作為道德難題的叙述天賦
關燈
小
中
大
2012年5月
叙述天賦？應該這樣說嗎？或者說是故事叙述者的技巧，在寫作中發展成熟。
講故事顯然是一種天賦、一種才能、一種獨特的能力。
有些人就是不具備——他們倉促慌亂或喋喋不休，搞亂事件順序，跳過必要元素，糾結于無關緊要的部分，然後錯失高潮。
我們可能都有這樣的親戚，我們祈禱他們千萬别開始講笑話或講幾段家族曆史，因為曆史會讓人無聊，笑話又會砸鍋。
不過我們可能也有這樣一個親戚，能夠抓住最愚蠢、最微不足道的小事件，把它講成廣告撰稿人所謂的撕心裂肺的高超驚悚片和包袱不斷的喜劇。
抑或如表弟凡爾納說的那樣，表姐米拉顯然知道如何講一個故事。
當表姐米拉走向文學，你就得面對一個強大的對手。
但這一技能對于小說寫作有多重要呢？要寫出優秀作品，究竟需要多少，或者說需要哪種技能呢？叙述天賦與文學素質之間有什麼關聯呢？ 我談論的是故事，不是情節。
E.M.福斯特頗瞧不上故事。
他說故事就是“王後死了，然後國王死了”，情節則是“王後死了，然後國王因悲傷而死”。
對他來說，故事隻是“這件事發生了，然後這件事發生了，接着這件事又發生了”，是一連串毫無關聯的人和事；情節引入了關聯或因果，因此才有模有樣。
情節讓故事有了意義。
我敬重E.M.福斯特，但我不認同這一套。
孩子們常說“發生了這個，然後又發生了這個”，同樣，人們也是這樣天真地叙述他們的夢或電影的，但在文學中，福斯特意義上的故事是不存在的。
即使是那種隻為賺快錢的最愚蠢的動作小說，也不僅僅是一系列毫無關聯的人與事。
我對故事評價很高。
我視它為叙述的基本軌迹：一種連貫的、向前的運動變化，帶領讀者從此地到彼地。
對我而言，情節是故事逐步發展的變化或複雜化。
故事往前發展。
情節讓這個發展過程變得錯綜複雜。
情節猶豫，暫停，反複（普魯斯特），預測，跳躍，齊頭并進的叙述軌迹翻兩倍或三倍（狄更斯），在故事線上繪制幾何結構（哈代），牽引故事的阿裡
講故事顯然是一種天賦、一種才能、一種獨特的能力。
有些人就是不具備——他們倉促慌亂或喋喋不休，搞亂事件順序，跳過必要元素，糾結于無關緊要的部分，然後錯失高潮。
我們可能都有這樣的親戚，我們祈禱他們千萬别開始講笑話或講幾段家族曆史，因為曆史會讓人無聊，笑話又會砸鍋。
不過我們可能也有這樣一個親戚，能夠抓住最愚蠢、最微不足道的小事件，把它講成廣告撰稿人所謂的撕心裂肺的高超驚悚片和包袱不斷的喜劇。
抑或如表弟凡爾納說的那樣，表姐米拉顯然知道如何講一個故事。
當表姐米拉走向文學，你就得面對一個強大的對手。
但這一技能對于小說寫作有多重要呢？要寫出優秀作品，究竟需要多少，或者說需要哪種技能呢？叙述天賦與文學素質之間有什麼關聯呢？ 我談論的是故事，不是情節。
E.M.福斯特頗瞧不上故事。
他說故事就是“王後死了，然後國王死了”，情節則是“王後死了，然後國王因悲傷而死”。
對他來說，故事隻是“這件事發生了，然後這件事發生了，接着這件事又發生了”，是一連串毫無關聯的人和事；情節引入了關聯或因果，因此才有模有樣。
情節讓故事有了意義。
我敬重E.M.福斯特，但我不認同這一套。
孩子們常說“發生了這個，然後又發生了這個”，同樣，人們也是這樣天真地叙述他們的夢或電影的，但在文學中，福斯特意義上的故事是不存在的。
即使是那種隻為賺快錢的最愚蠢的動作小說，也不僅僅是一系列毫無關聯的人與事。
我對故事評價很高。
我視它為叙述的基本軌迹：一種連貫的、向前的運動變化，帶領讀者從此地到彼地。
對我而言，情節是故事逐步發展的變化或複雜化。
故事往前發展。
情節讓這個發展過程變得錯綜複雜。
情節猶豫，暫停，反複（普魯斯特），預測，跳躍，齊頭并進的叙述軌迹翻兩倍或三倍（狄更斯），在故事線上繪制幾何結構（哈代），牽引故事的阿裡
