25 破産
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輝、馬純在等我。
我收拾好東西，和他們走出教室，我們一言不發，往校門口走，走着走着，嶽長輝突然扭過頭，說，後天就測試了，你得打起精神。
我聽到我鼻子裡哼了一聲，我那時還沒有明白那是不以為然的聲音，我看不清我的内心，不知道在那裡，在那一刻，考上大學這件曾經如命一樣沉重、莊重的事，已經不算什麼了。
回到宿舍，我給姐姐打電話，知道父親公司的廠房、設備和車輛，已經在變賣了，我一陣陣心酸，竟然說，賣了，不就什麼指望都沒有了嗎？ 姐姐說，本來就是虛假繁榮。
我們這些年，都是在替國外的大品牌做人家的低端系列貼牌輪胎，利潤本來就很低。
這一兩年，光為環保問題一再賠償村裡，貸了難以負擔的款購買污水處理設備，剛重新投産沒幾天呢，接不到單了——更别說遇上這些事。
為什麼我們不去注冊自己的品牌？ ——我問了句讓我這一輩子都刻骨銘心的話。
傻弟弟，誰不想做自己的品牌，前些年我們嘗試過，可我們的技術不行，我們的産品打不進國際市場，連國内都賣不出好價錢。
我挂了電話，心裡浮起一句話：兵敗如山倒。
我們家破産了。
我對戴維說。
這是在周四晚上，我設計完畢一個旋渦紋彩陶罐圖，請戴維看過之後。
我越來越願意來世賽中心，越來越愛擺弄這些機器，坐在銑床前用鋼闆沖出我所需要的形狀，拿精細焊接器把一個個零部件燒在一起，再用細砂輪把焊縫打磨光滑，看不出焊接痕迹；或者在電腦上設計制圖，調好色别和材質，聽着機器吱吱響着，看着所有的設計一絲絲顯現于打印台闆——這一切，如神迹。
你對這個世界的影響，那麼直觀，那麼強烈，立竿見影——你想做成的東西，就拿在你手裡——我做到了——每次，我都因這種真真切切的成就感而安慰和感動。
戴維示意我坐到旁邊，自己坐在電腦前，審視着屏幕上的設計圖。
我爸說是報應。
我把一張打印過的A4紙慢慢卷起，又捋開。
嗯。
戴維應了一聲，調出打印命令，但想了想又關閉了，轉身到機器那邊這裡瞅瞅那裡看看，我期待他能對我說點什麼，我說，姚曼老師找我聊過。
嗯。
戴維又應了一聲，過來抽了兩張紙巾回到機器旁，小心翼翼擦拭打印針管接口處，小聲說，哎，就是這裡了。
随後在旁邊的工具箱裡取了扳手和螺絲刀，把針管取下又重新安裝上去。
你知道這機器剛弄來時，秦院長和常書記擔心什麼嗎？ 戴維坐了，拿紙巾擦擦手說，擔心啊，日子長了，會變成一堆廢鐵，增材（制造）啊，是個新行當，光說願景多好多好，但沒見應用多少啊，好多我們這樣的院校啊，不願意開課。
那這回就甭擔心了，你可以開課了。
我替戴維高興。
開不了，戴維擺擺手說，一個學科，不是一個老師，弄個一知半解，打印個哪吒孫悟空就能解決的事。
首先得有教程，更重要的，是要有實踐教學條件，還得有高水準的師資，最重要的，是有願意學習的學生啊，而學生選擇專業，還是看學以緻用，看畢業後有沒有市場啊。
咱們現下算是具備了前兩條吧。
離一門學科，特别是成熟的學科，還差得遠呢。
啊——我心想，原來是這樣。
那，我問，這樣的話，我們這樣的學校，學科是不是經常要變化？ 那還用說，戴維說，你别看技術類院校看上去地位不高，但是辦學，比那些普通大學難多了。
人家的專業相對穩定，因為世間的大道理、大知識，相對穩定。
不像我們，科技，産業技術一變化，一提升，我們如果不跟上，那我們的教學，最起碼是專業教學這一塊，就馬上滞後。
滞後就沒市場，沒市場，就意味着我們的學生找不到工作，意味着我們的教學失敗了。
這麼說吧，技術教育，才是一個國家制造業的晴雨表啊。
戴維感歎道。
那現在，有多少學生願意學這個？ 我問。
戴維看了看我，看看機器，搖搖頭，悲傷地說，沒有，沒有人願意學，誰願意跟一個二把刀老師學這些不三不四的東西呢。
我願意呀，我要願意學，你願意教我嗎？我說。
唉，戴維苦笑道，你哪有時間學，你還要考大學。
不沖突的，又不是天天都學這個，不沖突的。
我說。
那是你不懂啊，真學起來，總有一天要沖突的。
我本來是想同戴維說說我家裡的事，但他的心思好像都在他面前的機器上，我又待了一會兒，就回教室了。
那晚我回到宿舍，為戴維、為學院、為我們當前的形勢好一陣悲哀和焦急。
但沒想到一個月後，情況天翻地覆，戴維的“實驗室”裡，戴維和讓他萬分落寞的3D打印機突然天天被學生和老師圍滿了。
原因後來我才知道，學院發布了世界技術大賽的通知，這本沒什麼讓人驚奇的。
與往年的通知不一樣的是，通知附件中有三年來世界技術大賽的獲獎名單，這些世界級的技術能手、大師，離我們并不遙遠，而是那麼近，近到觸手可及。
名單中有三位山東的，有減材制造的，有裝潢設計的，有汽車建模的，竟然還有裁剪和理發的。
我們突然明白，我們并不是像我原來想的那樣，一個小小的學校，學門技術，混碗飯吃。
我們原來有異常強大的世界級組織和競技，這麼多人把自己的技能做到了我們想象不到的水準——這是個多麼大的舞台，有如此多的卓越的先行者。
一周多的時間，校園中的各個角落，都是對此事的議論和籌劃，我們面前的路突然延伸到很遠很遠，卻又不是模糊和迷茫的，而是清晰的，光明的地方。
我找到戴維，報了名。
項目中，我鄭重地填上了：增材制造。
但出乎意料的是戴維說已經報了152個。
也
我收拾好東西，和他們走出教室，我們一言不發，往校門口走，走着走着，嶽長輝突然扭過頭，說，後天就測試了，你得打起精神。
我聽到我鼻子裡哼了一聲，我那時還沒有明白那是不以為然的聲音，我看不清我的内心，不知道在那裡，在那一刻，考上大學這件曾經如命一樣沉重、莊重的事，已經不算什麼了。
回到宿舍，我給姐姐打電話，知道父親公司的廠房、設備和車輛，已經在變賣了，我一陣陣心酸，竟然說，賣了，不就什麼指望都沒有了嗎？ 姐姐說，本來就是虛假繁榮。
我們這些年，都是在替國外的大品牌做人家的低端系列貼牌輪胎，利潤本來就很低。
這一兩年，光為環保問題一再賠償村裡，貸了難以負擔的款購買污水處理設備，剛重新投産沒幾天呢，接不到單了——更别說遇上這些事。
為什麼我們不去注冊自己的品牌？ ——我問了句讓我這一輩子都刻骨銘心的話。
傻弟弟，誰不想做自己的品牌，前些年我們嘗試過，可我們的技術不行，我們的産品打不進國際市場，連國内都賣不出好價錢。
我挂了電話，心裡浮起一句話：兵敗如山倒。
我們家破産了。
我對戴維說。
這是在周四晚上，我設計完畢一個旋渦紋彩陶罐圖，請戴維看過之後。
我越來越願意來世賽中心，越來越愛擺弄這些機器，坐在銑床前用鋼闆沖出我所需要的形狀，拿精細焊接器把一個個零部件燒在一起，再用細砂輪把焊縫打磨光滑，看不出焊接痕迹；或者在電腦上設計制圖，調好色别和材質，聽着機器吱吱響着，看着所有的設計一絲絲顯現于打印台闆——這一切，如神迹。
你對這個世界的影響，那麼直觀，那麼強烈，立竿見影——你想做成的東西，就拿在你手裡——我做到了——每次，我都因這種真真切切的成就感而安慰和感動。
戴維示意我坐到旁邊，自己坐在電腦前，審視着屏幕上的設計圖。
我爸說是報應。
我把一張打印過的A4紙慢慢卷起，又捋開。
嗯。
戴維應了一聲，調出打印命令，但想了想又關閉了，轉身到機器那邊這裡瞅瞅那裡看看，我期待他能對我說點什麼，我說，姚曼老師找我聊過。
嗯。
戴維又應了一聲，過來抽了兩張紙巾回到機器旁，小心翼翼擦拭打印針管接口處，小聲說，哎，就是這裡了。
随後在旁邊的工具箱裡取了扳手和螺絲刀，把針管取下又重新安裝上去。
你知道這機器剛弄來時，秦院長和常書記擔心什麼嗎？ 戴維坐了，拿紙巾擦擦手說，擔心啊，日子長了，會變成一堆廢鐵，增材（制造）啊，是個新行當，光說願景多好多好，但沒見應用多少啊，好多我們這樣的院校啊，不願意開課。
那這回就甭擔心了，你可以開課了。
我替戴維高興。
開不了，戴維擺擺手說，一個學科，不是一個老師，弄個一知半解，打印個哪吒孫悟空就能解決的事。
首先得有教程，更重要的，是要有實踐教學條件，還得有高水準的師資，最重要的，是有願意學習的學生啊，而學生選擇專業，還是看學以緻用，看畢業後有沒有市場啊。
咱們現下算是具備了前兩條吧。
離一門學科，特别是成熟的學科，還差得遠呢。
啊——我心想，原來是這樣。
那，我問，這樣的話，我們這樣的學校，學科是不是經常要變化？ 那還用說，戴維說，你别看技術類院校看上去地位不高，但是辦學，比那些普通大學難多了。
人家的專業相對穩定，因為世間的大道理、大知識，相對穩定。
不像我們，科技，産業技術一變化，一提升，我們如果不跟上，那我們的教學，最起碼是專業教學這一塊，就馬上滞後。
滞後就沒市場，沒市場，就意味着我們的學生找不到工作，意味着我們的教學失敗了。
這麼說吧，技術教育，才是一個國家制造業的晴雨表啊。
戴維感歎道。
那現在，有多少學生願意學這個？ 我問。
戴維看了看我，看看機器，搖搖頭，悲傷地說，沒有，沒有人願意學，誰願意跟一個二把刀老師學這些不三不四的東西呢。
我願意呀，我要願意學，你願意教我嗎？我說。
唉，戴維苦笑道，你哪有時間學，你還要考大學。
不沖突的，又不是天天都學這個，不沖突的。
我說。
那是你不懂啊，真學起來，總有一天要沖突的。
我本來是想同戴維說說我家裡的事，但他的心思好像都在他面前的機器上，我又待了一會兒，就回教室了。
那晚我回到宿舍，為戴維、為學院、為我們當前的形勢好一陣悲哀和焦急。
但沒想到一個月後，情況天翻地覆，戴維的“實驗室”裡，戴維和讓他萬分落寞的3D打印機突然天天被學生和老師圍滿了。
原因後來我才知道，學院發布了世界技術大賽的通知，這本沒什麼讓人驚奇的。
與往年的通知不一樣的是，通知附件中有三年來世界技術大賽的獲獎名單，這些世界級的技術能手、大師，離我們并不遙遠，而是那麼近，近到觸手可及。
名單中有三位山東的，有減材制造的，有裝潢設計的，有汽車建模的，竟然還有裁剪和理發的。
我們突然明白，我們并不是像我原來想的那樣，一個小小的學校，學門技術，混碗飯吃。
我們原來有異常強大的世界級組織和競技，這麼多人把自己的技能做到了我們想象不到的水準——這是個多麼大的舞台，有如此多的卓越的先行者。
一周多的時間，校園中的各個角落，都是對此事的議論和籌劃，我們面前的路突然延伸到很遠很遠，卻又不是模糊和迷茫的，而是清晰的，光明的地方。
我找到戴維，報了名。
項目中，我鄭重地填上了：增材制造。
但出乎意料的是戴維說已經報了152個。
也