第一章 美夏
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天的雨。
像今天這樣的冬雨實在太冷了。
打着傘和朋友并肩走路時的感覺，和躲在被窩裡一起說悄悄話的感覺很相似，就像是躲在小小的屋檐下一樣。
有男生故意搗亂地大喊大叫，久美子老師生氣地制止了那些調皮的男孩：“腳下的路不好，不要搗亂了，好好看着前面！要是跌倒了，可是會傷得很重的！” “喂！” 美夏突然聽到旁邊有人叫了自己一聲，默默轉過頭去，發現是知登世。
她問美夏：“路不好是什麼意思？”美夏想了一下，看了看自己的腳邊答道：“就是這種路面不好走的意思吧？又濕又滑。
” “這樣啊。
”知登世點了點頭。
從小時候起，這條通往泉邊的小徑就是美夏每天的必經之路。
天氣晴朗的時候，大家在這附近嬉戲玩耍；雨雪天的時候，大家則站在泉邊靜靜欣賞。
泉水周圍十分寂靜，環繞着郁郁蔥蔥的樹木。
樹木都筆直地站着，個子高的樹從上方凝視着水面，就好像整個森林把泉水擁在懷裡一樣。
散步的時候，大家一般會沿着泉邊的小溪往山坡上走，途中會經過加工泉水的工廠。
一看到工廠藍色的屋頂，就知道快到泉邊了。
一到泉邊，排列整齊的隊伍就散開了。
雖然并沒有人叫他們散開，大家卻不約而同地圍着泉水站成一圈，各自觀察水面。
水野老師說：“在大自然中，泉水會向我們展示各種各樣的表情。
” 水野老師是幼兒部的校長，年事已高，有着白白的頭發和胡須，好像還是一個有名的美術老師。
美夏很喜歡水野老師。
之前，美夏路過校長辦公室的時候，發現門開着，水野老師在辦公室裡吃零食。
老師意識到自己吃零食被美夏看到了，有些害羞地說了句“被發現了呀”，然後把手裡的仙貝分給美夏一塊，叮囑她“這是秘密”。
那是美夏第一次在三餐和規定時間之外得到零食。
對那時的她來說，灑滿砂糖的仙貝簡直是世界上最好吃的東西。
在那之後，美夏常常偷偷去校長辦公室。
水野老師一看到她便苦笑着請她進來，把各種零食分給她吃。
美夏最喜歡的是餅幹，那種背面是粉色或白色、甜甜的、松脆的餅幹。
每當水野老師把手輕柔地放在她的頭上時，她都會想：自己初到這裡時，撫摸着她的頭說“隻有這裡才有‘未來’”的，一定也是水野老師。
雨水輕輕擊打着水面，美夏覺得就好像很多小小的樂器被一齊奏響了一樣。
“大家覺得雨天的泉水怎麼樣？”水野老師問孩子們。
老師和孩子們的問答開始了。
最先被點到的是小靖。
雖然被雨傘擋着，美夏看不到他的臉，但可以看見在靠近老師的地方，他那把藍色的雨傘傾斜了起來。
“很涼。
”小靖回答。
“從什麼地方可以看出泉水是涼的？” “唔……嗯……” 小靖支支吾吾的話音在雨中更聽不清楚了。
美夏想，如果自己被問到了，要怎樣回答呢？就說“像許多樂器被一齊奏響一樣”可以嗎？水野老師應該會表揚我吧？也許還會說“美夏的感受力真敏銳，大家也要培養這樣的感受力”之類的話。
“美夏、美夏！”久乃突然把傘貼了過來。
問答還在繼續，老師們仍在耐心地引導小靖做出回答，就像做腦筋急轉彎的時候一點一點給解題者提示。
問答的時候，每個被叫到的學生至少會跟老師交流三輪，美夏她們暫時還不用擔心自己被點到。
久乃看了看站在前面的知登世，有些突然地對美夏說：“要是哪天知登世要把什麼東西扔到泉水裡，我們就去阻止她吧！”知登世好像并沒有意識到自己正被人談論，一直在盯着落入泉水中的雨點。
久乃可能是擔心，一旦知登世許了願，自己喜歡的小隆就會被她奪走。
還沒等美夏回答，久乃便催促她說：“我們約好了哦！” “那孩子可能是想跟我們一起玩，如果她真的許那樣的願，我們不是很麻煩嗎？”久乃的語氣變得急躁了起來，“而且，沒準兒知登世還喜歡小滋。
” 美夏吃驚地看着久乃問道：“什麼意思？” 美夏不解地想，久乃不是因為喜歡小隆才想阻止知登世許願的嗎？久乃笑了笑，說：“他們不是說過話嗎，喜歡上也不奇怪。
” 久乃的回答讓美夏覺得似懂非懂。
可能久乃是看美夏沒有立刻回答，才随口提到小滋，也可能她隻是看知登世不順眼，不管知登世做什麼事都想阻撓。
可知登世知道怎麼對泉水許願嗎？四年級的姐姐們告訴美夏許願的方法的時候，知登世就在旁邊洗抹布，聽到了也不奇怪。
小靖終于說出了自己的答案：“因為地面寒冷，所以泉水應該也是冰涼冰涼的。
” “原來如此！”水野老師他們高聲附和，“那你為什麼會這樣想呢？” 小靖答道：“因為現在是冬天……” 水野老師長長地吸了一口氣，大聲說：“太棒了，小靖真棒！同樣是下雨，冬天和夏天的泉水溫度肯定是不一樣的。
有沒有人記得夏天的雨是什麼樣的？小隆，你記得嗎？” 老師點了其他孩子的名字，美夏覺得有些遺憾。
看來，今天沒有回答“雨滴像樂器”的機會了。
今天，雨中混雜着的泥土的香氣似乎比往常更濃烈。
雨鞋上沾滿了黏糊糊的泥土，腳尖也被凍得冰涼。
美夏聽着小隆和老師開始新一輪的問答，一邊想：“好想快點回去啊。
” 站在前方的知登世依然一言不發、出神地凝視着泉水，似乎完全不知道自己剛才成了美夏她們議論的對象。
當然，也可能正是因為聽到了她們的議論。
每天，秘密都會從各個地方傳出來。
美夏和久乃其實都明白，自己是不可能有機會對着泉水許願的。
清晨第一個趕到泉水邊，中學部的孩子也許能做到，但幼兒部的孩子是一定做不到的。
别說幼兒部了，小學部的姐姐們可能也不行。
但是不久之後，美夏就聽說了一個秘密：小學部五年級的繪裡花向泉水許願時，把自己心愛的蝴蝶結扔到了泉水中。
據說，繪裡花的願望是希望和小滋“兩情相悅”。
早上擦地闆的時候，佳繪和理繪對美夏說：“怎麼辦呀，美夏？小滋要被人搶走了哦。
”美夏隐隐約約地明白了“兩情相悅”的意思。
告訴美夏這件事的時候，佳繪和理繪表現出些許擔心和些許得意。
兩人都說“繪裡花很有勇氣”，這使“勇氣”這個詞給美夏留下了深刻的印象。
◇◆◇ 美夏決定，如果哪天晚上起床去上廁所的話，就去泉邊。
之前，美夏也曾經在夜裡突然醒過來，一個人去廁所。
所以，即使不刻意計劃，總有一天會在夜裡突然醒過來。
美夏暗暗下定決心：到時候，順便去泉水邊就好了。
美夏睜開眼的時候，其他孩子還在睡，房間裡隻有一片均勻的呼吸聲。
又大又圓的月亮映在大廳上方的窗戶上，月光直射進來，落在美夏的被褥之上。
伸手觸碰到月光的一瞬間，美夏清醒了過來。
她知道黑夜和清晨是相連的。
有的老師起得很早，如果問他們是什麼時候起的床，他們便會回答：“天還黑着的時候就起來了。
”然後笑着說：“老師們很勤勞吧？” “還黑着的時候”和早晨是相連的，夜裡就出發的話，早晨一定能第一個到。
現在，沒有老師躺在大廳角落的被褥上，不知道是已經起來了還是沒睡。
美夏悄悄地走出回蕩着呼吸聲的大廳，走進了廁所打開燈，突然亮起的燈光照得她睜不開眼。
美夏并不害怕被發現，也沒有躲躲藏藏，而是安靜從容地走出了大廳，來到了放着行李和換洗衣物的房間。
她從置物架上長長的一排抽屜中找到自己的道具箱，取出了一件被包成長方形的“寶物”，然後披上外套走了出去。
幼兒部學舍的玄關沒有上鎖，美夏站在外面，月光甚至有些刺眼。
哈出的氣起了白霧，外面比想象的冷多了。
學舍裡有的窗戶還亮着，看來大人們還沒睡。
現在是靠近黑夜還是靠近早晨？到底幾點了呢？美夏什麼也不知道。
沿着每天散步的泉邊小路，美夏一個人走進了森林。
夜裡的森林是一個未知的世界。
一走進森林，月光也就變了樣，隻能從樹縫間擠進來，不再刺眼。
小路上有的地方光影斑駁，有的地方則是一片黑暗。
水野老師曾說過，“泉水會向我們展示各種各樣的表情”。
想到這裡，美夏學着水野老師的語氣在心中感歎：“森林會向我們展示這樣的表情。
”實際說出來之後，美夏覺得自己好像成了個小大人。
美夏心想：一個人在林間走雖然多少有點忐忑，還是覺得自己挺厲害的。
她就這樣沿着這條從小不知走過多少次的小路，向泉水走去。
美夏并不害怕，或許是因為老師們告訴過她，森林中的動物和小蟲都是她的朋友。
老師們還說過，這森林是守護着泉水的森林，是特别溫柔的森林。
即便聽到寒寒窣窣的響聲，聽到似乎是貓頭鷹發出的咕咕聲，看到像怪物一樣的樹影，美夏也沒有停下腳步。
她一點也不怕，反而覺得看到了白天裡看不到的森林，感到很新鮮。
但是，發現自己迷路後，美夏開始感到害怕了。
“咦，是走錯路了嗎？” 美夏突然發現周圍的景色很陌生。
這可是每天都散步的地方啊，怎麼可能走錯？怎麼可能怎麼可能…… 這一定是我知道的地方，隻因為現在是夜裡，所以看起來陌生而已。
但以往散步時，好像确實沒看到過那塊巨大的岩石；還有那棵好像生有巨大鱗片的樹，如果見過的話一定是忘不了的，可自己卻沒有一點兒印象。
這條路可能是和老師們在森林裡探險時走過的路，不是通往泉水的路。
我可能迷路了。
美夏突然覺得很害怕。
美夏小聲喊着“喂——”，卻聽不到任何人回應。
一個人也沒有。
“我該往哪兒走？”美夏再次發問，可依舊沒有人回答。
美夏本來打算許完願立刻回去，但此時腳趾變得比雨天散步時還要冷，遠方傳來貓頭鷹咕咕的叫聲。
美夏跑了起來。
因熟知這片森林，即便是夜裡來也不害怕，可此時突然感到恐怖。
頭頂的樹枝層層疊疊，看上去就好像有一張陌生而巨大的臉，不斷從身後追上來一樣。
美夏甚至能聽到自己緊張急促的喘氣聲，心髒怦怦直跳。
美夏小心翼翼地把那個長方形的包裹抱在胸前，飛奔了起來。
美夏已經記不起，當時的自己是怎樣地向着哪裡奔跑。
隻知道，目标肯定是森林的出口。
忽然，一束光闖進了美夏的視線。
那是從樹叢深處射來的光，一閃一閃的，好像向美夏發出召喚。
是泉水。
水面反射着月光，十分耀眼。
雖然迷了路，走的路線和平日散步時走的不一樣，但總算到了泉邊。
來到了熟悉又開闊的地方，美夏松了口氣，也突然感到一陣寒冷。
此時，這是隻屬于自己一個人的“夜之泉”。
四周很安靜，隻有附近河裡的流水聲傳來。
呼出的氣變成了白霧，美夏的身體因寒冷而不住地顫抖。
泉水映着圓圓的月亮，仿佛一塊把月亮封入其中的巨大寶石，十分動人。
美夏把長方形的包裹拿在手裡，靜靜地端詳着。
這是她心愛的寶貝——爸爸媽媽送給她的畫畫用的顔料。
美夏想：要把寶物丢進泉水裡，然後許願。
可具體要怎麼做呢？在什麼時機許願？是在心中默念願望，還是要大聲說出來？抑或是把願望寫在什麼東西上，與寶物一起扔入泉水中呢？雖然自己已經會寫大部分平假名了，但現在手邊沒有用來寫字的東西。
唯一能用的就隻有顔料了。
美夏打開了那個寫着“16色水彩顔料”的小盒子，盒子裡整齊地擺放着藍色、紅色等各色顔料管。
美夏畫得很好，所以上次回家見爸爸媽媽時，他們将顔料作為禮物送給美夏。
爸爸笑着告訴她：其實美夏是不可以私自帶東西進去的，但幼兒部校長水野老師是美術老師，也許會網開一面。
還有，最好是把顔料交給老師，和大家一起用，不要獨享。
可美夏最終還是沒有把顔料交給老師。
這可是來自爸爸媽媽的寶貴禮物。
從家裡回來後，美夏立刻把顔料放進了自己的道具箱。
為了不被别人發現，還特意藏到了圖畫本下面。
開始時，她總是會擔心顔料被别人發現，但沒有任何人跟她提過顔料的事，慢慢地也就不再想了。
美夏的手都凍僵了，她擰開了藍色的顔料管，顔料的氣味有些刺鼻。
在學舍裡，孩子們也會用顔料玩，比如用顔料按手印或者做彩色墨水什麼的。
但獨享一盒顔料，還是第一次。
美夏想，這是爸爸媽媽給的，隻屬于我一個人的寶物。
她在水邊探出身子，将拿着顔料管的手伸入了泉水中。
水雖有些涼，倒也不是不能忍受。
她使勁把顔料擠了出來。
月光下的泉水很快變成了鮮豔的藍色，特别有趣。
美夏很興奮，使勁把顔料全都擠了出來。
然後，美夏開始許願，她大聲說出了藏在心底的願望： “希望能跟爸爸媽媽見面。
” 說完，美夏覺得隻有藍色可能不夠，便接着把其他顔料也擠入了水中。
先是紅色，然後是白色……各色顔料逐漸混合在一起，泉水原本純淨的顔色逐漸變得有些渾濁，擠顔料的手也越發冰涼。
美夏又繞到泉水的後邊，往還沒被染色的水中擠入了其他顔色。
“希望能跟爸爸媽媽永遠在一起！” “我想見他們！” “想和他們在一起！” 美夏不斷地大聲重複許願的聲音，伴随着白色的霧氣升入夜空。
原本在每年年末和正月是可以見爸爸媽媽的，現在不行了。
美夏要一直等一直等，等過了春夏秋冬。
那一年，過完正月準備回幼兒部學舍的時候，美夏哭着說不想回去。
雖然爸爸媽媽告訴她很快就能再次見面，但她知道，一旦離開就再難以相見。
美夏撓柱抓牆地鬧，拼命拒絕回學舍。
爸爸看着她笑着說，這哭鬧方式怎麼跟漫畫上畫的一樣？媽媽掩着面說，鬧得我都想哭了。
“希望能跟媽媽在一個被窩裡睡覺。
” 美夏不斷地呼喊，喊得嗓子都有些啞了。
美夏突然意識到，這樣把願望大喊出來恐怕會被别人聽到。
她隐約想到，自己的願望是不能讓大人們知道的。
她也沒有把自己的願望告訴過任何人，包括水野老師、仁美老師和她的小夥伴們。
來吧，美夏。
像今天這樣的冬雨實在太冷了。
打着傘和朋友并肩走路時的感覺，和躲在被窩裡一起說悄悄話的感覺很相似，就像是躲在小小的屋檐下一樣。
有男生故意搗亂地大喊大叫，久美子老師生氣地制止了那些調皮的男孩：“腳下的路不好，不要搗亂了，好好看着前面！要是跌倒了，可是會傷得很重的！” “喂！” 美夏突然聽到旁邊有人叫了自己一聲，默默轉過頭去，發現是知登世。
她問美夏：“路不好是什麼意思？”美夏想了一下，看了看自己的腳邊答道：“就是這種路面不好走的意思吧？又濕又滑。
” “這樣啊。
”知登世點了點頭。
從小時候起，這條通往泉邊的小徑就是美夏每天的必經之路。
天氣晴朗的時候，大家在這附近嬉戲玩耍；雨雪天的時候，大家則站在泉邊靜靜欣賞。
泉水周圍十分寂靜，環繞着郁郁蔥蔥的樹木。
樹木都筆直地站着，個子高的樹從上方凝視着水面，就好像整個森林把泉水擁在懷裡一樣。
散步的時候，大家一般會沿着泉邊的小溪往山坡上走，途中會經過加工泉水的工廠。
一看到工廠藍色的屋頂，就知道快到泉邊了。
一到泉邊，排列整齊的隊伍就散開了。
雖然并沒有人叫他們散開，大家卻不約而同地圍着泉水站成一圈，各自觀察水面。
水野老師說：“在大自然中，泉水會向我們展示各種各樣的表情。
” 水野老師是幼兒部的校長，年事已高，有着白白的頭發和胡須，好像還是一個有名的美術老師。
美夏很喜歡水野老師。
之前，美夏路過校長辦公室的時候，發現門開着，水野老師在辦公室裡吃零食。
老師意識到自己吃零食被美夏看到了，有些害羞地說了句“被發現了呀”，然後把手裡的仙貝分給美夏一塊，叮囑她“這是秘密”。
那是美夏第一次在三餐和規定時間之外得到零食。
對那時的她來說，灑滿砂糖的仙貝簡直是世界上最好吃的東西。
在那之後，美夏常常偷偷去校長辦公室。
水野老師一看到她便苦笑着請她進來，把各種零食分給她吃。
美夏最喜歡的是餅幹，那種背面是粉色或白色、甜甜的、松脆的餅幹。
每當水野老師把手輕柔地放在她的頭上時，她都會想：自己初到這裡時，撫摸着她的頭說“隻有這裡才有‘未來’”的，一定也是水野老師。
雨水輕輕擊打着水面，美夏覺得就好像很多小小的樂器被一齊奏響了一樣。
“大家覺得雨天的泉水怎麼樣？”水野老師問孩子們。
老師和孩子們的問答開始了。
最先被點到的是小靖。
雖然被雨傘擋着，美夏看不到他的臉，但可以看見在靠近老師的地方，他那把藍色的雨傘傾斜了起來。
“很涼。
”小靖回答。
“從什麼地方可以看出泉水是涼的？” “唔……嗯……” 小靖支支吾吾的話音在雨中更聽不清楚了。
美夏想，如果自己被問到了，要怎樣回答呢？就說“像許多樂器被一齊奏響一樣”可以嗎？水野老師應該會表揚我吧？也許還會說“美夏的感受力真敏銳，大家也要培養這樣的感受力”之類的話。
“美夏、美夏！”久乃突然把傘貼了過來。
問答還在繼續，老師們仍在耐心地引導小靖做出回答，就像做腦筋急轉彎的時候一點一點給解題者提示。
問答的時候，每個被叫到的學生至少會跟老師交流三輪，美夏她們暫時還不用擔心自己被點到。
久乃看了看站在前面的知登世，有些突然地對美夏說：“要是哪天知登世要把什麼東西扔到泉水裡，我們就去阻止她吧！”知登世好像并沒有意識到自己正被人談論，一直在盯着落入泉水中的雨點。
久乃可能是擔心，一旦知登世許了願，自己喜歡的小隆就會被她奪走。
還沒等美夏回答，久乃便催促她說：“我們約好了哦！” “那孩子可能是想跟我們一起玩，如果她真的許那樣的願，我們不是很麻煩嗎？”久乃的語氣變得急躁了起來，“而且，沒準兒知登世還喜歡小滋。
” 美夏吃驚地看着久乃問道：“什麼意思？” 美夏不解地想，久乃不是因為喜歡小隆才想阻止知登世許願的嗎？久乃笑了笑，說：“他們不是說過話嗎，喜歡上也不奇怪。
” 久乃的回答讓美夏覺得似懂非懂。
可能久乃是看美夏沒有立刻回答，才随口提到小滋，也可能她隻是看知登世不順眼，不管知登世做什麼事都想阻撓。
可知登世知道怎麼對泉水許願嗎？四年級的姐姐們告訴美夏許願的方法的時候，知登世就在旁邊洗抹布，聽到了也不奇怪。
小靖終于說出了自己的答案：“因為地面寒冷，所以泉水應該也是冰涼冰涼的。
” “原來如此！”水野老師他們高聲附和，“那你為什麼會這樣想呢？” 小靖答道：“因為現在是冬天……” 水野老師長長地吸了一口氣，大聲說：“太棒了，小靖真棒！同樣是下雨，冬天和夏天的泉水溫度肯定是不一樣的。
有沒有人記得夏天的雨是什麼樣的？小隆，你記得嗎？” 老師點了其他孩子的名字，美夏覺得有些遺憾。
看來，今天沒有回答“雨滴像樂器”的機會了。
今天，雨中混雜着的泥土的香氣似乎比往常更濃烈。
雨鞋上沾滿了黏糊糊的泥土，腳尖也被凍得冰涼。
美夏聽着小隆和老師開始新一輪的問答，一邊想：“好想快點回去啊。
” 站在前方的知登世依然一言不發、出神地凝視着泉水，似乎完全不知道自己剛才成了美夏她們議論的對象。
當然，也可能正是因為聽到了她們的議論。
每天，秘密都會從各個地方傳出來。
美夏和久乃其實都明白，自己是不可能有機會對着泉水許願的。
清晨第一個趕到泉水邊，中學部的孩子也許能做到，但幼兒部的孩子是一定做不到的。
别說幼兒部了，小學部的姐姐們可能也不行。
但是不久之後，美夏就聽說了一個秘密：小學部五年級的繪裡花向泉水許願時，把自己心愛的蝴蝶結扔到了泉水中。
據說，繪裡花的願望是希望和小滋“兩情相悅”。
早上擦地闆的時候，佳繪和理繪對美夏說：“怎麼辦呀，美夏？小滋要被人搶走了哦。
”美夏隐隐約約地明白了“兩情相悅”的意思。
告訴美夏這件事的時候，佳繪和理繪表現出些許擔心和些許得意。
兩人都說“繪裡花很有勇氣”，這使“勇氣”這個詞給美夏留下了深刻的印象。
◇◆◇ 美夏決定，如果哪天晚上起床去上廁所的話，就去泉邊。
之前，美夏也曾經在夜裡突然醒過來，一個人去廁所。
所以，即使不刻意計劃，總有一天會在夜裡突然醒過來。
美夏暗暗下定決心：到時候，順便去泉水邊就好了。
美夏睜開眼的時候，其他孩子還在睡，房間裡隻有一片均勻的呼吸聲。
又大又圓的月亮映在大廳上方的窗戶上，月光直射進來，落在美夏的被褥之上。
伸手觸碰到月光的一瞬間，美夏清醒了過來。
她知道黑夜和清晨是相連的。
有的老師起得很早，如果問他們是什麼時候起的床，他們便會回答：“天還黑着的時候就起來了。
”然後笑着說：“老師們很勤勞吧？” “還黑着的時候”和早晨是相連的，夜裡就出發的話，早晨一定能第一個到。
現在，沒有老師躺在大廳角落的被褥上，不知道是已經起來了還是沒睡。
美夏悄悄地走出回蕩着呼吸聲的大廳，走進了廁所打開燈，突然亮起的燈光照得她睜不開眼。
美夏并不害怕被發現，也沒有躲躲藏藏，而是安靜從容地走出了大廳，來到了放着行李和換洗衣物的房間。
她從置物架上長長的一排抽屜中找到自己的道具箱，取出了一件被包成長方形的“寶物”，然後披上外套走了出去。
幼兒部學舍的玄關沒有上鎖，美夏站在外面，月光甚至有些刺眼。
哈出的氣起了白霧，外面比想象的冷多了。
學舍裡有的窗戶還亮着，看來大人們還沒睡。
現在是靠近黑夜還是靠近早晨？到底幾點了呢？美夏什麼也不知道。
沿着每天散步的泉邊小路，美夏一個人走進了森林。
夜裡的森林是一個未知的世界。
一走進森林，月光也就變了樣，隻能從樹縫間擠進來，不再刺眼。
小路上有的地方光影斑駁，有的地方則是一片黑暗。
水野老師曾說過，“泉水會向我們展示各種各樣的表情”。
想到這裡，美夏學着水野老師的語氣在心中感歎：“森林會向我們展示這樣的表情。
”實際說出來之後，美夏覺得自己好像成了個小大人。
美夏心想：一個人在林間走雖然多少有點忐忑，還是覺得自己挺厲害的。
她就這樣沿着這條從小不知走過多少次的小路，向泉水走去。
美夏并不害怕，或許是因為老師們告訴過她，森林中的動物和小蟲都是她的朋友。
老師們還說過，這森林是守護着泉水的森林，是特别溫柔的森林。
即便聽到寒寒窣窣的響聲，聽到似乎是貓頭鷹發出的咕咕聲，看到像怪物一樣的樹影，美夏也沒有停下腳步。
她一點也不怕，反而覺得看到了白天裡看不到的森林，感到很新鮮。
但是，發現自己迷路後，美夏開始感到害怕了。
“咦，是走錯路了嗎？” 美夏突然發現周圍的景色很陌生。
這可是每天都散步的地方啊，怎麼可能走錯？怎麼可能怎麼可能…… 這一定是我知道的地方，隻因為現在是夜裡，所以看起來陌生而已。
但以往散步時，好像确實沒看到過那塊巨大的岩石；還有那棵好像生有巨大鱗片的樹，如果見過的話一定是忘不了的，可自己卻沒有一點兒印象。
這條路可能是和老師們在森林裡探險時走過的路，不是通往泉水的路。
我可能迷路了。
美夏突然覺得很害怕。
美夏小聲喊着“喂——”，卻聽不到任何人回應。
一個人也沒有。
“我該往哪兒走？”美夏再次發問，可依舊沒有人回答。
美夏本來打算許完願立刻回去，但此時腳趾變得比雨天散步時還要冷，遠方傳來貓頭鷹咕咕的叫聲。
美夏跑了起來。
因熟知這片森林，即便是夜裡來也不害怕，可此時突然感到恐怖。
頭頂的樹枝層層疊疊，看上去就好像有一張陌生而巨大的臉，不斷從身後追上來一樣。
美夏甚至能聽到自己緊張急促的喘氣聲，心髒怦怦直跳。
美夏小心翼翼地把那個長方形的包裹抱在胸前，飛奔了起來。
美夏已經記不起，當時的自己是怎樣地向着哪裡奔跑。
隻知道，目标肯定是森林的出口。
忽然，一束光闖進了美夏的視線。
那是從樹叢深處射來的光，一閃一閃的，好像向美夏發出召喚。
是泉水。
水面反射着月光，十分耀眼。
雖然迷了路，走的路線和平日散步時走的不一樣，但總算到了泉邊。
來到了熟悉又開闊的地方，美夏松了口氣，也突然感到一陣寒冷。
此時，這是隻屬于自己一個人的“夜之泉”。
四周很安靜，隻有附近河裡的流水聲傳來。
呼出的氣變成了白霧，美夏的身體因寒冷而不住地顫抖。
泉水映着圓圓的月亮，仿佛一塊把月亮封入其中的巨大寶石，十分動人。
美夏把長方形的包裹拿在手裡，靜靜地端詳着。
這是她心愛的寶貝——爸爸媽媽送給她的畫畫用的顔料。
美夏想：要把寶物丢進泉水裡，然後許願。
可具體要怎麼做呢？在什麼時機許願？是在心中默念願望，還是要大聲說出來？抑或是把願望寫在什麼東西上，與寶物一起扔入泉水中呢？雖然自己已經會寫大部分平假名了，但現在手邊沒有用來寫字的東西。
唯一能用的就隻有顔料了。
美夏打開了那個寫着“16色水彩顔料”的小盒子，盒子裡整齊地擺放着藍色、紅色等各色顔料管。
美夏畫得很好，所以上次回家見爸爸媽媽時，他們将顔料作為禮物送給美夏。
爸爸笑着告訴她：其實美夏是不可以私自帶東西進去的，但幼兒部校長水野老師是美術老師，也許會網開一面。
還有，最好是把顔料交給老師，和大家一起用，不要獨享。
可美夏最終還是沒有把顔料交給老師。
這可是來自爸爸媽媽的寶貴禮物。
從家裡回來後，美夏立刻把顔料放進了自己的道具箱。
為了不被别人發現，還特意藏到了圖畫本下面。
開始時，她總是會擔心顔料被别人發現，但沒有任何人跟她提過顔料的事，慢慢地也就不再想了。
美夏的手都凍僵了，她擰開了藍色的顔料管，顔料的氣味有些刺鼻。
在學舍裡，孩子們也會用顔料玩，比如用顔料按手印或者做彩色墨水什麼的。
但獨享一盒顔料，還是第一次。
美夏想，這是爸爸媽媽給的，隻屬于我一個人的寶物。
她在水邊探出身子，将拿着顔料管的手伸入了泉水中。
水雖有些涼，倒也不是不能忍受。
她使勁把顔料擠了出來。
月光下的泉水很快變成了鮮豔的藍色，特别有趣。
美夏很興奮，使勁把顔料全都擠了出來。
然後，美夏開始許願，她大聲說出了藏在心底的願望： “希望能跟爸爸媽媽見面。
” 說完，美夏覺得隻有藍色可能不夠，便接着把其他顔料也擠入了水中。
先是紅色，然後是白色……各色顔料逐漸混合在一起，泉水原本純淨的顔色逐漸變得有些渾濁，擠顔料的手也越發冰涼。
美夏又繞到泉水的後邊，往還沒被染色的水中擠入了其他顔色。
“希望能跟爸爸媽媽永遠在一起！” “我想見他們！” “想和他們在一起！” 美夏不斷地大聲重複許願的聲音，伴随着白色的霧氣升入夜空。
原本在每年年末和正月是可以見爸爸媽媽的，現在不行了。
美夏要一直等一直等，等過了春夏秋冬。
那一年，過完正月準備回幼兒部學舍的時候，美夏哭着說不想回去。
雖然爸爸媽媽告訴她很快就能再次見面，但她知道，一旦離開就再難以相見。
美夏撓柱抓牆地鬧，拼命拒絕回學舍。
爸爸看着她笑着說，這哭鬧方式怎麼跟漫畫上畫的一樣？媽媽掩着面說，鬧得我都想哭了。
“希望能跟媽媽在一個被窩裡睡覺。
” 美夏不斷地呼喊，喊得嗓子都有些啞了。
美夏突然意識到，這樣把願望大喊出來恐怕會被别人聽到。
她隐約想到，自己的願望是不能讓大人們知道的。
她也沒有把自己的願望告訴過任何人，包括水野老師、仁美老師和她的小夥伴們。
來吧，美夏。
