藍蓮花
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“我們翻出了太爺爺的一些紀念品，那已經生鏽的肩章和早就掉色的破舊衣服所染上的紅色，是怎麼擦都擦不掉的紅色。
我好像對曾經不在意的說辭有了一套新的想法……但是我怎麼也沒辦法說服自己，所以我就……” 日月同在，是傍晚轉化為夜晚時，僅僅可以存在一瞬間的場景。
我已經弄清楚了所有的事情。
友人B看到我的歸來，問了我兩句，我搖了搖頭。
他有些失落：“不打算告訴我嗎？” “你都已經知道了不是嗎？”我反問。
他露出了微笑：“早知道就不在你面前裝模作樣了。
” “你沒有什麼要說的嗎？” “說什麼不過是班門弄斧而已吧，”他搖搖頭，接着就看向天空，說道，“你最近好像變得很奇怪。
” “什麼？” “怎麼說呢……人的氛圍變了吧，變得沉默了……以前的話，像這些事情，你應該更願意說出口的。
有時候是炫耀你的智力，有時候是單純地分享快樂……”他沒看我，卻一語中的。
“還好吧。
”我搪塞。
“和家裡鬧矛盾了嗎？”剛剛說完，他就像意識到失言了一樣閉上了嘴。
“也沒什麼啦……小姨要結婚了，是好事。
” “那……你會去哪？” “我也老大不小了啊，他們如果願意給我生活費，我也可以一個人在外面住。
” “真辛苦。
抱歉，之前說你是走在水泥地上的人。
”他不好意思地抓了抓頭發。
“沒事。
” 遠處的公交車駛來，馬路因為有路燈，所以不顯得昏暗，車廂在到站時開了内部的燈光，裡面稀松地坐着幾個人。
友人B說：“我該走了。
” “周末一起去打個遊戲放松一下吧。
”我說。
他笑着點頭，随後上了車。
公交車駛走，他在車裡向我揮手告别。
我看着漸行漸遠的公交車，慢慢走上了斑馬線，準備過馬路去對面的車站坐車。
路上，我回想整個事件。
馮成因為太爺爺的去世，動搖了自己對于紅旗的認知。
在他看來，原本的紅旗隻不過是一個故事，但是當他太爺爺去世的時候，他陷入了自我懷疑。
這樣的他，會做出擦掉高二（3）班黑闆報的事情也就可以想象了。
擦掉了高二（3）班的黑闆報，高二（3）班很可能就會因此受到懲罰，不能參加升旗儀式。
友人B說，如果一個班級因為受罰而不能參加儀式，則由另一個年級的同數字班級參加。
所以高二（3）班不能參加，取而代之的就是高一（3）班參加。
他隻不過是想多參加一次升旗儀式，看到那面紅旗迎風飄揚，看到那段屬于自己太爺爺的往事。
他隻不過是想更了解自己的太爺爺，這是源于對親人的思念…… 我原本是這樣想的。
但是這個“動機”依然奇怪。
在我想來，他是犯人的話，就不會說出“沒有人從樓梯離開”這個證詞。
而且他的鞋子上根本沒有留下油漆的痕迹，所以他不是高二（3）班黑闆報事件的犯人。
因此我不得不改變了思路。
正如最開始由我發現的高一（3）班“密室”，打破密室的關鍵在于“前提”，前提變了密室就不再存在，那麼對于高二（3）班密室來說，有沒有可能也有一個可以打破的前提——使得密室不再存在。
我自然而然想到的是，如果犯人是友人B自己，那麼他說的已經完成的黑闆報就可能是謊言，前提徹底變化，密室便消失了。
友人B為何說謊，我怎麼也不能理解。
所以我才說：“我不明白動機。
” 直到和馮成對話之後，我想通了。
關鍵點在“油漆”。
有一個本應該違和的地方，基于我的錯誤認知而變得不違和。
而在我把錯誤的認知扭轉為正确後，我便沒有在意這個違和感了。
現在若從頭開始思考，從最正确的出發點思索，油漆就是最令人感到奇怪的地方。
原本我以為他是高一的學生，所以他帶着油漆出現在二樓一點都不奇怪。
但是現在，我知道他是高二的學生了。
那麼問題就出現了，首先是油漆的使用——是在三樓，即高二（3）班，油漆的由來，是五樓的教員辦公室。
也就是說油漆的路徑應該隻存在于三樓和五樓之間，但是我見到友人B時，他正拿着油漆從二樓前往五樓。
他為什麼要把油漆帶到二樓？ 油漆在二樓，說明他可能需要在二樓的某個地方使用油漆。
二樓隻有一個地方出現了油漆，就是二樓通往三樓的三班樓梯口。
這不免讓我開始懷疑，那片灑掉的油漆，是不是友人B故意潑上去的。
同樣從結果來反推，樓梯出現油漆的結果是，從二樓通往三樓的人，無論如何都必須留下痕迹——要麼腳上留下油漆，要麼被一班樓梯處的攝像頭拍到。
但馮成的腳上并沒有油漆的痕迹。
如果這恰恰就是友人B想要的呢？ 馮成已經向我坦白，他擦掉了黑闆報。
在腳上不留下痕迹，是因為他的确不需要經過油漆就可以擦掉黑闆報——他擦掉的是自己班級，即高一（3）班的黑闆報。
而他說“沒有人從樓梯下來”，是因為他根本就不在乎被發現，或者說，被發現自己擦掉了黑闆報反而更好，他想要的，是懲罰。
這便是我誤解的地方。
我們畢竟還是高中生，有些東西根本沒有辦法想得那麼坦然，更何況當那些事情真正發生在我們身上的時候。
我本以為馮成通過太爺爺的去世，重新審視了紅旗，于是就想再次面對紅旗。
但這不過是我毫無同理心的妄想而已。
實際上，看到紅色的他，不是應該更悲傷嗎？ 他不願意再去回憶剛剛去世的親人，他選擇逃避。
逃避有錯嗎？ 我作為一個外人，沒有權利定奪這件事。
但是馮成，通過擦掉自己班級的黑闆報，選擇逃避。
他想讓他們班和他自己一起錯過下一次的升旗儀式。
哪怕一次都好，他想要逃開。
友人B，看起來對朋友和學校毫無關心的人，偶爾也會說出關心他人的話。
他敏銳地發現了我最近開始變得沉默，所以他也會發現馮成的小心思，一點也不奇怪。
他帶着油漆來到了二樓，想要用藍色的油漆為高一（3）班的黑闆報簡單描邊，這樣馮成就沒辦法擦掉黑闆報。
他看到這些擦不掉的油漆後，說不定會放棄原本的計劃。
但是友人B來晚了，他從三樓下到二樓的時候，黑闆報已經被擦掉了。
這樣下去，高一（3）班一定會被禁止參加下次的升旗儀式。
于是他急中生智，回到三樓擦掉了自己剛剛完成的黑闆報。
升旗儀式一次隻有一個年級參加，如果高一（3）班不能參加就由高二（3）班頂上，但是如果兩個班級都不能參加呢？或許會由高二（2）班或者一班頂上。
但是這種頂替，不論怎麼看都是沒有道理的，在沒有先例的情況下，不論高二（2）班和高二（1）班的人願不願意參加，他們或為了争取、或為了規避浪費大課間，都會發起抗議。
如果學校能夠在懲罰前就洞悉這件事，那麼他們很有可能會改變原有的懲罰方式。
也就是說，兩個班該參加儀式還是參加，但是會從其他方面做出懲罰。
這就是友人B想要做到的唯一破局之招。
友人B擦掉了自己畫的黑闆報。
擦掉自己的黑闆報後，友人B想到，如果馮成謊稱不管是高一的黑闆報還是高二的黑闆報都是他擦掉的，那麼隻有他一個人受罰，他還是能夠逃離儀式。
為了避免這種情況發生，他帶着油漆來到二樓，把油漆灑在二樓三班的樓梯處。
他使三樓高二（3）班成為一個密室——馮成不能步入的密室。
全部完成後，他在二樓遇見了和馮成在一起的我。
我對馮成說出了所有的推理，在他的自白後，我沒有說什麼。
其實，我原本是想要傳達出友人B沒有說出來的話。
對友人B來說，這個黑闆報可能就是留在這個學校最後的紀念了，但是他毅然決然地擦掉，甘願受罰。
以前，還在上小學的時候，我嘗試過寫日記。
隻是陸陸續續地寫過幾次，最長的日記應該就是那篇“投票事件”。
但是很快，我就忘了這麼一回事，不再去寫日記了。
很多年後，看到那些歪歪扭扭的字和拙劣的句子，我哭笑不得，覺得這是黑曆史，決不能被别人發現。
但是我依舊沒有選擇撕掉日記，而是把它藏在抽屜的最角落。
既然是黑曆史，為什麼不銷毀呢？ 我想，作為創作者，哪怕是日記的創作者，對它還是有感情的吧。
就連我這種創作者對自己的作品都有感情，那麼友人B肯定也對自己的黑闆報有感情。
他最終還是沒辦法割舍那些他想要表達的。
所以他拿出油漆，為蓮花上色，留下了唯一的慰藉。
他願意帶着我去看那被擦拭幹淨的黑闆報，隻是為了讓我看看那藍色的蓮花，他問我蓮花好看嗎，是向我暗示——暗示此次事件的真相、暗示他内心的想法。
蓮花不是本來就要上顔色的，也不應該上藍色。
他不是喜歡藍色，也不是想讓蓮花成為自己喜歡的樣子，他原本隻是打算用藍色的油漆給高一（3）班的黑闆報描邊。
高一（3）班被擦掉的黑闆報，有着藍色的粉痕，所以黑闆報是以藍色為主。
他想要留下蓮花，就順手拿起手邊的油漆，藍色的油漆。
最後，沒有花蕊，沒有白粉筆描邊的藍色花瓣應運而生。
在為蓮花上色的那一刻，他想着自己想對馮成說的話。
他想對馮成說，這次請不要逃避。
他想對自己說，在泥濘裡，也不要放棄。
可是，為什麼不要逃避，為什麼不要放棄呢？這些他沒有說出來，說不定他自己都沒有得出答案。
藍蓮花的傳說，是能夠讓死去的人複生。
大概是陰差陽錯，并非友人B的有意為之——不要放棄和逃避的理由，正好對應着藍蓮花的花語。
不再逃避、不言放棄，終究會迎來——新生。
我好像對曾經不在意的說辭有了一套新的想法……但是我怎麼也沒辦法說服自己，所以我就……” 日月同在，是傍晚轉化為夜晚時，僅僅可以存在一瞬間的場景。
我已經弄清楚了所有的事情。
友人B看到我的歸來，問了我兩句，我搖了搖頭。
他有些失落：“不打算告訴我嗎？” “你都已經知道了不是嗎？”我反問。
他露出了微笑：“早知道就不在你面前裝模作樣了。
” “你沒有什麼要說的嗎？” “說什麼不過是班門弄斧而已吧，”他搖搖頭，接着就看向天空，說道，“你最近好像變得很奇怪。
” “什麼？” “怎麼說呢……人的氛圍變了吧，變得沉默了……以前的話，像這些事情，你應該更願意說出口的。
有時候是炫耀你的智力，有時候是單純地分享快樂……”他沒看我，卻一語中的。
“還好吧。
”我搪塞。
“和家裡鬧矛盾了嗎？”剛剛說完，他就像意識到失言了一樣閉上了嘴。
“也沒什麼啦……小姨要結婚了，是好事。
” “那……你會去哪？” “我也老大不小了啊，他們如果願意給我生活費，我也可以一個人在外面住。
” “真辛苦。
抱歉，之前說你是走在水泥地上的人。
”他不好意思地抓了抓頭發。
“沒事。
” 遠處的公交車駛來，馬路因為有路燈，所以不顯得昏暗，車廂在到站時開了内部的燈光，裡面稀松地坐着幾個人。
友人B說：“我該走了。
” “周末一起去打個遊戲放松一下吧。
”我說。
他笑着點頭，随後上了車。
公交車駛走，他在車裡向我揮手告别。
我看着漸行漸遠的公交車，慢慢走上了斑馬線，準備過馬路去對面的車站坐車。
路上，我回想整個事件。
馮成因為太爺爺的去世，動搖了自己對于紅旗的認知。
在他看來，原本的紅旗隻不過是一個故事，但是當他太爺爺去世的時候，他陷入了自我懷疑。
這樣的他，會做出擦掉高二（3）班黑闆報的事情也就可以想象了。
擦掉了高二（3）班的黑闆報，高二（3）班很可能就會因此受到懲罰，不能參加升旗儀式。
友人B說，如果一個班級因為受罰而不能參加儀式，則由另一個年級的同數字班級參加。
所以高二（3）班不能參加，取而代之的就是高一（3）班參加。
他隻不過是想多參加一次升旗儀式，看到那面紅旗迎風飄揚，看到那段屬于自己太爺爺的往事。
他隻不過是想更了解自己的太爺爺，這是源于對親人的思念…… 我原本是這樣想的。
但是這個“動機”依然奇怪。
在我想來，他是犯人的話，就不會說出“沒有人從樓梯離開”這個證詞。
而且他的鞋子上根本沒有留下油漆的痕迹，所以他不是高二（3）班黑闆報事件的犯人。
因此我不得不改變了思路。
正如最開始由我發現的高一（3）班“密室”，打破密室的關鍵在于“前提”，前提變了密室就不再存在，那麼對于高二（3）班密室來說，有沒有可能也有一個可以打破的前提——使得密室不再存在。
我自然而然想到的是，如果犯人是友人B自己，那麼他說的已經完成的黑闆報就可能是謊言，前提徹底變化，密室便消失了。
友人B為何說謊，我怎麼也不能理解。
所以我才說：“我不明白動機。
” 直到和馮成對話之後，我想通了。
關鍵點在“油漆”。
有一個本應該違和的地方，基于我的錯誤認知而變得不違和。
而在我把錯誤的認知扭轉為正确後，我便沒有在意這個違和感了。
現在若從頭開始思考，從最正确的出發點思索，油漆就是最令人感到奇怪的地方。
原本我以為他是高一的學生，所以他帶着油漆出現在二樓一點都不奇怪。
但是現在，我知道他是高二的學生了。
那麼問題就出現了，首先是油漆的使用——是在三樓，即高二（3）班，油漆的由來，是五樓的教員辦公室。
也就是說油漆的路徑應該隻存在于三樓和五樓之間，但是我見到友人B時，他正拿着油漆從二樓前往五樓。
他為什麼要把油漆帶到二樓？ 油漆在二樓，說明他可能需要在二樓的某個地方使用油漆。
二樓隻有一個地方出現了油漆，就是二樓通往三樓的三班樓梯口。
這不免讓我開始懷疑，那片灑掉的油漆，是不是友人B故意潑上去的。
同樣從結果來反推，樓梯出現油漆的結果是，從二樓通往三樓的人，無論如何都必須留下痕迹——要麼腳上留下油漆，要麼被一班樓梯處的攝像頭拍到。
但馮成的腳上并沒有油漆的痕迹。
如果這恰恰就是友人B想要的呢？ 馮成已經向我坦白，他擦掉了黑闆報。
在腳上不留下痕迹，是因為他的确不需要經過油漆就可以擦掉黑闆報——他擦掉的是自己班級，即高一（3）班的黑闆報。
而他說“沒有人從樓梯下來”，是因為他根本就不在乎被發現，或者說，被發現自己擦掉了黑闆報反而更好，他想要的，是懲罰。
這便是我誤解的地方。
我們畢竟還是高中生，有些東西根本沒有辦法想得那麼坦然，更何況當那些事情真正發生在我們身上的時候。
我本以為馮成通過太爺爺的去世，重新審視了紅旗，于是就想再次面對紅旗。
但這不過是我毫無同理心的妄想而已。
實際上，看到紅色的他，不是應該更悲傷嗎？ 他不願意再去回憶剛剛去世的親人，他選擇逃避。
逃避有錯嗎？ 我作為一個外人，沒有權利定奪這件事。
但是馮成，通過擦掉自己班級的黑闆報，選擇逃避。
他想讓他們班和他自己一起錯過下一次的升旗儀式。
哪怕一次都好，他想要逃開。
友人B，看起來對朋友和學校毫無關心的人，偶爾也會說出關心他人的話。
他敏銳地發現了我最近開始變得沉默，所以他也會發現馮成的小心思，一點也不奇怪。
他帶着油漆來到了二樓，想要用藍色的油漆為高一（3）班的黑闆報簡單描邊，這樣馮成就沒辦法擦掉黑闆報。
他看到這些擦不掉的油漆後，說不定會放棄原本的計劃。
但是友人B來晚了，他從三樓下到二樓的時候，黑闆報已經被擦掉了。
這樣下去，高一（3）班一定會被禁止參加下次的升旗儀式。
于是他急中生智，回到三樓擦掉了自己剛剛完成的黑闆報。
升旗儀式一次隻有一個年級參加，如果高一（3）班不能參加就由高二（3）班頂上，但是如果兩個班級都不能參加呢？或許會由高二（2）班或者一班頂上。
但是這種頂替，不論怎麼看都是沒有道理的，在沒有先例的情況下，不論高二（2）班和高二（1）班的人願不願意參加，他們或為了争取、或為了規避浪費大課間，都會發起抗議。
如果學校能夠在懲罰前就洞悉這件事，那麼他們很有可能會改變原有的懲罰方式。
也就是說，兩個班該參加儀式還是參加，但是會從其他方面做出懲罰。
這就是友人B想要做到的唯一破局之招。
友人B擦掉了自己畫的黑闆報。
擦掉自己的黑闆報後，友人B想到，如果馮成謊稱不管是高一的黑闆報還是高二的黑闆報都是他擦掉的，那麼隻有他一個人受罰，他還是能夠逃離儀式。
為了避免這種情況發生，他帶着油漆來到二樓，把油漆灑在二樓三班的樓梯處。
他使三樓高二（3）班成為一個密室——馮成不能步入的密室。
全部完成後，他在二樓遇見了和馮成在一起的我。
我對馮成說出了所有的推理，在他的自白後，我沒有說什麼。
其實，我原本是想要傳達出友人B沒有說出來的話。
對友人B來說，這個黑闆報可能就是留在這個學校最後的紀念了，但是他毅然決然地擦掉，甘願受罰。
以前，還在上小學的時候，我嘗試過寫日記。
隻是陸陸續續地寫過幾次，最長的日記應該就是那篇“投票事件”。
但是很快，我就忘了這麼一回事，不再去寫日記了。
很多年後，看到那些歪歪扭扭的字和拙劣的句子，我哭笑不得，覺得這是黑曆史，決不能被别人發現。
但是我依舊沒有選擇撕掉日記，而是把它藏在抽屜的最角落。
既然是黑曆史，為什麼不銷毀呢？ 我想，作為創作者，哪怕是日記的創作者，對它還是有感情的吧。
就連我這種創作者對自己的作品都有感情，那麼友人B肯定也對自己的黑闆報有感情。
他最終還是沒辦法割舍那些他想要表達的。
所以他拿出油漆，為蓮花上色，留下了唯一的慰藉。
他願意帶着我去看那被擦拭幹淨的黑闆報，隻是為了讓我看看那藍色的蓮花，他問我蓮花好看嗎，是向我暗示——暗示此次事件的真相、暗示他内心的想法。
蓮花不是本來就要上顔色的，也不應該上藍色。
他不是喜歡藍色，也不是想讓蓮花成為自己喜歡的樣子，他原本隻是打算用藍色的油漆給高一（3）班的黑闆報描邊。
高一（3）班被擦掉的黑闆報，有着藍色的粉痕，所以黑闆報是以藍色為主。
他想要留下蓮花，就順手拿起手邊的油漆，藍色的油漆。
最後，沒有花蕊，沒有白粉筆描邊的藍色花瓣應運而生。
在為蓮花上色的那一刻，他想着自己想對馮成說的話。
他想對馮成說，這次請不要逃避。
他想對自己說，在泥濘裡，也不要放棄。
可是，為什麼不要逃避，為什麼不要放棄呢？這些他沒有說出來，說不定他自己都沒有得出答案。
藍蓮花的傳說，是能夠讓死去的人複生。
大概是陰差陽錯，并非友人B的有意為之——不要放棄和逃避的理由，正好對應着藍蓮花的花語。
不再逃避、不言放棄，終究會迎來——新生。
