每個人心裡都有個奧吉
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維娅共同的好朋友米蘭達，第六章和第八章又回到奧吉的視角。
六個孩子，每個人都從自己的視角來看待、描述、理解奧吉，對奧吉的命運和遭遇進行多側面、多方位地剖析和解構，人物與情節環環相扣、息息相關，構成了一個立體的中學生交往圖景。
可以說，幾乎每一個孩子都可以從中找到自我的投射。
土豆投射的對象自然是傑克。
這個小男孩成為奧吉的同桌、好朋友和保護者，但他一開始并不是自願的，而是校長圖什曼的刻意安排。
他對奧吉的情感有一個從出于責任到成為真正友情的過程。
在無意中傷害奧吉，兩人經曆了一段時間的“斷交”後，傑克幡然醒悟，他出手打傷了朱利安，選擇重新回到奧吉好朋友的位置。
看到這裡，土豆說：“媽媽，奧吉在現實生活中幾乎是不存在的。
他出生在一個幸福的中産階級家庭，爸爸媽媽姐姐外婆都無條件愛他，他堅強、勇敢、聰明、見多識廣，動手能力強，知識豐富，字寫得好，不僅善良還很幽默，是一個品學兼優的學霸，他的優點可以讓人忽略他的長相。
傑克最後變得很勇敢，不惜打掉朱利安的一顆牙齒來維護奧吉，換作我，也會這麼做的，因為朱利安是個混蛋，他虛僞、狡詐、勢利，任何一個有良心的人都不會真正跟他做朋友！” “那你的意思是？” “其實我也想成為傑克那樣的人，但是我不能，有兩個原因，第一，Q有皮膚病，而且他性格脆弱，愛哭，成績差，我沒辦法跟他做朋友；第二，我有幾個好朋友，他們有的是奧數天才，有的是長跑冠軍，有的是作文高手，他們每個人都很優秀，都很誠實、善良、開朗，我不可能不跟他們做朋友。
” “沒錯，你發現了小說與現實之間的差距。
奧吉确實是作者塑造出來的理想形象，他有疾，但并不殘。
他外表看起來不正常，其實内在心智、行為能力和品格不僅正常，更要優于普通孩子。
正因為如此，他才可以不用上殘障學校，而是跟普通孩子一樣上常規學校，甚至是畢徹預科這樣的名校。
這也正是我們覺得故事引人入勝的原因：一個外表不正常的孩子，要進入一所正常的學校，必将造成巨大的反差，産生強烈的矛盾沖突。
奧吉不僅是醫學奇迹，還是一個傳奇的文學形象，人們喜歡閱讀傳奇。
” “作者為什麼要這樣寫一個傳奇？” “我想，作者也許是想讓人産生思考，如果像奧吉這樣的‘奇迹’小孩要融入正常學校都那麼難，那比他境況更差，需要特殊照顧的殘疾孩子怎麼辦？從某種程度上來說，奧吉代表着一種分界線，在他之上，是普通人，在他之下，是需要特殊照顧的人，也就是我們所說的殘疾人。
在現實中，絕大多數的殘疾人過着我們無法想象的黑暗生活，他們要麼缺胳膊少腿，要麼眼盲耳聾口啞，要麼有智力或者語言障礙，甚至有可能集幾種殘疾于一身，而且他們可能從孩提時代起就遭受歧視和欺侮，一生都被正常社會抛棄和排斥。
運氣好的，有家人的支持和關愛，衣食無憂；再好一點，可以上特殊學校，學一點謀生的本領；運氣最差的，不僅掙紮在貧困生活中，被外人排斥，還會遭到家人的歧視，比如我跟你講過的傻子。
就像你說的，在我們跟他們不能做朋友或者非親非故素不相識的情況下，應該怎麼辦？難道就應該覺得他們低人一等，就可以欺負他、嘲笑他、打罵他，或者當他人對他們進行歧視和欺辱時，無動于衷地旁觀？” “可是也有很多傳奇的殘疾人啊，比如霍金？” “沒錯，在這個世界上，有一些殘疾人是奇迹中的奇迹，他們的天才強大到可以突破殘疾的限制，赢得全世界的喝彩與尊敬，甚至改變世界，比如霍金，比如作家史鐵生，比如日本的盲人鋼琴家辻井伸行，比如澳大利亞的演說家尼克·胡哲等等，但他們無一例外，背後都凝聚着艱辛的付出和家人巨大的關愛。
應該說，他們的成功有多大，背後的痛苦就有多大。
而且他們是極少數的幸運兒，是被上帝選中的人。
” “媽媽，你打過傻子嗎？” “沒有。
我一直怕他，從來沒有幫助過他，或者給過他一個笑臉，即使那天他救了我，我也沒有對他笑一下。
這是媽媽一生中最後悔的事情之一。
” “媽媽，如果不能跟他們做朋友，那該怎麼辦？” “其實你隻要克服一下内心的恐懼就可以了。
隻要選擇不害怕，你就會發現，做不做朋友一點都不重要，你甚至都不用去幫他們，隻要正常對待他們就是最大的善意。
” 五 翻譯進行到第五章，維娅在情人節那天邀請男朋友賈斯汀去見父母，結果他的抽搐症犯了。
書裡寫道：“我想，今晚我們大家都裝作什麼也沒看到。
服務生。
我的抽搐症。
奧古斯特在桌子上壓碎玉米片，用勺子把碎片刨進嘴裡的方式。
” 土豆說，如果賈斯汀在我們學校，大概也會被歧視，雖然他是個很不錯的小提琴手，但他有抽搐症，父母離異，嚴重缺乏愛，這些都是他的弱點。
有時候學校盛行的就是叢林法則，弱肉強食。
他的話讓我不禁一愣。
可不是麼，如果沒有一個良善的大環
六個孩子，每個人都從自己的視角來看待、描述、理解奧吉，對奧吉的命運和遭遇進行多側面、多方位地剖析和解構，人物與情節環環相扣、息息相關，構成了一個立體的中學生交往圖景。
可以說，幾乎每一個孩子都可以從中找到自我的投射。
土豆投射的對象自然是傑克。
這個小男孩成為奧吉的同桌、好朋友和保護者，但他一開始并不是自願的，而是校長圖什曼的刻意安排。
他對奧吉的情感有一個從出于責任到成為真正友情的過程。
在無意中傷害奧吉，兩人經曆了一段時間的“斷交”後，傑克幡然醒悟，他出手打傷了朱利安，選擇重新回到奧吉好朋友的位置。
看到這裡，土豆說：“媽媽，奧吉在現實生活中幾乎是不存在的。
他出生在一個幸福的中産階級家庭，爸爸媽媽姐姐外婆都無條件愛他，他堅強、勇敢、聰明、見多識廣，動手能力強，知識豐富，字寫得好，不僅善良還很幽默，是一個品學兼優的學霸，他的優點可以讓人忽略他的長相。
傑克最後變得很勇敢，不惜打掉朱利安的一顆牙齒來維護奧吉，換作我，也會這麼做的，因為朱利安是個混蛋，他虛僞、狡詐、勢利，任何一個有良心的人都不會真正跟他做朋友！” “那你的意思是？” “其實我也想成為傑克那樣的人，但是我不能，有兩個原因，第一，Q有皮膚病，而且他性格脆弱，愛哭，成績差，我沒辦法跟他做朋友；第二，我有幾個好朋友，他們有的是奧數天才，有的是長跑冠軍，有的是作文高手，他們每個人都很優秀，都很誠實、善良、開朗，我不可能不跟他們做朋友。
” “沒錯，你發現了小說與現實之間的差距。
奧吉确實是作者塑造出來的理想形象，他有疾，但并不殘。
他外表看起來不正常，其實内在心智、行為能力和品格不僅正常，更要優于普通孩子。
正因為如此，他才可以不用上殘障學校，而是跟普通孩子一樣上常規學校，甚至是畢徹預科這樣的名校。
這也正是我們覺得故事引人入勝的原因：一個外表不正常的孩子，要進入一所正常的學校，必将造成巨大的反差，産生強烈的矛盾沖突。
奧吉不僅是醫學奇迹，還是一個傳奇的文學形象，人們喜歡閱讀傳奇。
” “作者為什麼要這樣寫一個傳奇？” “我想，作者也許是想讓人産生思考，如果像奧吉這樣的‘奇迹’小孩要融入正常學校都那麼難，那比他境況更差，需要特殊照顧的殘疾孩子怎麼辦？從某種程度上來說，奧吉代表着一種分界線，在他之上，是普通人，在他之下，是需要特殊照顧的人，也就是我們所說的殘疾人。
在現實中，絕大多數的殘疾人過着我們無法想象的黑暗生活，他們要麼缺胳膊少腿，要麼眼盲耳聾口啞，要麼有智力或者語言障礙，甚至有可能集幾種殘疾于一身，而且他們可能從孩提時代起就遭受歧視和欺侮，一生都被正常社會抛棄和排斥。
運氣好的，有家人的支持和關愛，衣食無憂；再好一點，可以上特殊學校，學一點謀生的本領；運氣最差的，不僅掙紮在貧困生活中，被外人排斥，還會遭到家人的歧視，比如我跟你講過的傻子。
就像你說的，在我們跟他們不能做朋友或者非親非故素不相識的情況下，應該怎麼辦？難道就應該覺得他們低人一等，就可以欺負他、嘲笑他、打罵他，或者當他人對他們進行歧視和欺辱時，無動于衷地旁觀？” “可是也有很多傳奇的殘疾人啊，比如霍金？” “沒錯，在這個世界上，有一些殘疾人是奇迹中的奇迹，他們的天才強大到可以突破殘疾的限制，赢得全世界的喝彩與尊敬，甚至改變世界，比如霍金，比如作家史鐵生，比如日本的盲人鋼琴家辻井伸行，比如澳大利亞的演說家尼克·胡哲等等，但他們無一例外，背後都凝聚着艱辛的付出和家人巨大的關愛。
應該說，他們的成功有多大，背後的痛苦就有多大。
而且他們是極少數的幸運兒，是被上帝選中的人。
” “媽媽，你打過傻子嗎？” “沒有。
我一直怕他，從來沒有幫助過他，或者給過他一個笑臉，即使那天他救了我，我也沒有對他笑一下。
這是媽媽一生中最後悔的事情之一。
” “媽媽，如果不能跟他們做朋友，那該怎麼辦？” “其實你隻要克服一下内心的恐懼就可以了。
隻要選擇不害怕，你就會發現，做不做朋友一點都不重要，你甚至都不用去幫他們，隻要正常對待他們就是最大的善意。
” 五 翻譯進行到第五章，維娅在情人節那天邀請男朋友賈斯汀去見父母，結果他的抽搐症犯了。
書裡寫道：“我想，今晚我們大家都裝作什麼也沒看到。
服務生。
我的抽搐症。
奧古斯特在桌子上壓碎玉米片，用勺子把碎片刨進嘴裡的方式。
” 土豆說，如果賈斯汀在我們學校，大概也會被歧視，雖然他是個很不錯的小提琴手，但他有抽搐症，父母離異，嚴重缺乏愛，這些都是他的弱點。
有時候學校盛行的就是叢林法則，弱肉強食。
他的話讓我不禁一愣。
可不是麼，如果沒有一個良善的大環
