“野孩子”至“超格生”
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到天黑路生，迷了方向，東拐西抹，怎麼也摸不到姨家。
他急得出了一身冷汗。
無奈，就把命運交給了那匹老馬，讓它想往哪走就往哪走。
走哇走，走哇走，隻見前面閃出一點燈火。
李耳趕車照着燈火往前走去，萬萬沒想到，走近燈火，定睛一看，見是老師常枞坐在燈下看書！原來這村莊就是常家坡。
常老師問他夜趕馬車來這有何事幹，他說是從姨家回來，路經這裡，順便問老師幾個生字。
常老師按他要求，回答了這幾個生字，李耳見失迷方向已經又迷了過來，靠着從常家坡往家走的路熟，就連夜驅車往曲仁裡村摸去。
“半夜走親戚——意在求學”的俗語，從此開始在曲仁裡一帶流傳。
“書瘋子”李耳，這個千古怪名也從這裡由來。
第二天，李耳照常趕赴“學館”，來到枞林前邊的常家坡頭。
這天，常老師忽然心血來潮，展開一卷卷竹簡，開始用他講過的一些精彩段落考問他的弟子。
弟子們對于老師所提問題，不是目瞪口呆，就是所答非問，連學業成績最好的杜傑也不能回答試題的過半。
而李耳卻出人意料，語驚四座，對老師所提全部問題，一個個都作了圓滿的答複。
常老師喜出望外，禁不住拍手連聲稱贊：“好！好！好！從現在起我正式宣布，李耳是我的第一聰明弟子！” 三天之後的一個下午，天空湛藍如鏡，雲朵與花比鮮。
李耳離開常家坡，沿着青青的陌頭小路，邁着輕快的步子，心情愉悅地往曲仁裡方向走。
忽然，一群半大孩子擋住了去路。
站在前面的兩個打手，握着拳頭，氣勢洶洶地逼視着他。
這群人的後邊，站着一個頭戴公子帽，身穿絲綢衫，象小青年一般的大少年。
此人粗脖頸，青白臉，短眉毛，母狗眼，輕慢無視一切，傲氣沖沖逼人，一副官家少爺的風度。
這就是有名的“第一聰明弟子”杜傑。
他用敵視的目光，不時地向李耳忽閃一下。
一看這陣勢就知道，這是杜傑糾集這群野孩子，來找李耳尋釁打架。
兩個打手中的一個粗粗壯壯的黑小子，暴疾着一雙鬥雞小眼，舉着粗壯的拳頭對李耳說：“好你姓李的小子！我看你往哪裡走！” “你想幹啥？”李耳用黑亮的大眼向他的拳頭忽閃一下，接着，緊緊盯向他那長着鬥雞小眼的黑臉。
“我想幹啥，這還用問？爺爺想叫你品着滋味兒好好嘗嘗我這雜面大捶！” “打人違犯王法！” “王法？哼哼！這苦縣地面，天高皇帝遠，我說揍你，你就得挨，連陳國國君和周天子也救不了你！”黑小子說着，照着李耳的肩胛就是一拳。
李耳憤怒地瞪大眼睛，大聲喝問：“你憑啥來打我？不明不白，無理打人，捶頭硬實也不算英雄好漢！” 黑小子說：“你小子奪人家的‘第一聰明弟子’，我就得打你，這一捶先叫你嘗嘗味道，爺爺還有更厲害的一招，名叫‘雙拳齊下’，這雜面捶加好面捶，挨起來才更有味兒哩。
”說着，托平兩條胳膊，把拳頭握緊，一連往後退了五尺多遠，接着，飛身猛撲，迅速地向李耳打去！李耳輕輕一閃，“呼嗵”一聲，黑小子一頭紮到地上，弄了個鼻青眼腫。
黑小子火冒三尺，臉上帶着血，從地上站起，轉身舉拳跟李耳拼命。
在這緊急關口，李耳猛然生出一股大勇，他怒目圓睜，雙手攥起黑小子的兩個手脖，象連珠炮一般大聲而急切地說：“傷人自傷，咎由自取！用拳頭服人，人心不服！讓人當狗使喚，可恥可悲！拳打無罪人，狗也不如！一看便知，是杜傑當不上第一聰明弟子，心懷不滿，無處發洩，讓你充當打手！真才實學不能用拳頭來換取，空頭名譽隻能叫人害羞！蠻橫無理，以勢壓人，是狗熊不是英雄，捶頭硬實隻能證明你軟弱無能，你勝利正是你最大的失敗！以強欺弱，以惡壓善，用有罪來打無罪，恥辱，恥辱！天大的恥辱！”一急一怒，他說話又成了大人。
這一席激烈的言詞，象一陣冰雹劈頭蓋腦的打下，直砸得旁邊想上手打人而沒上手打的孩子心虛手軟，面面相觑；那打人的黑小子也松松的放下了雙手。
站在旁邊的杜傑黃着臉看着李耳說：“好你李耳，好哇，那好哇！不管你怎麼說，反正咱倆不能算畢！” 黑小子見杜傑出來給他撐勁，想起自己栽的冤枉跟頭，兩眼一瞪，伸把抓住李耳的一隻胳膊，又要去打。
杜傑把眼一瞪說：“放開他，不準再打！我說不叫再打，就不要再打，你要再打，我就揍你！快蹲一邊去，讓我來跟他較量，我倒要看看這個李耳有多大本事。
”轉臉面向李耳，“你口口聲聲真才實學，好哇，我要看看你有多大的真才實學！‘第一聰明弟子’原來歸我，你來了以後，憑幾句胡連八扯把我的名稱争走，這是對我極大的藐視，極大的侮辱！不客氣說，我要跟你比試比試，看看究竟誰是第一？是英雄是狗熊，拿出真本事來，誰是英雄，誰是狗熊，你可敢跟我見個高低？” 李耳見黑小子松松的蹲在一邊，本想把事情了結，本想說個“我沒你聰明，我不敢跟你比試”，可是不知怎的，他低頭皺眉想了一下，猛然擡起頭來，以藐視的目光，傲岸地盯着他的兩隻小眼，斬釘截鐵地說：“好！我正想跟你見見高低！在學業上比試一下，這倒很有意思，你說吧，這個高低怎樣見法？” “背《易經》！比背《易經》！看誰背的多！” “那好，是背夏朝的《連山易》，是背商朝的《歸藏易》，還是背咱們當朝以‘乾’為首的《周易》？三者任你選擇。
” “背《周易》！就背當朝的《周易》！” “那好，比赢了咋說？比輸了咋辦？” “誰輸了，跪在地上，喊對方三八二十四個爺爺，給對方連磕三八二十四個響頭！誰赢了，薅個椿根當驢屌，照輸家臉上連抽三八二十四下，再吐三八二十四口唾沫，然後再往他嘴上踢三八二十四腳！”杜傑盛氣淩人，咬牙瞪眼地怒視着李耳，右手一擡一擡的，象要掂着椿根往他臉上去打似的。
李耳心想：“你說這些都是不能實行的廢話，比學習就比學習，哪能象你說的這樣去做？”他此時因随年齡的增長，加上已讀了一些書籍，不再象以往那樣，有時出現固執，于是輕蔑地向杜傑冷笑一下，說：“你這條件不大高尚，依我說應當比這還要厲害，有膽量咱請老師來作監證，比試的條件，應叫老師去定，輸了咋辦，赢了咋辦，應有老師來說。
” “中！中！走！走！咱們去找老師！說這樣辦，就得這樣辦，誰當稀屎兔子，誰是狗熊！”杜傑說着，伸出右手，狠狠地抓住李耳的一隻胳膊。
“就這樣做，一言為定！”李耳毫不示弱。
二人相持不下，拉拉扯扯去找老師。
一群孩子蜂擁着打了戰表的李、杜，前呼後嚷，霎時走進常老師居住的兼作學館的卧室。
常老師坐在書幾後面，看着被人群簇擁的李、杜，問明他們的來意，态度由氣憤與驚訝轉為嚴肅和鄭重。
他十分認真地說：“你們比背《周易》，我看很好，隻是按杜傑說的辦法處罰輸者，有失高雅；我要按我的想法去辦，對于赢者，我要拿我的束脩，以一盤子銀子作獎，對于輸者，我要叫他在衆人面前十二分地過得不去！一定給予特别嚴厲的處罰！我說到一定做到，到時怎樣處罰，你們莫問，我說話是否算數，到時你們便知！”聲音雖不是十分高大，但是底氣特别充足，聽起來如同打下重錘。
李耳并不知道，這常老師是個說話算數的人，他平素寬容大度，看來十分放縱，但是，認真起來，異常的嚴厲。
常老師決定讓李耳和杜傑三次背《易》，三比兩勝，根據李、杜在學業上的實際情況和聰明度數，他規定他們第一次先背竹簡三九貳拾AE*片，并用手指點着竹片講讀一遍，又領他們連讀三遍。
然後，凜然地擡起頭來，看着他們說：“今晚各回各家，連夜熟讀，明天上午
他急得出了一身冷汗。
無奈，就把命運交給了那匹老馬，讓它想往哪走就往哪走。
走哇走，走哇走，隻見前面閃出一點燈火。
李耳趕車照着燈火往前走去，萬萬沒想到，走近燈火，定睛一看，見是老師常枞坐在燈下看書！原來這村莊就是常家坡。
常老師問他夜趕馬車來這有何事幹，他說是從姨家回來，路經這裡，順便問老師幾個生字。
常老師按他要求，回答了這幾個生字，李耳見失迷方向已經又迷了過來，靠着從常家坡往家走的路熟，就連夜驅車往曲仁裡村摸去。
“半夜走親戚——意在求學”的俗語，從此開始在曲仁裡一帶流傳。
“書瘋子”李耳，這個千古怪名也從這裡由來。
第二天，李耳照常趕赴“學館”，來到枞林前邊的常家坡頭。
這天，常老師忽然心血來潮，展開一卷卷竹簡，開始用他講過的一些精彩段落考問他的弟子。
弟子們對于老師所提問題，不是目瞪口呆，就是所答非問，連學業成績最好的杜傑也不能回答試題的過半。
而李耳卻出人意料，語驚四座，對老師所提全部問題，一個個都作了圓滿的答複。
常老師喜出望外，禁不住拍手連聲稱贊：“好！好！好！從現在起我正式宣布，李耳是我的第一聰明弟子！” 三天之後的一個下午，天空湛藍如鏡，雲朵與花比鮮。
李耳離開常家坡，沿着青青的陌頭小路，邁着輕快的步子，心情愉悅地往曲仁裡方向走。
忽然，一群半大孩子擋住了去路。
站在前面的兩個打手，握着拳頭，氣勢洶洶地逼視着他。
這群人的後邊，站着一個頭戴公子帽，身穿絲綢衫，象小青年一般的大少年。
此人粗脖頸，青白臉，短眉毛，母狗眼，輕慢無視一切，傲氣沖沖逼人，一副官家少爺的風度。
這就是有名的“第一聰明弟子”杜傑。
他用敵視的目光，不時地向李耳忽閃一下。
一看這陣勢就知道，這是杜傑糾集這群野孩子，來找李耳尋釁打架。
兩個打手中的一個粗粗壯壯的黑小子，暴疾着一雙鬥雞小眼，舉着粗壯的拳頭對李耳說：“好你姓李的小子！我看你往哪裡走！” “你想幹啥？”李耳用黑亮的大眼向他的拳頭忽閃一下，接着，緊緊盯向他那長着鬥雞小眼的黑臉。
“我想幹啥，這還用問？爺爺想叫你品着滋味兒好好嘗嘗我這雜面大捶！” “打人違犯王法！” “王法？哼哼！這苦縣地面，天高皇帝遠，我說揍你，你就得挨，連陳國國君和周天子也救不了你！”黑小子說着，照着李耳的肩胛就是一拳。
李耳憤怒地瞪大眼睛，大聲喝問：“你憑啥來打我？不明不白，無理打人，捶頭硬實也不算英雄好漢！” 黑小子說：“你小子奪人家的‘第一聰明弟子’，我就得打你，這一捶先叫你嘗嘗味道，爺爺還有更厲害的一招，名叫‘雙拳齊下’，這雜面捶加好面捶，挨起來才更有味兒哩。
”說着，托平兩條胳膊，把拳頭握緊，一連往後退了五尺多遠，接着，飛身猛撲，迅速地向李耳打去！李耳輕輕一閃，“呼嗵”一聲，黑小子一頭紮到地上，弄了個鼻青眼腫。
黑小子火冒三尺，臉上帶着血，從地上站起，轉身舉拳跟李耳拼命。
在這緊急關口，李耳猛然生出一股大勇，他怒目圓睜，雙手攥起黑小子的兩個手脖，象連珠炮一般大聲而急切地說：“傷人自傷，咎由自取！用拳頭服人，人心不服！讓人當狗使喚，可恥可悲！拳打無罪人，狗也不如！一看便知，是杜傑當不上第一聰明弟子，心懷不滿，無處發洩，讓你充當打手！真才實學不能用拳頭來換取，空頭名譽隻能叫人害羞！蠻橫無理，以勢壓人，是狗熊不是英雄，捶頭硬實隻能證明你軟弱無能，你勝利正是你最大的失敗！以強欺弱，以惡壓善，用有罪來打無罪，恥辱，恥辱！天大的恥辱！”一急一怒，他說話又成了大人。
這一席激烈的言詞，象一陣冰雹劈頭蓋腦的打下，直砸得旁邊想上手打人而沒上手打的孩子心虛手軟，面面相觑；那打人的黑小子也松松的放下了雙手。
站在旁邊的杜傑黃着臉看着李耳說：“好你李耳，好哇，那好哇！不管你怎麼說，反正咱倆不能算畢！” 黑小子見杜傑出來給他撐勁，想起自己栽的冤枉跟頭，兩眼一瞪，伸把抓住李耳的一隻胳膊，又要去打。
杜傑把眼一瞪說：“放開他，不準再打！我說不叫再打，就不要再打，你要再打，我就揍你！快蹲一邊去，讓我來跟他較量，我倒要看看這個李耳有多大本事。
”轉臉面向李耳，“你口口聲聲真才實學，好哇，我要看看你有多大的真才實學！‘第一聰明弟子’原來歸我，你來了以後，憑幾句胡連八扯把我的名稱争走，這是對我極大的藐視，極大的侮辱！不客氣說，我要跟你比試比試，看看究竟誰是第一？是英雄是狗熊，拿出真本事來，誰是英雄，誰是狗熊，你可敢跟我見個高低？” 李耳見黑小子松松的蹲在一邊，本想把事情了結，本想說個“我沒你聰明，我不敢跟你比試”，可是不知怎的，他低頭皺眉想了一下，猛然擡起頭來，以藐視的目光，傲岸地盯着他的兩隻小眼，斬釘截鐵地說：“好！我正想跟你見見高低！在學業上比試一下，這倒很有意思，你說吧，這個高低怎樣見法？” “背《易經》！比背《易經》！看誰背的多！” “那好，是背夏朝的《連山易》，是背商朝的《歸藏易》，還是背咱們當朝以‘乾’為首的《周易》？三者任你選擇。
” “背《周易》！就背當朝的《周易》！” “那好，比赢了咋說？比輸了咋辦？” “誰輸了，跪在地上，喊對方三八二十四個爺爺，給對方連磕三八二十四個響頭！誰赢了，薅個椿根當驢屌，照輸家臉上連抽三八二十四下，再吐三八二十四口唾沫，然後再往他嘴上踢三八二十四腳！”杜傑盛氣淩人，咬牙瞪眼地怒視着李耳，右手一擡一擡的，象要掂着椿根往他臉上去打似的。
李耳心想：“你說這些都是不能實行的廢話，比學習就比學習，哪能象你說的這樣去做？”他此時因随年齡的增長，加上已讀了一些書籍，不再象以往那樣，有時出現固執，于是輕蔑地向杜傑冷笑一下，說：“你這條件不大高尚，依我說應當比這還要厲害，有膽量咱請老師來作監證，比試的條件，應叫老師去定，輸了咋辦，赢了咋辦，應有老師來說。
” “中！中！走！走！咱們去找老師！說這樣辦，就得這樣辦，誰當稀屎兔子，誰是狗熊！”杜傑說着，伸出右手，狠狠地抓住李耳的一隻胳膊。
“就這樣做，一言為定！”李耳毫不示弱。
二人相持不下，拉拉扯扯去找老師。
一群孩子蜂擁着打了戰表的李、杜，前呼後嚷，霎時走進常老師居住的兼作學館的卧室。
常老師坐在書幾後面，看着被人群簇擁的李、杜，問明他們的來意，态度由氣憤與驚訝轉為嚴肅和鄭重。
他十分認真地說：“你們比背《周易》，我看很好，隻是按杜傑說的辦法處罰輸者，有失高雅；我要按我的想法去辦，對于赢者，我要拿我的束脩，以一盤子銀子作獎，對于輸者，我要叫他在衆人面前十二分地過得不去！一定給予特别嚴厲的處罰！我說到一定做到，到時怎樣處罰，你們莫問，我說話是否算數，到時你們便知！”聲音雖不是十分高大，但是底氣特别充足，聽起來如同打下重錘。
李耳并不知道，這常老師是個說話算數的人，他平素寬容大度，看來十分放縱，但是，認真起來，異常的嚴厲。
常老師決定讓李耳和杜傑三次背《易》，三比兩勝，根據李、杜在學業上的實際情況和聰明度數，他規定他們第一次先背竹簡三九貳拾AE*片，并用手指點着竹片講讀一遍，又領他們連讀三遍。
然後，凜然地擡起頭來，看着他們說：“今晚各回各家，連夜熟讀，明天上午
