每個人心裡都有個奧吉
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境，我們每一個人都可能變成弱者，都可能遭到歧視和不公正的待遇。
換句話說，人人都有可能成為奧吉，隻不過程度不同而已。
土豆直點頭，你看傑克，他雖然很勇敢，但不喜歡學習，成績不好，家庭經濟條件也很一般，他選擇跟奧吉做朋友以後，立即遭到了全班大部分同學的孤立。
大家不跟他說話，假裝他不存在，奧吉調侃他：“歡迎來到我的世界！” 是的，我順着他的思路分析，書中的每一個孩子，他們的生活其實都不是完美的，都有内在的缺點或者外在的缺失。
米蘭達很漂亮，在學校成功成為人氣女孩，但她付出的代價是撒謊和世故；薩默爾幾乎可以算得上一個完美的女孩，不過她是混血兒，而且她也有巨大傷痛——父親去世，與媽媽相依為命；維娅也幾乎沒有缺點——但她的痛苦正來自于有一個像奧吉一樣的弟弟，并從小就承受着各種指指點點。
所有這些，包括他們對奧吉的愛，對弱者所表現出來的善良，在糟糕的環境下都可能讓他們成為鄙視鍊上的一環。
“你這麼一說，我就明白了。
”土豆說，“記得我們班的女孩Z嗎？她愛吃，是個胖墩兒，成績差，脾氣古怪，每天她在Q面前都是一副得意揚揚的樣子，命令他，訓斥他。
但是她轉過身，别的同學對她也是命令和呵斥，因為她長得胖，其他同學也欺負她。
在大家眼裡，她和Q是一樣的人。
” “你再想想看，受到歧視和嘲笑的除了胖子，是不是還有瘦子，個子特别高或者特别矮小的人，窮人家的孩子，農民工的孩子，長相不好看的孩子，單親家庭的孩子，成績差的孩子，性格内向的孩子，鄉下來的孩子，總之一切看起來跟大多數人不一樣的人？”我說。
“是的，其實我也被歧視過。
記得那年我鋼琴比賽拿了大獎嗎，我回到學校，卻遭到一些人的恥笑，他們說我娘炮，長得太白，不是男人，隻有女人才會彈琴。
一開始我很生氣，還跟他們打了一架。
後來我發現，他們一點也不了解古典音樂，他們根本是嫉妒。
” “咦，你怎麼連這事也不告訴我？” “我隻是不喜歡你保護欲過度的樣子。
” 六 一天，土豆回家塞給我一篇文章。
是2012年12月8日莫言獲得諾貝爾文學獎後在瑞典文學院的演講，标題叫《講故事的人》。
他用顔色筆在兩處做了重點記号。
一處是： 上世紀六十年代，我上小學三年級的時候，學校裡組織我們去參觀一個苦難展覽，我們在老師的引領下放聲大哭。
為了能讓老師看到我的表現，我舍不得擦去臉上的淚水。
我看到有幾位同學悄悄地将唾沫抹到臉上冒充淚水。
我還看到在一片真哭假哭的同學之間，有一位同學，臉上沒有一滴淚，嘴巴裡沒有一點聲音，也沒有用手掩面。
他睜着大眼看着我們，眼睛裡流露出驚訝或者是困惑的神情。
事後，我向老師報告了這位同學的行為。
為此，學校給了這位同學一個警告處分。
多年之後，當我因自己的告密向老師忏悔時，老師說，那天來找他說這件事的，有十幾個同學。
這位同學十幾年前就已去世，每當想起他，我就深感歉疚。
另一處是： 我生來相貌醜陋，村子裡很多人當面嘲笑我，學校裡有幾個性格霸蠻的同學甚至為此打我。
我回家痛哭，母親對我說：“兒子，你不醜，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，醜在哪裡？而且隻要你心存善良，多做好事，即便是醜也能變美。
”後來我進入城市，有一些很有文化的人依然在背後甚至當面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。
作為回應，我給他看第八章的譯文。
小說已經發展到了尾聲，奧吉與全班同學一起參加五年級“走進大自然之旅”，他的長相遭到了一群外校七年級學生的挑釁，傑克挺身而出，其他三位原本敵對的同學也出手相助，結果引起了一場打鬥，導緻奧吉受傷。
這一不幸事件在畢徹預科學校引起巨大的震動，讓奧吉和幾個保護他的朋友成為風雲人物。
在畢業典禮上，奧吉不僅因為成績優異登上了學校的榮譽榜，還被授予亨利·沃德·畢徹獎章——因為他以安靜的力量激勵了大部分同學的心靈。
校長圖什曼先生在緻辭中以善良為主題，發表了一番發人深省的講話。
他說： 作為人類，我們所擁有的，不隻是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力……善良是一件如此簡單的事。
真的太簡單了。
需要時的一句鼓勵。
一個友好的舉動。
路過時的一個微笑。
七 過了一陣子，我上網時注意到土豆更新了QQ空間，發表了一張圖片說說。
是他在衛生間牆上拍到的一隻西瓜蟲。
他寫道： 以前我喜歡貓，喜歡狗，喜歡兔子、金魚、熊貓、蝴蝶、鹦鹉等一切好看的動物，總是覺得蒼蠅、蜈蚣、西瓜蟲這樣的醜蟲子很惡心，不由分說，一巴掌打死。
但是現在我明白，生物有高級和低級之分，但生命沒有貴賤之分。
西瓜蟲隻是無意間跑到了我家，它有它活着的理由，我覺得自己跟它沒有什麼分别。
小時候看豐子恺的《護生畫集》，不懂他為什麼說護生就是護心，現在我懂了。
換句話說，人人都有可能成為奧吉，隻不過程度不同而已。
土豆直點頭，你看傑克，他雖然很勇敢，但不喜歡學習，成績不好，家庭經濟條件也很一般，他選擇跟奧吉做朋友以後，立即遭到了全班大部分同學的孤立。
大家不跟他說話，假裝他不存在，奧吉調侃他：“歡迎來到我的世界！” 是的，我順着他的思路分析，書中的每一個孩子，他們的生活其實都不是完美的，都有内在的缺點或者外在的缺失。
米蘭達很漂亮，在學校成功成為人氣女孩，但她付出的代價是撒謊和世故；薩默爾幾乎可以算得上一個完美的女孩，不過她是混血兒，而且她也有巨大傷痛——父親去世，與媽媽相依為命；維娅也幾乎沒有缺點——但她的痛苦正來自于有一個像奧吉一樣的弟弟，并從小就承受着各種指指點點。
所有這些，包括他們對奧吉的愛，對弱者所表現出來的善良，在糟糕的環境下都可能讓他們成為鄙視鍊上的一環。
“你這麼一說，我就明白了。
”土豆說，“記得我們班的女孩Z嗎？她愛吃，是個胖墩兒，成績差，脾氣古怪，每天她在Q面前都是一副得意揚揚的樣子，命令他，訓斥他。
但是她轉過身，别的同學對她也是命令和呵斥，因為她長得胖，其他同學也欺負她。
在大家眼裡，她和Q是一樣的人。
” “你再想想看，受到歧視和嘲笑的除了胖子，是不是還有瘦子，個子特别高或者特别矮小的人，窮人家的孩子，農民工的孩子，長相不好看的孩子，單親家庭的孩子，成績差的孩子，性格内向的孩子，鄉下來的孩子，總之一切看起來跟大多數人不一樣的人？”我說。
“是的，其實我也被歧視過。
記得那年我鋼琴比賽拿了大獎嗎，我回到學校，卻遭到一些人的恥笑，他們說我娘炮，長得太白，不是男人，隻有女人才會彈琴。
一開始我很生氣，還跟他們打了一架。
後來我發現，他們一點也不了解古典音樂，他們根本是嫉妒。
” “咦，你怎麼連這事也不告訴我？” “我隻是不喜歡你保護欲過度的樣子。
” 六 一天，土豆回家塞給我一篇文章。
是2012年12月8日莫言獲得諾貝爾文學獎後在瑞典文學院的演講，标題叫《講故事的人》。
他用顔色筆在兩處做了重點記号。
一處是： 上世紀六十年代，我上小學三年級的時候，學校裡組織我們去參觀一個苦難展覽，我們在老師的引領下放聲大哭。
為了能讓老師看到我的表現，我舍不得擦去臉上的淚水。
我看到有幾位同學悄悄地将唾沫抹到臉上冒充淚水。
我還看到在一片真哭假哭的同學之間，有一位同學，臉上沒有一滴淚，嘴巴裡沒有一點聲音，也沒有用手掩面。
他睜着大眼看着我們，眼睛裡流露出驚訝或者是困惑的神情。
事後，我向老師報告了這位同學的行為。
為此，學校給了這位同學一個警告處分。
多年之後，當我因自己的告密向老師忏悔時，老師說，那天來找他說這件事的，有十幾個同學。
這位同學十幾年前就已去世，每當想起他，我就深感歉疚。
另一處是： 我生來相貌醜陋，村子裡很多人當面嘲笑我，學校裡有幾個性格霸蠻的同學甚至為此打我。
我回家痛哭，母親對我說：“兒子，你不醜，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，醜在哪裡？而且隻要你心存善良，多做好事，即便是醜也能變美。
”後來我進入城市，有一些很有文化的人依然在背後甚至當面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。
作為回應，我給他看第八章的譯文。
小說已經發展到了尾聲，奧吉與全班同學一起參加五年級“走進大自然之旅”，他的長相遭到了一群外校七年級學生的挑釁，傑克挺身而出，其他三位原本敵對的同學也出手相助，結果引起了一場打鬥，導緻奧吉受傷。
這一不幸事件在畢徹預科學校引起巨大的震動，讓奧吉和幾個保護他的朋友成為風雲人物。
在畢業典禮上，奧吉不僅因為成績優異登上了學校的榮譽榜，還被授予亨利·沃德·畢徹獎章——因為他以安靜的力量激勵了大部分同學的心靈。
校長圖什曼先生在緻辭中以善良為主題，發表了一番發人深省的講話。
他說： 作為人類，我們所擁有的，不隻是善良待人的能力，還有選擇善良對待他人的能力……善良是一件如此簡單的事。
真的太簡單了。
需要時的一句鼓勵。
一個友好的舉動。
路過時的一個微笑。
七 過了一陣子，我上網時注意到土豆更新了QQ空間，發表了一張圖片說說。
是他在衛生間牆上拍到的一隻西瓜蟲。
他寫道： 以前我喜歡貓，喜歡狗，喜歡兔子、金魚、熊貓、蝴蝶、鹦鹉等一切好看的動物，總是覺得蒼蠅、蜈蚣、西瓜蟲這樣的醜蟲子很惡心，不由分說，一巴掌打死。
但是現在我明白，生物有高級和低級之分，但生命沒有貴賤之分。
西瓜蟲隻是無意間跑到了我家，它有它活着的理由，我覺得自己跟它沒有什麼分别。
小時候看豐子恺的《護生畫集》，不懂他為什麼說護生就是護心，現在我懂了。
