第一章 美夏
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闆，路上不禁想着：“馬上就能見到自己最喜歡的佳繪和理繪了，她們每次都會告訴我很多事，這次會說些什麼呢？”她手裡拿着抹布向佳繪和理繪走了過去，兩人看了看美夏，若有所思，但一句話都沒跟她說，然後将目光從美夏身上移開，就好像沒看見她一樣開始擦起地闆。
“理繪，從那邊開始擦吧。
” “好啊，那佳繪你擦那邊吧。
”美夏覺得她們好像是故意說給自己聽的，忍不住朝她們喊了一句： “喂！” 拿着抹布弓着腰的兩個人立刻不再說話，嘴唇緊閉，神色有些不快，但還是一言不發。
美夏問：“大家都很生氣嗎？” 她覺得應該有人誇獎自己勇敢的行為，就像有人誇獎繪裡花為了許願把自己心愛的蝴蝶結扔進泉水裡那樣。
她心想：難道沒有人悄悄誇我才上幼兒部就這麼厲害嗎？ 佳繪和理繪對視了一下，露出了厭煩的表情。
那表情讓美夏脊背發涼，她意識到，原來她們真的很生氣。
怎麼辦，怎麼辦？她感到很焦慮。
“美夏你是去許願了。
對吧？”佳繪先開口問道。
美夏害怕極了，半句話也說不出來。
随後，理繪也用責備的語氣問：“你為什麼偏挑晚上去？” 美夏依舊沉默着，她想辯解“因為黑夜和白晝是連在一起的，深夜和清早離得很近”，但又覺得即便這樣說她們也不會理解。
佳繪和理繪氣極了，見美夏一句話都不說，佳繪打破了沉默：“許願的事可是讓大人們知道了。
”美夏把嘴張得大大的，可還是什麼也說不出來。
理繪也不滿地說道：“許願的事暴露了，大家都被大人們問長問短：都有誰去過？誰第一個做的？去許過願的孩子都被訓了。
” “老師嚴禁大家再做這種事，而且早晚都有老師巡視，我們再也許不成願了。
” “都怪美夏。
” 理繪和佳繪的話語刺穿了美夏的胸膛。
都怪美夏！ “開會的時候，大人們說，泉水非常寶貴，不可以往裡面扔東西。
凡是許過願的孩子被要求站在大家前面，向大家道歉。
” “很多孩子都哭了。
” 美夏想象那場面。
孩子們的學舍和大人們的事務所中間有一棟高大的建築，每次會議都在那裡舉行。
宣布重要事項的時候，上至大人下至幼兒，學舍裡所有人的都會來這裡集合。
所有許過願的孩子都當着大人們的面站到前面道了歉。
美夏隐隐約約明白，不管是許願的事還是“有喜歡的人”的事，都是隻屬于孩子們的秘密，不應該暴露給大人。
佳繪和理繪說大家都哭了，那被大家稱贊很有勇氣的喜歡小滋的繪裡花也哭了嗎？一股強烈的自責感湧上了美夏的心頭，她覺得必須向大家道歉，但又不知該如何是好。
佳繪和理繪生氣地瞪着美夏，冷冰冰地問道：“為什麼你沒有參加會議？” “雖說是感冒了，可你為什麼到現在也不跟大家道歉呢？” “首先，你才上幼兒部，有什麼願好許的？” “其次，你也沒有很喜歡小滋吧？” “就算喜歡也沒有用，小滋已經六年級了，你才上幼兒部。
” 兩人就這樣你一句我一句地責備着美夏，美夏早已分不清哪一句是誰說的，也越發說不出話來。
說不出自己的願望跟小滋沒關系，也說不出自己的願望并沒有實現，更沒說泉水實現許願的事是騙人的。
但她發現了一件事：佳繪和理繪之所以責怪自己，并不是因為許願被禁止了，而是因為許願這個原本隻有孩子們知道的秘密被大人們知道了，所以她們不願原諒自己。
理繪沒有對着美夏，而是沖着佳繪小聲說：“我們就不該告訴美夏。
” “真後悔向美夏敞開心扉。
” “敞開心扉”這個詞像一把刀子一樣紮進了美夏的心裡。
雖然她并不完全理解這個詞的意思，但知道此時自己好像失去了什麼重要的東西。
佳繪繼續責備美夏：“你都把泉水弄髒了，怎麼還能這麼若無其事？” 聽到“弄髒”這個詞，美夏突然醒悟了。
發燒卧床的時候，老師們來看她，那時她就已經覺得好像有什麼不對勁了。
現在聽到“弄髒”這個詞，她終于知道哪裡出了問題。
對她來說，自己隻是把寶貝投進了泉水裡，可在大人們看來，她是污染了泉水。
她清楚地回憶起了那天夜晚顔料在水中逐漸暈開的景象、沉浸其中的自己、冰冷的雙手。
當時，水野老師問美夏“你把顔料混進水裡，是因為聽小學部的孩子們說了許願的事，所以自己也想許願，對不對？應該沒有其他理由了吧？”，應該也是這個原因。
“你肯定會被趕出去的。
”理繪說。
“老師們都很生氣。
” 美夏回過神來的時候，發現自己已經獨自回到了幼兒部的校舍。
看來，自己真的犯下了不得了的大錯。
想到這裡，她胸中苦悶，頭腦發昏，幾乎無法正常呼吸。
她想，自己肯定會被趕出去。
為什麼老師們都沒有嚴厲地訓斥我呢？如果老師們訓斥了我，我一定會道歉，一定會好好解釋自己并不是故意弄髒泉水的。
爸爸、爸爸、爸爸！ 媽媽、媽媽、媽媽！ 爸爸媽媽知道我幹了什麼嗎？如果知道的話…… 既然如此，還不如讓老師們和爸爸媽媽知道自己的願望，反正橫豎都會被訓斥，還不如把願望告訴他們。
她一邊想一邊咬緊牙關，攥緊了拳頭。
好想和爸爸媽媽在一起。
她又想起了自己的願望，但現在有比這個願望更讓她感到緊迫、痛苦的事：“如果被趕出去該怎麼辦？” 美夏在水野老師的辦公室前碰到了知登世。
知登世今天也是獨自一人，看見美夏，表情卻毫無變化，隻是眨着透亮的眼睛喊了一聲“美夏”，那神情和之前去看卧病在床的美夏時一模一樣。
除了知登世，其他孩子都不願再跟美夏說話。
不管是擦地闆、畫畫的時候，還是散步的時候，知登世都表現得和從前沒有兩樣。
沒有和周圍的孩子打成一片的隻有知登世和美夏了。
雖說兩個人都落了單，成了同類，但知登世并沒有和美夏變得更親密。
但是對美夏來說，知登世的存在确實減輕了自己的心理負擔。
正當美夏準備敲水野老師辦公室的門的時候，知登世問：“你找水野老師有事嗎？” “嗯。
”美夏回答。
“我也是。
” 說完，兩人都沉默了。
過了一小會兒，知登世開口道：“我是被水野老師叫過來的。
” “你能跟我一起進去嗎？”美夏問。
之前，水野老師每次都會悄悄給美夏零食，和藹可親。
美夏以為那是水野老師對自己的特别關照。
水野老師對知登世也是這樣的嗎？雖然水野老師平時一直慈祥和藹，但今天美夏覺得有些惴惴不安。
聽了美夏的話，知登世眼睛瞪得圓圓的，但還是很快答應道：“好啊。
” 美夏敲門後，屋内傳來了一聲“請進”，兩人便靜悄悄地把門推開走了進去。
屋内隻有水野老師一個人，看到知登世和美夏後，他露出了些許驚訝的表情。
校長辦公室并不寬敞，裡面隻有一張辦公桌和一把椅子。
暖爐上放着一個燒水壺，水開了，發出有些刺耳的聲音，暖融融的水汽在屋内飄浮着。
水野老師問：“怎麼了？” 美夏咬住嘴唇，感覺腹腔深處疼了起來。
知登世有些擔心地朝美夏看了看，然後直率地對水野老師說：“我來見老師，在門外碰到了美夏。
” “嗯。
美夏，你怎麼了？”水野老師的語音語調和佳繪她們完全不一樣，可以聽出老師并不生氣。
可這反而使美夏有些不安。
“我是來……道歉的。
”她終于說了出來，說完便覺得心裡火辣辣的，就好像喉嚨被一個滾燙的東西從下面頂住了一樣。
雖然她并不想哭，可喉嚨不住顫抖，眼淚留下之前先說話已經帶了哭腔。
水野老師驚訝地看着美夏，美夏繼續說：“我聽大家說，不應該把顔料擠到水裡。
在我還睡着的那段時間，老師們對大家都特别生氣。
” “你聽誰這麼說的？”水野老師問。
美夏想，如果把是誰說的告訴老師，那老師肯定會責問那個孩子，所以絕不能說。
她隻回答是“大家”說的，然後補充道：“大家都這麼說。
明明是我幹的，可為什麼隻有我沒有被老師們訓斥呢？” 知登世一言不發地站在旁邊，這對美夏來說是一種安慰。
她慶幸自己是跟知登世一起進來的，她就知道知登世一定會默默守在自己身邊。
“老師，對不起。
”美夏對老師說，淚水清晰地從眼角流出，滑下臉頰，“雖然您和仁美老師都沒說我什麼，但如果你們生氣的話，就朝我發火吧，我會道歉的，對不起，我認錯。
” “啊……美夏！”水野老師突然站了起來，走到美夏身邊彎下腰，用那雙布滿皺紋、粗糙的大手捧起了她的臉，又用幹燥的手指擦去了挂在她下巴上的淚珠。
美夏驚詫極了，她望了望老師。
老師的眼神中透出悲傷，顯得十分慈愛，沒有憤怒、不滿、厭煩。
美夏哭了起來，用比剛才更大的聲音喊着：“對不起！” “老師，是我錯了。
” “美夏不要這麼想，”水野老師大聲說，“别哭了。
對不起，都怪老師沒有跟其他孩子解釋清楚，讓美夏受委屈了。
” 美夏隻是沉默地不停搖頭。
水野老師直起腰，捧起美夏的臉，讓她把頭擡了起來。
美夏的眼睛依舊淚光閃閃，水野老師看着她的眼睛說：“誰都沒有生你的氣，老師們真的隻是擔心。
而且，老師們也沒有教訓其他人，隻是叮囑孩子們不要再做類似的事情。
” 美夏哭得上氣不接下氣，仍在大聲說道： “但我把泉水弄髒了啊。
” 水野老師深深地歎了一口氣，用溫柔的眼神望着她說：“原來你是這樣想的啊，是覺得自己做了壞事，所以一直很自責嗎？” “因為……因為……” “美夏真是個好孩子。
那不怪你，你隻是不知道不應該那樣做。
”水野老師忍不住抱緊了美夏。
美夏的淚水沾濕了他的胡須，被沾濕了的胡須又蹭到了美夏的臉頰。
美夏第一次跟老師靠得這麼近。
“顔料的事不要緊的。
”老師就這樣抱着美夏說，“後來，老師們仔細地問過對顔料比較熟悉的朋友，朋友說美夏用的顔料是水彩顔料，所以沒關系，可以完全溶解到水裡被沖走，水遲早會變清澈。
如果是油性顔料就麻煩了，因為油性顔料比較沉，會積在泉底。
總之沒事的，泉水不會被水彩顔料弄髒的。
” 美夏打起了嗝，水野老師把她安穩地抱在懷裡，繼續看着她的眼睛說：“大家知道泉水沒什麼大礙後，就都不生美夏的氣了，真的已經沒人在生氣了。
” 美夏半信半疑，還是有些不安。
水野老師對她深深地點了點頭說：“我很感動。
”然後看了看站在旁邊的知登世，問道：“知登世也很感動吧？沒有任何人責怪美夏，但美夏獨立地思考，反省了自己的過錯，還專門前來向我道歉。
這是發自内心的反省啊。
” 知登世被水野老師擋住了，美夏沒能看到她的表情。
水野老師有些自說自話地對美夏大聲講：“我要對美夏這純粹的心靈做出回應。
下次進行問答時，大家一起來讨論。
不光是幼兒部、小學部，還有初中部和高中部，甚至大人們都要來參加。
” 水野老師站了起來，打開門朝樓道喊：“仁美老師！仁美老師！有人嗎？”樓道裡傳來了“來了來了”的聲音和腳步聲，好像有一個老師過來了。
接着傳來了水野老師的聲音，好像是在誇美夏了不起。
不知不覺，美夏臉頰上的淚痕已經幹了。
她有些驚訝，還有些恍惚：本以為會被老師狠狠教訓，沒想到竟然被誇獎了。
走廊上，老師們還在讨論着，說要舉辦會議，還有問答。
被留在小小的校長辦公室裡的美夏朝知登世看了看，知登世也和美夏一樣顯得有些不明所以。
美夏想，知登世是被水野老師叫來的，現在又沒事了嗎？是自己打擾了他們嗎？知登世為什麼會被叫來？雖然她很想問問知登世，但又問不出口。
她想，知登世剛才什麼也沒問，隻是默默地陪在自己身邊，所以自己也别多問了。
◇◆◇ “今天的問答将會很長。
” 第二天，幼兒部舉行了問答，老師和孩子們被召集到一個寬敞的大廳裡。
水野老師一個個地與他們對話。
“我想大家可能已經知道……”水野老師從美夏夜裡偷偷溜去泉水邊的事開始說起…… 夜裡外出是不對的吧，泰明？ 往泉裡扔東西或者弄髒泉水也是不對的，是吧，飛鳥？ 大家覺得為什麼不對呢？有什麼危險呢？ 水野老師的問答這樣進行着。
但是，美夏她不知道。
因為她不知道這樣做不對。
盡管如此，她還是來跟我道歉了。
雖然沒有任何人責怪她，但她還是反省了自己，用一顆純粹的心。
她說，她也想跟大家道歉。
“你覺得該如何評價擁有這樣心靈的人，久乃？” 看到久乃被點名，美夏有些驚訝。
久乃原來和她關系一直很好，不管問答的時候還是吃飯的時候兩個人都在一起，但出事後久乃就再也不理她了。
此時，比美夏還要驚訝的是久乃本人，她挺直了腰闆，環顧四圍，看到美夏後立刻把視線移開了，然後說：“我覺得很了不起。
” 久乃發言時，美夏緊握着雙手，祈禱久乃說的是真心話。
她希望這不是久乃專門為問答準備的、隻是為了說給大人們聽的話。
希望久乃是真心這樣認為。
平常做問答時用的白闆也被搬了來，水野老師在上面寫了一個詞——寬恕。
“泉水固然重要，”水野老師說，“可更重要的是寬恕真心悔過的人。
我們應該接受美夏的道歉，她沒有錯。
我想大家都知道，她把顔料擠到了泉水裡。
” 孩子們一言不發地等着老師繼續講。
“但是，泉水并無大礙。
老師問過專家，美夏擠進去的顔料成分安全，過一陣子就會順着水流走，并不會污染泉水。
泉水現在已經恢複原狀了。
” 聽了水野老師的話，大廳裡凝重的空氣變得輕松起來。
“美夏，”老師突然叫了她的名字，“你不是有什麼話想和大家說嗎？” 突然被叫到，美夏吓了一跳。
她并沒有什麼想說的，一時也不知道該說些什麼，但水野老師看着她，等
“理繪，從那邊開始擦吧。
” “好啊，那佳繪你擦那邊吧。
”美夏覺得她們好像是故意說給自己聽的，忍不住朝她們喊了一句： “喂！” 拿着抹布弓着腰的兩個人立刻不再說話，嘴唇緊閉，神色有些不快，但還是一言不發。
美夏問：“大家都很生氣嗎？” 她覺得應該有人誇獎自己勇敢的行為，就像有人誇獎繪裡花為了許願把自己心愛的蝴蝶結扔進泉水裡那樣。
她心想：難道沒有人悄悄誇我才上幼兒部就這麼厲害嗎？ 佳繪和理繪對視了一下，露出了厭煩的表情。
那表情讓美夏脊背發涼，她意識到，原來她們真的很生氣。
怎麼辦，怎麼辦？她感到很焦慮。
“美夏你是去許願了。
對吧？”佳繪先開口問道。
美夏害怕極了，半句話也說不出來。
随後，理繪也用責備的語氣問：“你為什麼偏挑晚上去？” 美夏依舊沉默着，她想辯解“因為黑夜和白晝是連在一起的，深夜和清早離得很近”，但又覺得即便這樣說她們也不會理解。
佳繪和理繪氣極了，見美夏一句話都不說，佳繪打破了沉默：“許願的事可是讓大人們知道了。
”美夏把嘴張得大大的，可還是什麼也說不出來。
理繪也不滿地說道：“許願的事暴露了，大家都被大人們問長問短：都有誰去過？誰第一個做的？去許過願的孩子都被訓了。
” “老師嚴禁大家再做這種事，而且早晚都有老師巡視，我們再也許不成願了。
” “都怪美夏。
” 理繪和佳繪的話語刺穿了美夏的胸膛。
都怪美夏！ “開會的時候，大人們說，泉水非常寶貴，不可以往裡面扔東西。
凡是許過願的孩子被要求站在大家前面，向大家道歉。
” “很多孩子都哭了。
” 美夏想象那場面。
孩子們的學舍和大人們的事務所中間有一棟高大的建築，每次會議都在那裡舉行。
宣布重要事項的時候，上至大人下至幼兒，學舍裡所有人的都會來這裡集合。
所有許過願的孩子都當着大人們的面站到前面道了歉。
美夏隐隐約約明白，不管是許願的事還是“有喜歡的人”的事，都是隻屬于孩子們的秘密，不應該暴露給大人。
佳繪和理繪說大家都哭了，那被大家稱贊很有勇氣的喜歡小滋的繪裡花也哭了嗎？一股強烈的自責感湧上了美夏的心頭，她覺得必須向大家道歉，但又不知該如何是好。
佳繪和理繪生氣地瞪着美夏，冷冰冰地問道：“為什麼你沒有參加會議？” “雖說是感冒了，可你為什麼到現在也不跟大家道歉呢？” “首先，你才上幼兒部，有什麼願好許的？” “其次，你也沒有很喜歡小滋吧？” “就算喜歡也沒有用，小滋已經六年級了，你才上幼兒部。
” 兩人就這樣你一句我一句地責備着美夏，美夏早已分不清哪一句是誰說的，也越發說不出話來。
說不出自己的願望跟小滋沒關系，也說不出自己的願望并沒有實現，更沒說泉水實現許願的事是騙人的。
但她發現了一件事：佳繪和理繪之所以責怪自己，并不是因為許願被禁止了，而是因為許願這個原本隻有孩子們知道的秘密被大人們知道了，所以她們不願原諒自己。
理繪沒有對着美夏，而是沖着佳繪小聲說：“我們就不該告訴美夏。
” “真後悔向美夏敞開心扉。
” “敞開心扉”這個詞像一把刀子一樣紮進了美夏的心裡。
雖然她并不完全理解這個詞的意思，但知道此時自己好像失去了什麼重要的東西。
佳繪繼續責備美夏：“你都把泉水弄髒了，怎麼還能這麼若無其事？” 聽到“弄髒”這個詞，美夏突然醒悟了。
發燒卧床的時候，老師們來看她，那時她就已經覺得好像有什麼不對勁了。
現在聽到“弄髒”這個詞，她終于知道哪裡出了問題。
對她來說，自己隻是把寶貝投進了泉水裡，可在大人們看來，她是污染了泉水。
她清楚地回憶起了那天夜晚顔料在水中逐漸暈開的景象、沉浸其中的自己、冰冷的雙手。
當時，水野老師問美夏“你把顔料混進水裡，是因為聽小學部的孩子們說了許願的事，所以自己也想許願，對不對？應該沒有其他理由了吧？”，應該也是這個原因。
“你肯定會被趕出去的。
”理繪說。
“老師們都很生氣。
” 美夏回過神來的時候，發現自己已經獨自回到了幼兒部的校舍。
看來，自己真的犯下了不得了的大錯。
想到這裡，她胸中苦悶，頭腦發昏，幾乎無法正常呼吸。
她想，自己肯定會被趕出去。
為什麼老師們都沒有嚴厲地訓斥我呢？如果老師們訓斥了我，我一定會道歉，一定會好好解釋自己并不是故意弄髒泉水的。
爸爸、爸爸、爸爸！ 媽媽、媽媽、媽媽！ 爸爸媽媽知道我幹了什麼嗎？如果知道的話…… 既然如此，還不如讓老師們和爸爸媽媽知道自己的願望，反正橫豎都會被訓斥，還不如把願望告訴他們。
她一邊想一邊咬緊牙關，攥緊了拳頭。
好想和爸爸媽媽在一起。
她又想起了自己的願望，但現在有比這個願望更讓她感到緊迫、痛苦的事：“如果被趕出去該怎麼辦？” 美夏在水野老師的辦公室前碰到了知登世。
知登世今天也是獨自一人，看見美夏，表情卻毫無變化，隻是眨着透亮的眼睛喊了一聲“美夏”，那神情和之前去看卧病在床的美夏時一模一樣。
除了知登世，其他孩子都不願再跟美夏說話。
不管是擦地闆、畫畫的時候，還是散步的時候，知登世都表現得和從前沒有兩樣。
沒有和周圍的孩子打成一片的隻有知登世和美夏了。
雖說兩個人都落了單，成了同類，但知登世并沒有和美夏變得更親密。
但是對美夏來說，知登世的存在确實減輕了自己的心理負擔。
正當美夏準備敲水野老師辦公室的門的時候，知登世問：“你找水野老師有事嗎？” “嗯。
”美夏回答。
“我也是。
” 說完，兩人都沉默了。
過了一小會兒，知登世開口道：“我是被水野老師叫過來的。
” “你能跟我一起進去嗎？”美夏問。
之前，水野老師每次都會悄悄給美夏零食，和藹可親。
美夏以為那是水野老師對自己的特别關照。
水野老師對知登世也是這樣的嗎？雖然水野老師平時一直慈祥和藹，但今天美夏覺得有些惴惴不安。
聽了美夏的話，知登世眼睛瞪得圓圓的，但還是很快答應道：“好啊。
” 美夏敲門後，屋内傳來了一聲“請進”，兩人便靜悄悄地把門推開走了進去。
屋内隻有水野老師一個人，看到知登世和美夏後，他露出了些許驚訝的表情。
校長辦公室并不寬敞，裡面隻有一張辦公桌和一把椅子。
暖爐上放着一個燒水壺，水開了，發出有些刺耳的聲音，暖融融的水汽在屋内飄浮着。
水野老師問：“怎麼了？” 美夏咬住嘴唇，感覺腹腔深處疼了起來。
知登世有些擔心地朝美夏看了看，然後直率地對水野老師說：“我來見老師，在門外碰到了美夏。
” “嗯。
美夏，你怎麼了？”水野老師的語音語調和佳繪她們完全不一樣，可以聽出老師并不生氣。
可這反而使美夏有些不安。
“我是來……道歉的。
”她終于說了出來，說完便覺得心裡火辣辣的，就好像喉嚨被一個滾燙的東西從下面頂住了一樣。
雖然她并不想哭，可喉嚨不住顫抖，眼淚留下之前先說話已經帶了哭腔。
水野老師驚訝地看着美夏，美夏繼續說：“我聽大家說，不應該把顔料擠到水裡。
在我還睡着的那段時間，老師們對大家都特别生氣。
” “你聽誰這麼說的？”水野老師問。
美夏想，如果把是誰說的告訴老師，那老師肯定會責問那個孩子，所以絕不能說。
她隻回答是“大家”說的，然後補充道：“大家都這麼說。
明明是我幹的，可為什麼隻有我沒有被老師們訓斥呢？” 知登世一言不發地站在旁邊，這對美夏來說是一種安慰。
她慶幸自己是跟知登世一起進來的，她就知道知登世一定會默默守在自己身邊。
“老師，對不起。
”美夏對老師說，淚水清晰地從眼角流出，滑下臉頰，“雖然您和仁美老師都沒說我什麼，但如果你們生氣的話，就朝我發火吧，我會道歉的，對不起，我認錯。
” “啊……美夏！”水野老師突然站了起來，走到美夏身邊彎下腰，用那雙布滿皺紋、粗糙的大手捧起了她的臉，又用幹燥的手指擦去了挂在她下巴上的淚珠。
美夏驚詫極了，她望了望老師。
老師的眼神中透出悲傷，顯得十分慈愛，沒有憤怒、不滿、厭煩。
美夏哭了起來，用比剛才更大的聲音喊着：“對不起！” “老師，是我錯了。
” “美夏不要這麼想，”水野老師大聲說，“别哭了。
對不起，都怪老師沒有跟其他孩子解釋清楚，讓美夏受委屈了。
” 美夏隻是沉默地不停搖頭。
水野老師直起腰，捧起美夏的臉，讓她把頭擡了起來。
美夏的眼睛依舊淚光閃閃，水野老師看着她的眼睛說：“誰都沒有生你的氣，老師們真的隻是擔心。
而且，老師們也沒有教訓其他人，隻是叮囑孩子們不要再做類似的事情。
” 美夏哭得上氣不接下氣，仍在大聲說道： “但我把泉水弄髒了啊。
” 水野老師深深地歎了一口氣，用溫柔的眼神望着她說：“原來你是這樣想的啊，是覺得自己做了壞事，所以一直很自責嗎？” “因為……因為……” “美夏真是個好孩子。
那不怪你，你隻是不知道不應該那樣做。
”水野老師忍不住抱緊了美夏。
美夏的淚水沾濕了他的胡須，被沾濕了的胡須又蹭到了美夏的臉頰。
美夏第一次跟老師靠得這麼近。
“顔料的事不要緊的。
”老師就這樣抱着美夏說，“後來，老師們仔細地問過對顔料比較熟悉的朋友，朋友說美夏用的顔料是水彩顔料，所以沒關系，可以完全溶解到水裡被沖走，水遲早會變清澈。
如果是油性顔料就麻煩了，因為油性顔料比較沉，會積在泉底。
總之沒事的，泉水不會被水彩顔料弄髒的。
” 美夏打起了嗝，水野老師把她安穩地抱在懷裡，繼續看着她的眼睛說：“大家知道泉水沒什麼大礙後，就都不生美夏的氣了，真的已經沒人在生氣了。
” 美夏半信半疑，還是有些不安。
水野老師對她深深地點了點頭說：“我很感動。
”然後看了看站在旁邊的知登世，問道：“知登世也很感動吧？沒有任何人責怪美夏，但美夏獨立地思考，反省了自己的過錯，還專門前來向我道歉。
這是發自内心的反省啊。
” 知登世被水野老師擋住了，美夏沒能看到她的表情。
水野老師有些自說自話地對美夏大聲講：“我要對美夏這純粹的心靈做出回應。
下次進行問答時，大家一起來讨論。
不光是幼兒部、小學部，還有初中部和高中部，甚至大人們都要來參加。
” 水野老師站了起來，打開門朝樓道喊：“仁美老師！仁美老師！有人嗎？”樓道裡傳來了“來了來了”的聲音和腳步聲，好像有一個老師過來了。
接着傳來了水野老師的聲音，好像是在誇美夏了不起。
不知不覺，美夏臉頰上的淚痕已經幹了。
她有些驚訝，還有些恍惚：本以為會被老師狠狠教訓，沒想到竟然被誇獎了。
走廊上，老師們還在讨論着，說要舉辦會議，還有問答。
被留在小小的校長辦公室裡的美夏朝知登世看了看，知登世也和美夏一樣顯得有些不明所以。
美夏想，知登世是被水野老師叫來的，現在又沒事了嗎？是自己打擾了他們嗎？知登世為什麼會被叫來？雖然她很想問問知登世，但又問不出口。
她想，知登世剛才什麼也沒問，隻是默默地陪在自己身邊，所以自己也别多問了。
◇◆◇ “今天的問答将會很長。
” 第二天，幼兒部舉行了問答，老師和孩子們被召集到一個寬敞的大廳裡。
水野老師一個個地與他們對話。
“我想大家可能已經知道……”水野老師從美夏夜裡偷偷溜去泉水邊的事開始說起…… 夜裡外出是不對的吧，泰明？ 往泉裡扔東西或者弄髒泉水也是不對的，是吧，飛鳥？ 大家覺得為什麼不對呢？有什麼危險呢？ 水野老師的問答這樣進行着。
但是，美夏她不知道。
因為她不知道這樣做不對。
盡管如此，她還是來跟我道歉了。
雖然沒有任何人責怪她，但她還是反省了自己，用一顆純粹的心。
她說，她也想跟大家道歉。
“你覺得該如何評價擁有這樣心靈的人，久乃？” 看到久乃被點名，美夏有些驚訝。
久乃原來和她關系一直很好，不管問答的時候還是吃飯的時候兩個人都在一起，但出事後久乃就再也不理她了。
此時，比美夏還要驚訝的是久乃本人，她挺直了腰闆，環顧四圍，看到美夏後立刻把視線移開了，然後說：“我覺得很了不起。
” 久乃發言時，美夏緊握着雙手，祈禱久乃說的是真心話。
她希望這不是久乃專門為問答準備的、隻是為了說給大人們聽的話。
希望久乃是真心這樣認為。
平常做問答時用的白闆也被搬了來，水野老師在上面寫了一個詞——寬恕。
“泉水固然重要，”水野老師說，“可更重要的是寬恕真心悔過的人。
我們應該接受美夏的道歉，她沒有錯。
我想大家都知道，她把顔料擠到了泉水裡。
” 孩子們一言不發地等着老師繼續講。
“但是，泉水并無大礙。
老師問過專家，美夏擠進去的顔料成分安全，過一陣子就會順着水流走，并不會污染泉水。
泉水現在已經恢複原狀了。
” 聽了水野老師的話，大廳裡凝重的空氣變得輕松起來。
“美夏，”老師突然叫了她的名字，“你不是有什麼話想和大家說嗎？” 突然被叫到，美夏吓了一跳。
她并沒有什麼想說的，一時也不知道該說些什麼，但水野老師看着她，等
