吸取高質量智慧，享有高質量的人生
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為什麼先賢沒有高度總結歸納所謂的規律？比如《論語》《沉思錄》沒有使勁歸納，說你記住多少條規律，就能活好一生。
我想先賢一定是理解了人世間的複雜性，理解了普通人不會因為知道人世間有多少條規律就可以把自己的日子過好。
司馬光主編的《資治通鑒》是編年體的中國通史。
時間像流水一樣，很多事發生在時間這條河流裡，由人生事。
司馬光不考慮人，隻談事，這樣讓後來的人更容易了解事情内含的規律。
不要重複過去的錯誤 《資治通鑒》共294卷，一言以蔽之：狗改不了吃屎，人實在是不長記性。
你能深刻地體會到輪回，就是在這萬般苦之間轉來轉去，就是跳不出來。
過去的事情曆曆在目，為什麼人類就是不吸取教訓？個體的人也一樣。
原來你愛上一個“人渣”，過了十年，你還可能愛上另外一個人渣；十年前是個“渣男”，十年之後同樣的“渣男”老了10歲，這就是人類的整體和人類的個體。
如果你能通讀《資治通鑒》，掌握其中60%的人類智慧，你就已經超過了大多數人，可能一輩子都比别人走得更順、更祥和、更幸福。
所以，讀《資治通鑒》可以少犯傻，擺脫“輪回”，掌握人類智慧。
如果能用追逐自身美貌、身材的決心和動力，去追逐一點智慧的進步，這個世界會更美好一點。
擁有高質量智慧，才會有高質量的人生 司馬光活了68歲，1019年生人，1086年去世。
司馬光跟一般寫書的腐儒不一樣，他老成持重，是個骨子裡能幹、有膽有識的人。
司馬光小時候，一幫小孩在玩，有個小孩淘氣，掉到了一口大缸裡，眼看就要被淹死了。
其他小孩都想各種方式，比如去叫大人，比如試圖推翻這口缸，比如拿個水杯，把水從缸内往外舀。
司馬光知道按其他小朋友的方式，大缸裡的小朋友可能就淹死了。
他找了一塊大石頭，“咣當”就把缸砸了。
從此，司馬光聲名遠揚，别人一見他，就說這就是砸缸的司馬光。
這種危急時候表現出的智慧，不是讀書能賦予你的，需要天賦。
司馬光有這種“帶頭大哥”的天賦，讀了很多書，還當宰相做了很多事，主編了《資治通鑒》。
《資治通鑒》原文300多萬字，加上胡三省的注釋，接近600萬字，充滿了高質量智慧和案例教學。
中國曆史和西方曆史不一樣的地方就是，我們重視人和事的例子。
《資治通鑒》從頭到尾貫徹了案
我想先賢一定是理解了人世間的複雜性，理解了普通人不會因為知道人世間有多少條規律就可以把自己的日子過好。
司馬光主編的《資治通鑒》是編年體的中國通史。
時間像流水一樣，很多事發生在時間這條河流裡，由人生事。
司馬光不考慮人，隻談事，這樣讓後來的人更容易了解事情内含的規律。
不要重複過去的錯誤 《資治通鑒》共294卷，一言以蔽之：狗改不了吃屎，人實在是不長記性。
你能深刻地體會到輪回，就是在這萬般苦之間轉來轉去，就是跳不出來。
過去的事情曆曆在目，為什麼人類就是不吸取教訓？個體的人也一樣。
原來你愛上一個“人渣”，過了十年，你還可能愛上另外一個人渣；十年前是個“渣男”，十年之後同樣的“渣男”老了10歲，這就是人類的整體和人類的個體。
如果你能通讀《資治通鑒》，掌握其中60%的人類智慧，你就已經超過了大多數人，可能一輩子都比别人走得更順、更祥和、更幸福。
所以，讀《資治通鑒》可以少犯傻，擺脫“輪回”，掌握人類智慧。
如果能用追逐自身美貌、身材的決心和動力，去追逐一點智慧的進步，這個世界會更美好一點。
擁有高質量智慧，才會有高質量的人生 司馬光活了68歲，1019年生人，1086年去世。
司馬光跟一般寫書的腐儒不一樣，他老成持重，是個骨子裡能幹、有膽有識的人。
司馬光小時候，一幫小孩在玩，有個小孩淘氣，掉到了一口大缸裡，眼看就要被淹死了。
其他小孩都想各種方式，比如去叫大人，比如試圖推翻這口缸，比如拿個水杯，把水從缸内往外舀。
司馬光知道按其他小朋友的方式，大缸裡的小朋友可能就淹死了。
他找了一塊大石頭，“咣當”就把缸砸了。
從此，司馬光聲名遠揚，别人一見他，就說這就是砸缸的司馬光。
這種危急時候表現出的智慧，不是讀書能賦予你的，需要天賦。
司馬光有這種“帶頭大哥”的天賦，讀了很多書，還當宰相做了很多事，主編了《資治通鑒》。
《資治通鑒》原文300多萬字，加上胡三省的注釋，接近600萬字，充滿了高質量智慧和案例教學。
中國曆史和西方曆史不一樣的地方就是，我們重視人和事的例子。
《資治通鑒》從頭到尾貫徹了案
