兒童性侵犯者
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他人。
（略）我想知道，他們能夠對他人做出那麼殘酷的事，到底是因為體驗過怎樣的痛苦。
” 她之所以要去做這件事，是因為被侵經曆給她留下了一生無法治愈的心理創傷。
被害者希望，加害者至少能夠意識到自己給對方帶來的傷害，可加害者卻總想過輕地看待被害者受到的打擊，甚至還故意錯誤地覺得被害人是自己情願的。
其實，這反過來證明了他們實際上是有罪惡意識的。
他們對自己是加害者這一事實是有自覺的，所以，才會有意識地把“凱蒂和我性交的時候”換為“也許該說是我對凱蒂性交的時候”。
他們不但沒有征得對方的同意，還剝奪了對方的反抗，他們對此是有自覺的。
有個男人為了讓養女順從，威脅她“讓我幹，不然就揍你”。
“雞奸一個男孩的時候，那孩子哭嚷起來，我就用手蒙住他嘴讓他發不出聲音來。
”這些人的動機“與性與愛都毫無關系”，完全不顧對方的心情，“把憤怒全都發洩出來”。
有男人坦白，是“殺人還是性交”的二者擇一。
也有男人想：“幸虧性侵了孩子，才沒幹出更兇殘的殺人罪。
” 根據自述，這些人對小孩抱有欲望的理由如下。
“不管幹什麼，因為是孩子所以沒問題。
”“孩子不去和别人比較”；孩子容易控制，“孩子天真單純”“容易被騙”。
此外還因為犯人自己“未成熟”，用自己的方式對孩子“以行動表示親近感”，“崇拜”孩子。
還有男人願意相信孩子也“很享受”性行為，希望得到孩子的肯定。
這些男人中也有人意識到，自己對孩子的“愛”，其實是“固執貪戀”的别名，是為滿足一己之欲而利用孩子。
不過，這種意識是在回答舒爾茨的提問中、在她稱為犯人的“自我述說”（self-narrative）的過程中，通過回顧得到的自我反省的結果。
兒童性侵者為滿足一己之欲，利用可以不征得同意的、無力反抗的他者的身體，并對此固執依賴，長久持續地控制對方，摧毀對方的自尊心、對他人的信賴感和自我管理意識，并且還希望對方是自己情願，把對方當作誘惑者。
加害者99%是男性，被害者九成是女孩，一成是男孩。
舒爾茨還發現，這些男人大多自我評價很低，他們自己也是有過被性侵經曆的受害者。
盡管會激怒被害者，她還是訴說“促進修複的司法”[1]的重要性。
她着手的工作是“加害者、被害者雙方的自我述說”。
不過，“雙方不能互無關連”，因為雙方的叙述構成了“事件的現實”。
“這種叙述，會成為一個信息來源，為我們提供社會中的兒童性侵犯的真實狀态，
（略）我想知道，他們能夠對他人做出那麼殘酷的事，到底是因為體驗過怎樣的痛苦。
” 她之所以要去做這件事，是因為被侵經曆給她留下了一生無法治愈的心理創傷。
被害者希望，加害者至少能夠意識到自己給對方帶來的傷害，可加害者卻總想過輕地看待被害者受到的打擊，甚至還故意錯誤地覺得被害人是自己情願的。
其實，這反過來證明了他們實際上是有罪惡意識的。
他們對自己是加害者這一事實是有自覺的，所以，才會有意識地把“凱蒂和我性交的時候”換為“也許該說是我對凱蒂性交的時候”。
他們不但沒有征得對方的同意，還剝奪了對方的反抗，他們對此是有自覺的。
有個男人為了讓養女順從，威脅她“讓我幹，不然就揍你”。
“雞奸一個男孩的時候，那孩子哭嚷起來，我就用手蒙住他嘴讓他發不出聲音來。
”這些人的動機“與性與愛都毫無關系”，完全不顧對方的心情，“把憤怒全都發洩出來”。
有男人坦白，是“殺人還是性交”的二者擇一。
也有男人想：“幸虧性侵了孩子，才沒幹出更兇殘的殺人罪。
” 根據自述，這些人對小孩抱有欲望的理由如下。
“不管幹什麼，因為是孩子所以沒問題。
”“孩子不去和别人比較”；孩子容易控制，“孩子天真單純”“容易被騙”。
此外還因為犯人自己“未成熟”，用自己的方式對孩子“以行動表示親近感”，“崇拜”孩子。
還有男人願意相信孩子也“很享受”性行為，希望得到孩子的肯定。
這些男人中也有人意識到，自己對孩子的“愛”，其實是“固執貪戀”的别名，是為滿足一己之欲而利用孩子。
不過，這種意識是在回答舒爾茨的提問中、在她稱為犯人的“自我述說”（self-narrative）的過程中，通過回顧得到的自我反省的結果。
兒童性侵者為滿足一己之欲，利用可以不征得同意的、無力反抗的他者的身體，并對此固執依賴，長久持續地控制對方，摧毀對方的自尊心、對他人的信賴感和自我管理意識，并且還希望對方是自己情願，把對方當作誘惑者。
加害者99%是男性，被害者九成是女孩，一成是男孩。
舒爾茨還發現，這些男人大多自我評價很低，他們自己也是有過被性侵經曆的受害者。
盡管會激怒被害者，她還是訴說“促進修複的司法”[1]的重要性。
她着手的工作是“加害者、被害者雙方的自我述說”。
不過，“雙方不能互無關連”，因為雙方的叙述構成了“事件的現實”。
“這種叙述，會成為一個信息來源，為我們提供社會中的兒童性侵犯的真實狀态，
