第三章 金貝村裡數星星
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節令雖然已近春分，可是大同城裡，依然一片肅殺。
住在東城的大金國西路軍左監軍完顔希尹，正在衙堂與門客聊天。
希尹通文墨。
所謂文，即遼文、漢文，女真部落隻有語言，卻無文字。
大金立國後的一應文書，皆用漢文書寫。
有鑒于此，希尹認為有傷國體尊嚴，遂下決心要學漢之倉颉，創立一套女真文字。
但他畢竟是行伍中人，率軍打仗金戈鐵馬是分内正事，因此，他隻有在閑暇時才能推進造字的工作。
為了實現這一願望，他搜求征召了十幾位谙熟遼、漢文字的秀才作為門客。
春節後，完顔宗翰回金上京面聖述職，他與西路軍右都監耶律餘睹二人留下來處理軍務。
因為主帥不在加之又未授權，故對大宋的一應談判及交涉也全都停止。
兩位大将除了例行防禦之外，倒也清閑無事。
所以，完顔希尹才得空與門客商讨造字的事。
此時衙堂内坐了十幾位門客及監軍府官員，門客中學問最大的，是前遼南京秦晉王王府中的錄事王吉久，他是漢人，卻是遼國的進士，因職務的原因，他對遼、漢兩國文字多有見地。
當談到皇帝這兩個漢字如何造成女真字時，希尹問王吉久：“你說說，皇帝這兩個字，漢字中還有哪些同義的詞兒？” 王吉久回答：“有皇上、天子、陛下，還有皇上自稱的朕，老百姓稱叫的萬歲爺。
古時候，皇上還稱寡人。
” “這麼多？” “大将軍，咱還沒說完呢……” 看到王吉久擺着架勢要掉書袋，希尹阻止了他，兀自說道：“咱女真人不要學漢人，弄一堆詞語說一個稱呼，道一件事兒，所以，同漢人說話，他們之乎者也一大篇，忒他娘的費勁。
” “是啊，漢人的字盡是彎彎繞。
” “哪怕三兩個娘兒們坐一塊兒嘬牙花子，聽了也像耍花舌子。
” 門客們你一嘴他一嘴地附和完顔希尹。
王吉久不同意他們的說法，他耐心解釋說：“諸位仁兄所言，還是在說話語，不是講文字，文字與話語，究有不同。
漢人作字，自有規矩，凡天下之事，沒有文字所不能表現者，因事而異，字有損增。
如爵字可減化為，鶴字可減化為隺，這是為了刻碑的方便。
有時為表示敬重，亦可增畫。
如春字可寫作，秋字可寫作穐，把天地寫為墬等等，其例子不勝枚舉。
漢人的字，既帶吉祥，也帶感情。
咱們女真造字，還得學習漢字的規矩。
” 完顔希尹盡管心裡頭贊賞王吉久的學問淵博，卻不贊同他的觀點。
他說：“王先生提起葫蘆根也動，漢字好是好，但沒有十年八載，怎麼造得出這些古怪字來？咱們得抄近道兒，把重要的字先造出來，争取一年時間，咱們就能用女真字出告示，你們各位意下如何？” 衆門客回答：“謹遵大将軍之命。
” 完顔希尹立即下令：“今天，你們就把皇帝這兩個字給我造出來。
” 門客們點頭，紛紛開始冥思苦想。
這時，衙堂外冒冒失失走進一個身着戎裝的小校，趨到完顔希尹跟前單腿一跪行了軍禮。
“有何事？”完顔希尹問。
小校張大了嘴巴，憋紅了臉，卻說不出一個字來。
完顔希尹感到蹊跷，便起身踱步過來，問小校：“你怎麼失了聲兒？” 小校伸手撕撓着喉嚨，指了指自己的嘴，又指了指外頭。
完顔希尹懷着好奇心随小校走出門來，發現院子裡橫七豎八或蹲或坐着八九個士兵，都在撓喉嚨。
“你們怎麼啦？” 士兵們同小校一樣，表情痛苦，說不出話來。
“他們是幹啥的？” 完顔希尹問一位站在院子裡的名叫吉伯力的牙将。
其實不待他問，吉伯力也準備告訴他：這些士兵是同一支巡邏隊的，那位小校便是他們的隊長。
大約半炷香之前他們來到監軍府，那時，小校嗓子沙啞，但勉強還能說話，他艱難地說他要求見希尹大将軍，有緊要的事兒禀報。
當值的吉伯力認為希尹的造字會議剛剛開始，他害怕小校闖進去會敗了希尹的興頭，故阻撓小校不讓他進去。
小校耐着性子等了一會兒，忽然間手抓喉嚨，也不顧吉伯力的阻撓，發瘋地沖進了值事廳。
他一走，吉伯力發現院子裡的士兵都發了小校同樣的症狀，正慌張着不知怎麼處置，恰好完顔希尹走了出來。
知曉事情的經過之後，完顔希尹心中産生了更大的疑問，他拉着小校的手，折身又返回衙堂，本想向小校問個究竟，即便不會說話，能打個手勢也行呀。
誰知此時小校已口吐白沫，癱倒在地上了，門客們也都離了座位，圍着小校七嘴八舌： “看他這樣子，是火毒封門。
”
住在東城的大金國西路軍左監軍完顔希尹，正在衙堂與門客聊天。
希尹通文墨。
所謂文，即遼文、漢文，女真部落隻有語言，卻無文字。
大金立國後的一應文書，皆用漢文書寫。
有鑒于此，希尹認為有傷國體尊嚴，遂下決心要學漢之倉颉，創立一套女真文字。
但他畢竟是行伍中人，率軍打仗金戈鐵馬是分内正事，因此，他隻有在閑暇時才能推進造字的工作。
為了實現這一願望，他搜求征召了十幾位谙熟遼、漢文字的秀才作為門客。
春節後，完顔宗翰回金上京面聖述職，他與西路軍右都監耶律餘睹二人留下來處理軍務。
因為主帥不在加之又未授權，故對大宋的一應談判及交涉也全都停止。
兩位大将除了例行防禦之外，倒也清閑無事。
所以，完顔希尹才得空與門客商讨造字的事。
此時衙堂内坐了十幾位門客及監軍府官員，門客中學問最大的，是前遼南京秦晉王王府中的錄事王吉久，他是漢人，卻是遼國的進士，因職務的原因，他對遼、漢兩國文字多有見地。
當談到皇帝這兩個漢字如何造成女真字時，希尹問王吉久：“你說說，皇帝這兩個字，漢字中還有哪些同義的詞兒？” 王吉久回答：“有皇上、天子、陛下，還有皇上自稱的朕，老百姓稱叫的萬歲爺。
古時候，皇上還稱寡人。
” “這麼多？” “大将軍，咱還沒說完呢……” 看到王吉久擺着架勢要掉書袋，希尹阻止了他，兀自說道：“咱女真人不要學漢人，弄一堆詞語說一個稱呼，道一件事兒，所以，同漢人說話，他們之乎者也一大篇，忒他娘的費勁。
” “是啊，漢人的字盡是彎彎繞。
” “哪怕三兩個娘兒們坐一塊兒嘬牙花子，聽了也像耍花舌子。
” 門客們你一嘴他一嘴地附和完顔希尹。
王吉久不同意他們的說法，他耐心解釋說：“諸位仁兄所言，還是在說話語，不是講文字，文字與話語，究有不同。
漢人作字，自有規矩，凡天下之事，沒有文字所不能表現者，因事而異，字有損增。
如爵字可減化為，鶴字可減化為隺，這是為了刻碑的方便。
有時為表示敬重，亦可增畫。
如春字可寫作，秋字可寫作穐，把天地寫為墬等等，其例子不勝枚舉。
漢人的字，既帶吉祥，也帶感情。
咱們女真造字，還得學習漢字的規矩。
” 完顔希尹盡管心裡頭贊賞王吉久的學問淵博，卻不贊同他的觀點。
他說：“王先生提起葫蘆根也動，漢字好是好，但沒有十年八載，怎麼造得出這些古怪字來？咱們得抄近道兒，把重要的字先造出來，争取一年時間，咱們就能用女真字出告示，你們各位意下如何？” 衆門客回答：“謹遵大将軍之命。
” 完顔希尹立即下令：“今天，你們就把皇帝這兩個字給我造出來。
” 門客們點頭，紛紛開始冥思苦想。
這時，衙堂外冒冒失失走進一個身着戎裝的小校，趨到完顔希尹跟前單腿一跪行了軍禮。
“有何事？”完顔希尹問。
小校張大了嘴巴，憋紅了臉，卻說不出一個字來。
完顔希尹感到蹊跷，便起身踱步過來，問小校：“你怎麼失了聲兒？” 小校伸手撕撓着喉嚨，指了指自己的嘴，又指了指外頭。
完顔希尹懷着好奇心随小校走出門來，發現院子裡橫七豎八或蹲或坐着八九個士兵，都在撓喉嚨。
“你們怎麼啦？” 士兵們同小校一樣，表情痛苦，說不出話來。
“他們是幹啥的？” 完顔希尹問一位站在院子裡的名叫吉伯力的牙将。
其實不待他問，吉伯力也準備告訴他：這些士兵是同一支巡邏隊的，那位小校便是他們的隊長。
大約半炷香之前他們來到監軍府，那時，小校嗓子沙啞，但勉強還能說話，他艱難地說他要求見希尹大将軍，有緊要的事兒禀報。
當值的吉伯力認為希尹的造字會議剛剛開始，他害怕小校闖進去會敗了希尹的興頭，故阻撓小校不讓他進去。
小校耐着性子等了一會兒，忽然間手抓喉嚨，也不顧吉伯力的阻撓，發瘋地沖進了值事廳。
他一走，吉伯力發現院子裡的士兵都發了小校同樣的症狀，正慌張着不知怎麼處置，恰好完顔希尹走了出來。
知曉事情的經過之後，完顔希尹心中産生了更大的疑問，他拉着小校的手，折身又返回衙堂，本想向小校問個究竟，即便不會說話，能打個手勢也行呀。
誰知此時小校已口吐白沫，癱倒在地上了，門客們也都離了座位，圍着小校七嘴八舌： “看他這樣子，是火毒封門。
”