疲憊的小号
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孩子迷迷瞪瞪地跟了他。
天很涼，灰白的天幕上，幾顆星星寒冷地閃着亮光，四周的景物皆在一片朦胧之中。
孩子提着小号，哆嗦着跟在他身後。
此時，困倦的孩子沒有任何心情，隻是覺得很木然。
他對小号這玩意沒有興趣，但也說不上讨厭。
“吹吧！” 于是孩子就吹。
“1——2——3——……” 孩子機械地吹出這三個音符後停住了，等着指令。
“你是屬算盤的呀？不撥不動！你倒接着吹呀！” 吹什麼呢？孩子不知道了。
他搖了搖頭，裹着衣服坐下了：“你說，你還能學下去嗎？” 孩子不知道怎麼回答。
因為他本來就不會去考慮這個問題。
他已經看出這一點：這是一個平常的甚至平庸的孩子。
認識到這一點，他并不悲傷，但覺得心中一片空白，無邊無際的空白。
又過了半個月，當孩子終于沒有能将七個音符一氣吹出時，他一點兒也沒有發脾氣，甚至連一點抱怨的神色也沒有，将小号重又鎖進了盒子。
6 再次打開這隻盒子，已是在他離開曾供職的那座城市十五年以後。
颠沛流離，他又回來了。
一位當年的朋友去美國定居，便将一套住宅讓給他與孩子暫時居住。
孩子已斷斷續續地念完小學，勉強上了初中。
他回到這座城市之後的一個強烈感受便是空空落落。
白天，孩子上學去了，就他一人守着幾乎沒有任何家具的空屋，光光的白色牆壁，使他心煩意亂。
他便到街上去。
一張張陌生冷漠的面孔，熱鬧喧嘩的市面，川流不息的車輛……對于這一切，他都無動于衷。
他已兩手空空，連心都是空的。
冷落感不時地咬住他的靈魂，就像一隻餓壞了的狗死死咬住一根骨頭。
他開始懷疑生存的必要性。
他不時地遇到往日的同事。
他們總是匆匆忙忙、風風火火，仿佛被無數的欲望烘烤着。
而他呢？心如死灰。
無名的煩惱老來糾纏着他。
孩子與他一起生活，總是小心翼翼。
恰在這時，一位現在大權在握的朋友來看他，臨走時說：“你完全可以再回樂團嘛，隻要你的小号吹得還像從前那般嘹亮。
” 幾天的猶豫與彷徨之後，他打開了盒子，取出了那支已經發烏的小号。
他跑到河濱公園，将那荒廢了十五年的小号吹響了。
但是，還未把一首曲子吹奏完畢，一種深刻的悲哀便已襲上他的心頭。
他覺得自己已經傷了元氣了。
從前那股從丹田袅袅升起的讓人興奮不已、豪邁不已的圓渾有力的氣，似乎已耗散得差不多了，總也攏不住股，連不成線，稀稀薄薄、軟軟沓沓、吞吞吐吐的。
嘴唇的肉質變得僵硬，像豁口的玻璃瓶，把通過的氣流劃破了，發出“哧哧”的雜音，再也不能像過去那樣圓圓滑滑地吹進小号。
手指也失去了從前的彈性和靈敏，變得麻木，難以調動。
從前，那手指是像活潑的小耗子一樣在上面跳動的呀！他甚至把一首演奏爛了的曲子的節奏都忘了——他居然沒有了與生命的律動相呼應的節奏感。
望着小号，他黯然神傷。
他不服氣。
這種不服氣使他蠻橫了好幾日。
他使勁地吹，就像鄉下一個送葬的吹鼓手，把腮幫子吹出兩個大鼓包。
他簡直不像是在吹奏一首曲子，而僅僅就是想将它吹響。
那股氣呢？多麼寶貴的氣呢？沒了，逸出體外了，所剩的隻是一副骨架。
音樂的感覺也無影無蹤，怎麼找也找不着。
他真正地茫然了。
後來，他簡直氣壞了，旁若無人地在公園裡跟小号賭氣，把小号吹得像豬嚎一般。
一群老頭天天在這裡拉京胡吼京劇，對于他的噪音幹擾，已經寬懷大度容忍好幾日了。
“這人神經病！”“二百五！”老頭們竊竊私語。
終于，老頭們一起圍過來抗議了： “你胡吹什麼東西呢！” “也不嫌炸耳朵！” “要吹别處吹去！” 他這才意識到自己的不合适行為，冷冷地向老頭們做了一番道歉後，抓着小号離開了公園，一直走到護城河邊。
其時，夕陽西墜，西方天空鍍了一片金色，對岸的蘆葦在閃閃發亮。
他看着夕陽一點點消失，把小号輕輕地遺棄在河邊。
最後一片殘陽無聲無息地照了過來，小号在草叢中甯靜地閃耀着溫暖迷人的亮光。
7 他進入了深刻的孤獨。
他的脾氣開始變得古怪和尖刻。
孩子是這種脾氣唯一的受害者——似乎這種脾氣就是專對孩子的。
平時，他與孩子很淡漠地相處着。
而有些時候，他就會克制不住地為難孩子。
事過之後，他也無一絲歉疚之情。
這天，他從演出廳背後的樹林回到家後，顯得煩躁而冷酷。
孩子一直在門口等他。
他在椅子上坐下後說：“幫我倒杯酒行嗎？” 孩子連忙給他把酒倒上。
他隻是喝着，沉默不語。
“唱支歌好嗎？”他說。
對這一要求，孩子毫無準備，況且孩子并無這方面的才能。
孩子為難地望着他。
“你連一首歌都不肯為我
天很涼，灰白的天幕上，幾顆星星寒冷地閃着亮光，四周的景物皆在一片朦胧之中。
孩子提着小号，哆嗦着跟在他身後。
此時，困倦的孩子沒有任何心情，隻是覺得很木然。
他對小号這玩意沒有興趣，但也說不上讨厭。
“吹吧！” 于是孩子就吹。
“1——2——3——……” 孩子機械地吹出這三個音符後停住了，等着指令。
“你是屬算盤的呀？不撥不動！你倒接着吹呀！” 吹什麼呢？孩子不知道了。
他搖了搖頭，裹着衣服坐下了：“你說，你還能學下去嗎？” 孩子不知道怎麼回答。
因為他本來就不會去考慮這個問題。
他已經看出這一點：這是一個平常的甚至平庸的孩子。
認識到這一點，他并不悲傷，但覺得心中一片空白，無邊無際的空白。
又過了半個月，當孩子終于沒有能将七個音符一氣吹出時，他一點兒也沒有發脾氣，甚至連一點抱怨的神色也沒有，将小号重又鎖進了盒子。
6 再次打開這隻盒子，已是在他離開曾供職的那座城市十五年以後。
颠沛流離，他又回來了。
一位當年的朋友去美國定居，便将一套住宅讓給他與孩子暫時居住。
孩子已斷斷續續地念完小學，勉強上了初中。
他回到這座城市之後的一個強烈感受便是空空落落。
白天，孩子上學去了，就他一人守着幾乎沒有任何家具的空屋，光光的白色牆壁，使他心煩意亂。
他便到街上去。
一張張陌生冷漠的面孔，熱鬧喧嘩的市面，川流不息的車輛……對于這一切，他都無動于衷。
他已兩手空空，連心都是空的。
冷落感不時地咬住他的靈魂，就像一隻餓壞了的狗死死咬住一根骨頭。
他開始懷疑生存的必要性。
他不時地遇到往日的同事。
他們總是匆匆忙忙、風風火火，仿佛被無數的欲望烘烤着。
而他呢？心如死灰。
無名的煩惱老來糾纏着他。
孩子與他一起生活，總是小心翼翼。
恰在這時，一位現在大權在握的朋友來看他，臨走時說：“你完全可以再回樂團嘛，隻要你的小号吹得還像從前那般嘹亮。
” 幾天的猶豫與彷徨之後，他打開了盒子，取出了那支已經發烏的小号。
他跑到河濱公園，将那荒廢了十五年的小号吹響了。
但是，還未把一首曲子吹奏完畢，一種深刻的悲哀便已襲上他的心頭。
他覺得自己已經傷了元氣了。
從前那股從丹田袅袅升起的讓人興奮不已、豪邁不已的圓渾有力的氣，似乎已耗散得差不多了，總也攏不住股，連不成線，稀稀薄薄、軟軟沓沓、吞吞吐吐的。
嘴唇的肉質變得僵硬，像豁口的玻璃瓶，把通過的氣流劃破了，發出“哧哧”的雜音，再也不能像過去那樣圓圓滑滑地吹進小号。
手指也失去了從前的彈性和靈敏，變得麻木，難以調動。
從前，那手指是像活潑的小耗子一樣在上面跳動的呀！他甚至把一首演奏爛了的曲子的節奏都忘了——他居然沒有了與生命的律動相呼應的節奏感。
望着小号，他黯然神傷。
他不服氣。
這種不服氣使他蠻橫了好幾日。
他使勁地吹，就像鄉下一個送葬的吹鼓手，把腮幫子吹出兩個大鼓包。
他簡直不像是在吹奏一首曲子，而僅僅就是想将它吹響。
那股氣呢？多麼寶貴的氣呢？沒了，逸出體外了，所剩的隻是一副骨架。
音樂的感覺也無影無蹤，怎麼找也找不着。
他真正地茫然了。
後來，他簡直氣壞了，旁若無人地在公園裡跟小号賭氣，把小号吹得像豬嚎一般。
一群老頭天天在這裡拉京胡吼京劇，對于他的噪音幹擾，已經寬懷大度容忍好幾日了。
“這人神經病！”“二百五！”老頭們竊竊私語。
終于，老頭們一起圍過來抗議了： “你胡吹什麼東西呢！” “也不嫌炸耳朵！” “要吹别處吹去！” 他這才意識到自己的不合适行為，冷冷地向老頭們做了一番道歉後，抓着小号離開了公園，一直走到護城河邊。
其時，夕陽西墜，西方天空鍍了一片金色，對岸的蘆葦在閃閃發亮。
他看着夕陽一點點消失，把小号輕輕地遺棄在河邊。
最後一片殘陽無聲無息地照了過來，小号在草叢中甯靜地閃耀着溫暖迷人的亮光。
7 他進入了深刻的孤獨。
他的脾氣開始變得古怪和尖刻。
孩子是這種脾氣唯一的受害者——似乎這種脾氣就是專對孩子的。
平時，他與孩子很淡漠地相處着。
而有些時候，他就會克制不住地為難孩子。
事過之後，他也無一絲歉疚之情。
這天，他從演出廳背後的樹林回到家後，顯得煩躁而冷酷。
孩子一直在門口等他。
他在椅子上坐下後說：“幫我倒杯酒行嗎？” 孩子連忙給他把酒倒上。
他隻是喝着，沉默不語。
“唱支歌好嗎？”他說。
對這一要求，孩子毫無準備，況且孩子并無這方面的才能。
孩子為難地望着他。
“你連一首歌都不肯為我
