第十二章
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上海人一天到晚用拖布拖地，用抹布擦地，水龍頭旁總碰見他家女人，白皙皙的臉，不是高挽胳膊在嘩嘩大放的水中沖洗，就是提着桶、拖布在一旁耐心等待。
你好好等吧。
正在洗衣服的人格外拼命洗，多洗，久洗。
我不多用點水，水費就白補貼你們了。
人們都含着這心理，到水龍頭旁就嘩嘩開大，往多了用，結果每月水費上升。
用電，全院隻有一個總電表。
電費就按各家的瓦數攤了。
每月總電費除以全院總瓦數，是每瓦電費，各家再乘以自家的瓦數。
可瓦數是各家自報的，雖然每月收電費時也再登記一下看一看，可誰保得住你平時不把小燈泡換成大燈泡？誰又保得住你一到晚上就又裝個床頭燈？至于誰家熬夜多，通宵的亮，人們就更有氣不能提了。
難道專門派個人記錄各家熄燈的時間？天下哪有那麼多公平合理的事，吃點虧就吃點虧吧。
可是你若私用電爐就誰也受不了啦，激起公憤了。
全院現在總瓦數才一千多瓦（這是明報的，實際可能高得多），你一個電爐就兩千瓦，誰替你攤電費？嚷也好，罵也好，在院門口黑闆上貼一張布告：請自覺，不要偷用電爐。
都不管用。
到了晚上，院内燈一暗，電壓下降，電爐又打開了。
你當院罵罵，他可能停了，等大多數人家熄了燈，到電表下看看，它正嗖嗖轉得飛快。
誰出面管？誰願得罪人？都瞎嘈嘈，頂啥用？人們對這種侵犯公共利益的事，常常是停留在氣罵而已，侵害公衆利益遠比侵害個人利益安全得多。
公衆的人數越多，你的侵害越可肆無忌憚。
“莊校長，你看這該咋管啊？”有人請教莊韬。
他皺皺眉，一揚頭：要從啟發教育入手。
“教育能管用？”能，關鍵看你用什麼辦法。
他決定親自管管，一個傑出的教育家就要到處創造奇迹。
他用毛筆寫了一封公開信，貼在大院門口的黑闆上。
用電爐的朋友： 你一定是因為工作、學習忙，沒有時間生爐子。
我特意買了一個煤油爐送你，這比電爐更安全。
用電爐，一是舊線路超負荷承受不了，一旦失火，危害于你，殃及大家；二是個人積怨甚多。
一個人讓衆人指着脊背是不愉快的，不宜于身心健康。
一個關心你的人 黑闆下放了他新買的煤油爐，旁邊一塑料桶煤油。
接連幾天煤油爐沒人取走，可用電爐停止了。
人們紛紛稱道：莊校長，真服了您啦，您真有辦法教育人。
他也談笑風生：人都是有廉恥心的，要的是善于啟發引導。
天下哪有不化的頑石？它不化，是溫度還太低嘛。
正說着，電燈一暗，黃弱得厲害，衆人面面相觑，說不上話來。
用電爐的又開始了。
抓這用電爐的。
人們憤忿了。
“怎麼抓？挨家挨戶查？誰會把電爐擺出來讓你看見？這不是辦法。
”莊韬搖着手。
不用挨家挨戶，是誰用，猜也猜出來了。
“你猜有什麼用，證據呢？再說，一旦撕破了臉，就難教育了。
”教育家又擺手。
那怎麼辦？ 人們平時是散沙，不散不正常；但他們在公共利益被侵犯得太厲害時就團結起來了，不團結不正常。
不再請示教育家就開始行動。
深夜了，大院的燈差不多都熄了，七八個人蹑手蹑腳來到大院門口的電表下，電棒一照：轉得風車般快。
不是用電爐是用什麼？ 他們又輕手輕腳走到小北院，一排北房，他們悄無聲地在四号門前停住。
大熱天，小屋門窗緊閉，拉嚴着窗簾，透出微弱的亮光，真是做賊心虛。
他們用借來的儀表測了一下伸進屋裡的電線。
房矮線路低，稍欠腳就夠着了，儀表很先進，不用接連，一感應就有了指示：小屋裡正在大瓦數用電。
他們相視了一下開始擂門，屋裡燈一下滅了。
他們更用力的擂門，今兒别想躲過去。
聽見裡邊慌張了一陣，一個男人充滿敵意地問：誰，幹什麼的？外面的人粗着嗓子沒好氣地嚷道：派出所，查戶口的。
裡面一下老實了：好，好，我就開門。
燈亮了，門開了，人們像擠過一個瓶頸呼啦一齊湧進去，隻有這樣，人們才有勇氣，然而，卻一下都愣在那兒了。
主人熊國兵是挺魁梧的男人，穿着個小褲衩滿臉恐懼地立在那兒，手裡拿着一雙筷子，地上的電爐正咕嘟嘟煮着雞蛋挂面。
床上緊裹着毛巾被有點哆嗦地坐着一個三十歲左右的半裸女人。
粉紅的裙子褲衩挂在椅背上。
他老婆不在家？ 好一會兒人們才反應過來，有個男人咽了口唾沫說：我們是來查電爐的。
熊國兵立刻活了：“我從今以後再也不用了，我認罰。
這個月大院的電費我一個人都出了。
”他拉開抽屜，從裡面拿出幾十元鈔票塞過來，沒人接。
“你們抽煙嗎？”他又拿起煙來分散，人們自然都客氣地推讓。
“來來，大夥兒坐。
”他搬椅子拉闆凳，顯出一股圓通世故，人們當然不會坐。
有個婦女端起氣來，正正經經地說了兩句：“以後你别再用電爐了，二十八家一個電表，這理兒你該明白。
”“我說過了，永遠不用了。
再用，我算對不起大夥兒的教育，望大家擔待擔待。
”他拔下插銷，端下鍋，通紅的電
你好好等吧。
正在洗衣服的人格外拼命洗，多洗，久洗。
我不多用點水，水費就白補貼你們了。
人們都含着這心理，到水龍頭旁就嘩嘩開大，往多了用，結果每月水費上升。
用電，全院隻有一個總電表。
電費就按各家的瓦數攤了。
每月總電費除以全院總瓦數，是每瓦電費，各家再乘以自家的瓦數。
可瓦數是各家自報的，雖然每月收電費時也再登記一下看一看，可誰保得住你平時不把小燈泡換成大燈泡？誰又保得住你一到晚上就又裝個床頭燈？至于誰家熬夜多，通宵的亮，人們就更有氣不能提了。
難道專門派個人記錄各家熄燈的時間？天下哪有那麼多公平合理的事，吃點虧就吃點虧吧。
可是你若私用電爐就誰也受不了啦，激起公憤了。
全院現在總瓦數才一千多瓦（這是明報的，實際可能高得多），你一個電爐就兩千瓦，誰替你攤電費？嚷也好，罵也好，在院門口黑闆上貼一張布告：請自覺，不要偷用電爐。
都不管用。
到了晚上，院内燈一暗，電壓下降，電爐又打開了。
你當院罵罵，他可能停了，等大多數人家熄了燈，到電表下看看，它正嗖嗖轉得飛快。
誰出面管？誰願得罪人？都瞎嘈嘈，頂啥用？人們對這種侵犯公共利益的事，常常是停留在氣罵而已，侵害公衆利益遠比侵害個人利益安全得多。
公衆的人數越多，你的侵害越可肆無忌憚。
“莊校長，你看這該咋管啊？”有人請教莊韬。
他皺皺眉，一揚頭：要從啟發教育入手。
“教育能管用？”能，關鍵看你用什麼辦法。
他決定親自管管，一個傑出的教育家就要到處創造奇迹。
他用毛筆寫了一封公開信，貼在大院門口的黑闆上。
用電爐的朋友： 你一定是因為工作、學習忙，沒有時間生爐子。
我特意買了一個煤油爐送你，這比電爐更安全。
用電爐，一是舊線路超負荷承受不了，一旦失火，危害于你，殃及大家；二是個人積怨甚多。
一個人讓衆人指着脊背是不愉快的，不宜于身心健康。
一個關心你的人 黑闆下放了他新買的煤油爐，旁邊一塑料桶煤油。
接連幾天煤油爐沒人取走，可用電爐停止了。
人們紛紛稱道：莊校長，真服了您啦，您真有辦法教育人。
他也談笑風生：人都是有廉恥心的，要的是善于啟發引導。
天下哪有不化的頑石？它不化，是溫度還太低嘛。
正說着，電燈一暗，黃弱得厲害，衆人面面相觑，說不上話來。
用電爐的又開始了。
抓這用電爐的。
人們憤忿了。
“怎麼抓？挨家挨戶查？誰會把電爐擺出來讓你看見？這不是辦法。
”莊韬搖着手。
不用挨家挨戶，是誰用，猜也猜出來了。
“你猜有什麼用，證據呢？再說，一旦撕破了臉，就難教育了。
”教育家又擺手。
那怎麼辦？ 人們平時是散沙，不散不正常；但他們在公共利益被侵犯得太厲害時就團結起來了，不團結不正常。
不再請示教育家就開始行動。
深夜了，大院的燈差不多都熄了，七八個人蹑手蹑腳來到大院門口的電表下，電棒一照：轉得風車般快。
不是用電爐是用什麼？ 他們又輕手輕腳走到小北院，一排北房，他們悄無聲地在四号門前停住。
大熱天，小屋門窗緊閉，拉嚴着窗簾，透出微弱的亮光，真是做賊心虛。
他們用借來的儀表測了一下伸進屋裡的電線。
房矮線路低，稍欠腳就夠着了，儀表很先進，不用接連，一感應就有了指示：小屋裡正在大瓦數用電。
他們相視了一下開始擂門，屋裡燈一下滅了。
他們更用力的擂門，今兒别想躲過去。
聽見裡邊慌張了一陣，一個男人充滿敵意地問：誰，幹什麼的？外面的人粗着嗓子沒好氣地嚷道：派出所，查戶口的。
裡面一下老實了：好，好，我就開門。
燈亮了，門開了，人們像擠過一個瓶頸呼啦一齊湧進去，隻有這樣，人們才有勇氣，然而，卻一下都愣在那兒了。
主人熊國兵是挺魁梧的男人，穿着個小褲衩滿臉恐懼地立在那兒，手裡拿着一雙筷子，地上的電爐正咕嘟嘟煮着雞蛋挂面。
床上緊裹着毛巾被有點哆嗦地坐着一個三十歲左右的半裸女人。
粉紅的裙子褲衩挂在椅背上。
他老婆不在家？ 好一會兒人們才反應過來，有個男人咽了口唾沫說：我們是來查電爐的。
熊國兵立刻活了：“我從今以後再也不用了，我認罰。
這個月大院的電費我一個人都出了。
”他拉開抽屜，從裡面拿出幾十元鈔票塞過來，沒人接。
“你們抽煙嗎？”他又拿起煙來分散，人們自然都客氣地推讓。
“來來，大夥兒坐。
”他搬椅子拉闆凳，顯出一股圓通世故，人們當然不會坐。
有個婦女端起氣來，正正經經地說了兩句：“以後你别再用電爐了，二十八家一個電表，這理兒你該明白。
”“我說過了，永遠不用了。
再用，我算對不起大夥兒的教育，望大家擔待擔待。
”他拔下插銷，端下鍋，通紅的電