第6章 清潔劑
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婆冷靜下來，對那個打了愛莎的男孩說：“隻有懦夫才會打女孩。
”但外婆根本不買賬。
“不是因為打女孩才是該死的懦夫！”她沖着校長咆哮，“這小子不是因為打了女孩才是個小混蛋，是因為打了人，任何人！”然後，那男孩的父親生氣了，開始對外婆惡語相加，指責她罵他兒子是混蛋。
而外婆則回應說，她要教愛莎怎麼“踢男孩的要害”，那麼他們就能體驗一下“和女孩打架有多他媽爽了”。
接着校長叫所有人都冷靜一點兒。
大家配合了一下。
但當校長希望那男孩和愛莎握手并相互道歉時，外婆從椅子上跳了起來說：“憑什麼要愛莎道歉？”校長回答說，愛莎也有錯，因為她“惹了”那個男孩，那男孩有“自控力”問題，大家要體諒他。
那一刻，外婆差點兒抄起地球儀向校長砸去，但媽媽在最後一刻拉住了外婆的胳膊，于是地球儀隻砸到了校長的電腦，砸碎了屏幕。
“我！被！惹！到！了！”外婆向着校長怒吼，媽媽則努力想把她拉到走廊去，“我！不！能！控！制！我！自！己！” 正因為如此，愛莎總是把她儲物櫃裡的字條撕碎，那些說她醜、惡心、要打她的字條。
愛莎把它們撕得粉碎，無法辨認，然後扔到學校各處不同的廢紙簍。
這是為了寫這些字條的人着想，因為如果被外婆發現，她會痛毆他們的。
愛莎從椅子裡微微起身，迅速地夠到桌子另一頭的地球儀，轉了一下。
校長看上去快絕望了。
愛莎坐回椅子上，心滿意足。
“天啊，愛莎！你的臉怎麼了！”媽媽突然蹦出了以感歎号結尾的兩句話，她看到那三條紅色傷口了。
愛莎聳了聳肩，沒有回答。
媽媽轉向校長，眼中燃燒着怒火。
“她的臉怎麼了？！” 校長在椅子裡不安地扭動。
“好了，好了，請先冷靜一下，想想……我是說……想想你的孩子。
” 說最後半句時，他沒有指愛莎，而是指向了媽媽。
愛莎再次伸出了腿去踢廢紙簍。
媽媽深吸一口氣，閉上眼睛，然後果斷地把廢紙簍挪到桌子下面更遠的地方。
愛莎看了看她，不太開心，深深地陷進椅子裡，拉住扶手不滑下去，然後又伸長了腿，一直伸到腳尖差一點兒，差一點點就能碰到廢紙簍的邊沿。
媽媽歎了口氣。
愛莎也歎了口氣，比她還響。
校長看了看她們，又看了看桌上的地球儀。
他把地球儀挪到了離自己更近的地方。
“所以說……”他終于開口，朝媽媽裝腔作勢地笑了笑。
“對我們全家來說，這一周都很難熬。
”媽媽立刻打斷了他，聽上去似乎是打算道歉。
愛莎讨厭這樣。
“對于這個情況，我們深表同情，”校長口不對心地說，緊張地看着地球儀，“然而，這已經不是愛莎第一次在學校跟同學起沖突了。
” “也不是最後一次。
”愛莎小聲咕哝。
“愛莎！”媽媽嚴厲地說。
“媽媽！！！”愛莎用三個感歎号的語氣吼回去。
媽媽歎了口氣。
愛莎又更響地歎了口氣。
校長清了清喉嚨，雙手抱住地球儀，說：“我們，我的意思是這所學校的職員，當然是和輔導老師商量過的，覺得心理醫生也許可以幫助愛莎改正她的好鬥問題。
” “心理醫生？”媽媽遲疑地說，“這是不是有點兒大驚小怪了？” 校長戒備地舉起他的雙手，像是在表達歉意，又或者他準備開始打空氣鼓
”但外婆根本不買賬。
“不是因為打女孩才是該死的懦夫！”她沖着校長咆哮，“這小子不是因為打了女孩才是個小混蛋，是因為打了人，任何人！”然後，那男孩的父親生氣了，開始對外婆惡語相加，指責她罵他兒子是混蛋。
而外婆則回應說，她要教愛莎怎麼“踢男孩的要害”，那麼他們就能體驗一下“和女孩打架有多他媽爽了”。
接着校長叫所有人都冷靜一點兒。
大家配合了一下。
但當校長希望那男孩和愛莎握手并相互道歉時，外婆從椅子上跳了起來說：“憑什麼要愛莎道歉？”校長回答說，愛莎也有錯，因為她“惹了”那個男孩，那男孩有“自控力”問題，大家要體諒他。
那一刻，外婆差點兒抄起地球儀向校長砸去，但媽媽在最後一刻拉住了外婆的胳膊，于是地球儀隻砸到了校長的電腦，砸碎了屏幕。
“我！被！惹！到！了！”外婆向着校長怒吼，媽媽則努力想把她拉到走廊去，“我！不！能！控！制！我！自！己！” 正因為如此，愛莎總是把她儲物櫃裡的字條撕碎，那些說她醜、惡心、要打她的字條。
愛莎把它們撕得粉碎，無法辨認，然後扔到學校各處不同的廢紙簍。
這是為了寫這些字條的人着想，因為如果被外婆發現，她會痛毆他們的。
愛莎從椅子裡微微起身，迅速地夠到桌子另一頭的地球儀，轉了一下。
校長看上去快絕望了。
愛莎坐回椅子上，心滿意足。
“天啊，愛莎！你的臉怎麼了！”媽媽突然蹦出了以感歎号結尾的兩句話，她看到那三條紅色傷口了。
愛莎聳了聳肩，沒有回答。
媽媽轉向校長，眼中燃燒着怒火。
“她的臉怎麼了？！” 校長在椅子裡不安地扭動。
“好了，好了，請先冷靜一下，想想……我是說……想想你的孩子。
” 說最後半句時，他沒有指愛莎，而是指向了媽媽。
愛莎再次伸出了腿去踢廢紙簍。
媽媽深吸一口氣，閉上眼睛，然後果斷地把廢紙簍挪到桌子下面更遠的地方。
愛莎看了看她，不太開心，深深地陷進椅子裡，拉住扶手不滑下去，然後又伸長了腿，一直伸到腳尖差一點兒，差一點點就能碰到廢紙簍的邊沿。
媽媽歎了口氣。
愛莎也歎了口氣，比她還響。
校長看了看她們，又看了看桌上的地球儀。
他把地球儀挪到了離自己更近的地方。
“所以說……”他終于開口，朝媽媽裝腔作勢地笑了笑。
“對我們全家來說，這一周都很難熬。
”媽媽立刻打斷了他，聽上去似乎是打算道歉。
愛莎讨厭這樣。
“對于這個情況，我們深表同情，”校長口不對心地說，緊張地看着地球儀，“然而，這已經不是愛莎第一次在學校跟同學起沖突了。
” “也不是最後一次。
”愛莎小聲咕哝。
“愛莎！”媽媽嚴厲地說。
“媽媽！！！”愛莎用三個感歎号的語氣吼回去。
媽媽歎了口氣。
愛莎又更響地歎了口氣。
校長清了清喉嚨，雙手抱住地球儀，說：“我們，我的意思是這所學校的職員，當然是和輔導老師商量過的，覺得心理醫生也許可以幫助愛莎改正她的好鬥問題。
” “心理醫生？”媽媽遲疑地說，“這是不是有點兒大驚小怪了？” 校長戒備地舉起他的雙手，像是在表達歉意，又或者他準備開始打空氣鼓
