁世凱本人來說，這樣做并不完全是投慈禧所好，作為一個開明的地方官，袁世凱早就想對境内的一些事務進行改革了，現在，朝廷有明确的旨意，正可以因勢利導。
很快，山東的各項新政都走到了全國的前列，尤其是山東境内的教育改革，動靜很大——1901年9月，清政府命将各省所有的書院，在省城的改設為大學堂，各府及直隸州的改為中學堂，并多設蒙養成學堂。
号令頒布一個月後，袁世凱即在山東省城濟南，創立了中國第一所省立大學，并制定了中國第一份地方教育法規——山東學堂章程。
章程大體涵蓋了西方教育思想和教學内容。
袁世凱還高薪聘任了美國人赫士擔當總教習。
袁世凱的這一番舉動自然得到朝廷的賞識，清廷發布上谕，命各省仿照袁世凱所定山東學堂章程，立即舉辦學校，不得延誤，袁世凱因此也成了中國教育改革的先鋒人物。
袁世凱在八國聯軍進軍北京前後的表現，以及在新政中所起到的先鋒作用，不僅赢得了慈禧太後的好評，也赢得了西方列強的好感。
在西方列強看來，袁世凱是一個具有進步思想的中國官僚，他用他的行動表明對于西方的制度和做法沒有敵意。
而且，在西方人看來，袁世凱也是比較好溝通的一個人，是一位現實主義者，既清楚中國國際地位的弱點，又知道中國政府财政的拮據及其他真實狀況。
總之，袁世凱應該是一個很自知的人，而絕大多數的中國官員，則是自我封閉與狂妄自大。
于是，西方列強也有意無意地向清廷表示，袁世凱才是直隸總督和北洋大臣的最佳人選。
正因為慈禧的賞識，以及西方列強的推崇，袁世凱順理成章地當上了直隸總督。
劉體智的《異辭錄》一書中，有一則李鴻章無意舉薦袁世凱自代的記述頗值得玩味。
劉體智是淮軍名将劉秉璋的兒子，深曉李鴻章幕中機密，其民國初年的政治态度接近倒袁。
劉說：李鴻章暮年染病之初，有人勸他保薦直隸總督北洋大臣繼任人選。
李鴻章說：繼任有人在，我不想保舉了。
李鴻章說的就是袁世凱。
在李鴻章看來，袁世凱深得朝廷信任，是接替自己的不二人選，幹嗎要多此一舉呢？李鴻章知道，無論是才幹還是性格，袁世凱是最像他的一個。
李鴻章也明白，自己未竟的事業，肯定會在袁世凱手中完成。
袁世凱也深曉自己與曾國藩、李鴻章的沿脈關系——無論李鴻章有無舉袁自代的薦折，袁世凱都不否認。
并且，在很多場合下，袁世凱還坦然不諱地承認自己是李氏衣缽的繼承人。
李鴻章去世後，袁世凱的挽聯就這樣寫道： 公真曠代偉人，旋乾轉坤，豈止勳名追郭令； 我是再傳弟子，感恩知已，願宏志業繼蕭規。
上聯是用郭子儀、李光弼并肩平定安史之亂，中興唐朝的典故，比喻李鴻章是清朝“同光中興”的柱石。
下聯用的是漢初名相曹參繼承蕭何開創的局面的典故，以“蕭規曹随”來比喻自己是李鴻章的追随者。
天津李鴻章祠堂建成後，袁世凱又撰聯： 受知早歲，代将中年，一生低首拜汾陽，敢诩臨淮壁壘； 世變方殷，斯人不作，萬古大名配諸葛，長留丞相祠堂。
上聯仍說早年即深受李氏之栽培，再用郭子儀推薦李光弼的故事自喻。
雖然挽聯與祭文一樣多半是谀墓之詞，但從中仍可以看出袁世凱對李鴻章的追慕和尊敬。
無論從派系上，還是革新變法的實際舉動上來說，袁世凱都可以算是李鴻章的正宗繼承者。
李鴻章逝世之後，袁世凱追随着李鴻章的腳印，登堂入室正式進入清廷的權力中心。
這一年，袁世凱隻有四十三歲。
一個人，無論他承認不承認，他總是長長鍊條中的一環。
對于曾國藩、李鴻章以及袁世凱來說，這樣的比喻更為貼切。
他們一步一步地走來，前仆後繼，就像是鍊條中的一環又一環。
從總體上來說，他們的思想和行動，連接得那樣緊密，就如同一個人生活了一百五十年一樣。
一個人，就是這樣生活在時代中，也生活在曆史的延續之中。
慈禧的改弦更張，讓大臣們捉摸不定，不少人都持觀望态度。
慈禧急了，下诏成立新政督辦政務處，将各要臣全部納入，這當中有慶親王奕alt，大學士李鴻章、榮祿、昆岡、王文韶，戶部尚書鹿傳霖，地方大員劉坤一、張之洞等，規定督辦政務處總攬一切新政事宜，并且對各地方政府的新政實行督察。
由于慈禧太後的新政頒布在辛醜年的紛亂之中，時局不明，頒布的地點又是偏于一隅的西安，所以，慈禧太後的這一系列改革聲音并沒有引起人們的警覺和重視。
隻有時任山東巡撫的袁世凱覺察到這當中的變化，接到诏書的第四天，袁世凱即上書《遵旨敬抒管見上備甄擇折》，提出了慎号令、教官吏、崇實學、增實科、開民智、重遊曆、定使例、辨名實、裕度支、修武備十條革新方案，内容涉及政治、吏治、教育、外交、财政、軍事六大方面，全面啟動山東省的各項新政。
當然，作為袁世凱本人來說，這樣做并不完全是投慈禧所好，作為一個開明的地方官，袁世凱早就想對境内的一些事務進行改革了，現在，朝廷有明确的旨意，正可以因勢利導。
很快，山東的各項新政都走到了全國的前列，尤其是山東境内的教育改革，動靜很大——1901年9月，清政府命将各省所有的書院，在省城的改設為大學堂，各府及直隸州的改為中學堂，并多設蒙養成學堂。
号令頒布一個月後，袁世凱即在山東省城濟南，創立了中國第一所省立大學，并制定了中國第一份地方教育法規——山東學堂章程。
章程大體涵蓋了西方教育思想和教學内容。
袁世凱還高薪聘任了美國人赫士擔當總教習。
袁世凱的這一番舉動自然得到朝廷的賞識，清廷發布上谕，命各省仿照袁世凱所定山東學堂章程，立即舉辦學校，不得延誤，袁世凱因此也成了中國教育改革的先鋒人物。
袁世凱在八國聯軍進軍北京前後的表現，以及在新政中所起到的先鋒作用，不僅赢得了慈禧太後的好評，也赢得了西方列強的好感。
在西方列強看來，袁世凱是一個具有進步思想的中國官僚，他用他的行動表明對于西方的制度和做法沒有敵意。
而且，在西方人看來，袁世凱也是比較好溝通的一個人，是一位現實主義者，既清楚中國國際地位的弱點，又知道中國政府财政的拮據及其他真實狀況。
總之，袁世凱應該是一個很自知的人，而絕大多數的中國官員，則是自我封閉與狂妄自大。
于是，西方列強也有意無意地向清廷表示，袁世凱才是直隸總督和北洋大臣的最佳人選。
正因為慈禧的賞識，以及西方列強的推崇，袁世凱順理成章地當上了直隸總督。
劉體智的《異辭錄》一書中，有一則李鴻章無意舉薦袁世凱自代的記述頗值得玩味。
劉體智是淮軍名将劉秉璋的兒子，深曉李鴻章幕中機密，其民國初年的政治态度接近倒袁。
劉說：李鴻章暮年染病之初，有人勸他保薦直隸總督北洋大臣繼任人選。
李鴻章說：繼任有人在，我不想保舉了。
李鴻章說的就是袁世凱。
在李鴻章看來，袁世凱深得朝廷信任，是接替自己的不二人選，幹嗎要多此一舉呢？李鴻章知道，無論是才幹還是性格，袁世凱是最像他的一個。
李鴻章也明白，自己未竟的事業，肯定會在袁世凱手中完成。
袁世凱也深曉自己與曾國藩、李鴻章的沿脈關系——無論李鴻章有無舉袁自代的薦折，袁世凱都不否認。
并且，在很多場合下，袁世凱還坦然不諱地承認自己是李氏衣缽的繼承人。
李鴻章去世後，袁世凱的挽聯就這樣寫道： 公真曠代偉人，旋乾轉坤，豈止勳名追郭令； 我是再傳弟子，感恩知已，願宏志業繼蕭規。
上聯是用郭子儀、李光弼并肩平定安史之亂，中興唐朝的典故，比喻李鴻章是清朝“同光中興”的柱石。
下聯用的是漢初名相曹參繼承蕭何開創的局面的典故，以“蕭規曹随”來比喻自己是李鴻章的追随者。
天津李鴻章祠堂建成後，袁世凱又撰聯： 受知早歲，代将中年，一生低首拜汾陽，敢诩臨淮壁壘； 世變方殷，斯人不作，萬古大名配諸葛，長留丞相祠堂。
上聯仍說早年即深受李氏之栽培，再用郭子儀推薦李光弼的故事自喻。
雖然挽聯與祭文一樣多半是谀墓之詞，但從中仍可以看出袁世凱對李鴻章的追慕和尊敬。
無論從派系上，還是革新變法的實際舉動上來說，袁世凱都可以算是李鴻章的正宗繼承者。
李鴻章逝世之後，袁世凱追随着李鴻章的腳印，登堂入室正式進入清廷的權力中心。
這一年，袁世凱隻有四十三歲。
一個人，無論他承認不承認，他總是長長鍊條中的一環。
對于曾國藩、李鴻章以及袁世凱來說，這樣的比喻更為貼切。
他們一步一步地走來，前仆後繼，就像是鍊條中的一環又一環。
從總體上來說，他們的思想和行動，連接得那樣緊密，就如同一個人生活了一百五十年一樣。
一個人，就是這樣生活在時代中，也生活在曆史的延續之中。