第一章
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媽肯定要懷疑自己的兒子是不是從小學起就早戀了。
因為，南楊真是把桑離捧在手心裡，小心翼翼，呵護得緊。
南楊第一次為桑離打架是在桑離快要上小學之前，某天，大約是暑假裡的一個午後，南楊在家裡看着自己的《暑假作業》冊子昏昏欲睡。
有道思考題：在五個箱子裡放着同樣多的蘋果，如果從每個箱子裡拿出45個蘋果，則五個箱子裡剩下的蘋果數的總和等于原來兩個箱子的蘋果個數的和。
那麼，原來每個箱子裡有多少個蘋果？ 南楊一邊咬鉛筆頭一邊瞪着題目怒火中燒：這世界上真是有人閑着沒事做！好端端的蘋果不吃，拿來拿去的幹什麼？！ 他心裡還惦記着傍晚要播放的動畫片，心思飛得到處都是，所以當有人在門外敲玻璃的時候他馬上就聽到了，立馬起身去開門。
站在門口的男生正在大口大口喘氣，一邊喘一邊說：“快，桑離……路口，打起來了……” 南楊一聽就急了，也不管自己還穿着拖鞋就往巷子口跑。
遠遠地就聞見隐約的香氣，南楊一邊跑一邊急着往芙蓉樹那裡張望，可是什麼都看不到。
南楊家住的這條胡同有個好聽的名字叫“花樹裡”，是因為巷子口有一棵很大的芙蓉樹而得名。
每年六月芙蓉樹開花，紅色的絨毛樣花朵香得不得了，不僅孩子們，就連大人都很喜歡。
桑離也很喜歡這棵有紅色花朵、香噴噴的樹，于是南楊還在樹身上用鉛筆刀刻了一個碩大的“離”字。
刻完不久就被爸爸發現了，做警察的爸爸以兒子“破壞公物”的罪名狠狠賞了他的屁股幾巴掌。
不過南楊屬于典型的“好了傷疤忘了疼”，每次走過那棵芙蓉樹都要心滿意足地看看那個“離”字才回家。
這天，南楊剛跑到樹下就聽見不遠處有吵嚷聲。
他急忙跑過去，就看見一群男孩子把桑離圍在了中間。
為首的一個八九歲的男孩子用一根手指頭戳桑離的頭，口氣很不善：“小掃把星，說你怎麼了？我說的不對嗎？你媽被你克死了，你爺爺也被你克死了，好像年前你奶奶也被你克死了，是不是？怎麼了，你不服啊？” 他一邊說，身後的一個男生一邊故意揪桑離的頭發，桑離覺得疼，就一個勁地往後縮。
一邊縮一邊大聲說：“我不是掃把星，誰說别人是掃把精誰就是掃把星！” “吆呵！”為首的男孩子瞪大眼，“你踩了我的腳，撞掉了我剛買的冰棍你還有理了！？” 他一邊說一邊用腳踢踢地上掉着的蛋奶冰棍，對桑離說：“要麼你吃了，要麼你賠我的冰棍！” 身後的男孩子們也開始起哄，有人甚至用手中的水槍向桑離噴水。
桑離努力地躲着噴過來的水柱，終于忍不住“哇”地哭出聲：“你們欺負人！” 南楊覺得自己快要爆炸了。
他隻記得自己大吼了一聲：“你們找死啊！” 然後他就沖上去，和一群男孩子打成一團。
具體的細節他也記不清了，隻記得自己努力躲避那些拳頭和腳，手狠狠揮出去，打到了人，然後又被人打。
地上翻騰起塵土，嗆到南楊眼裡，他的眼睛刺痛，什麼都看不見了，隻能憑意識見人打人、見鬼揍鬼。
具體戰況一片混亂，到最後是“餓虎不敵群狼”——南楊從頭到腳遍布瘀青紅腫，一看就是被人當活靶子揍過。
且最慘的是：回家之後，遍體鱗傷的南楊又被爸爸在屁股上“深化”了五個指頭印！ 然而，他還是笑着給桑離擦眼淚，數落啜泣着的桑離：“哭什麼哭啊，你是水龍頭啊？” 他小心翼翼地避開自己受傷的屁股，趴在炕上逗桑離開心，說：“小離乖啊，不要哭，小離才不是‘掃把精’，哪有這麼漂亮的掃把啊？哥給你講故事吭……嗯，講啥呢……” 他轉轉眼珠子，終于想起一個故事：“小離你聽着，我給你講《一隻烏鴉口渴了》的故事啊，你聽好啊。
” “有一隻烏鴉口渴了，它到處找水喝。
就看見一個瓶子，瓶子裡面有水。
可是瓶子很高，瓶口很小，裡邊的水不多，它喝不着。
怎麼辦呢？”南楊賣個關子，看見桑離果然不哭了，瞪大眼看着他，就很得意。
“烏鴉看見旁邊有許多小石子，它就想出辦法來了。
烏鴉把小石子一個一個地銜過來，放到瓶子裡，瓶子的水漸漸升高了，烏鴉就喝着水了，”南楊很高興地看桑離，“烏鴉是不是很聰明？” 桑離想了想，點點頭，嘴巴有點咧開了，南楊很高興。
他想了想，撐起上半身活動一下壓麻了的胳膊，決定再講一個故事：“那我再給你講個司馬光的故事吧。
” “司馬光是什麼？”桑離口齒清楚，雖然不知道“司馬光”是哪三個字，但模仿得極為準确。
“司馬光啊……”南楊愣一下，心想這怎麼說呢，上課老師說什麼來着？想了會沒想出來，就果斷地告訴桑離：“司馬光就是個小孩，姓司，家裡養馬的，就叫司馬光了。
” 桑離很欽佩地點點頭。
南楊繼續講：“司馬光這個小孩啊很調皮，他有一回跟幾個小朋友在花園裡玩，結果有個小朋友不小心掉到大水缸裡了。
别的小朋友都慌了，哭着喊着去找大人。
隻有司馬光沒有慌。
他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就砸破了。
缸裡的水流出來了，掉在缸裡的小朋友就得救了！” 他一邊繼續趴着，一邊興高采烈地問桑離：“司馬光是不是也很聰明？” 可是他絕對沒想到桑離小朋友類比與聯想的能力實在是太高超了，因為她挺直腰闆站在炕邊，認真地看着趴在炕上、活動不便的南楊，一本正經地問：“可是哥哥，為什麼司馬光不往缸裡放石頭呢？等水都流出來，小朋友就得救了啊！” 南楊徹底傻了。
後來，又過了很多年，南楊都狡辯說當時他不是笨，也不是反應遲鈍，而是被桑離的天資聰穎吓到了。
桑離總是撇撇嘴看着他，看他窘得不得了的樣子，看他揮舞着胳膊作勢要“殺人滅口”的表情，最終笑起來，陪他瘋、陪他鬧。
而往往這時，窗外的天氣正好，樹葉泛着明亮的光暈，巷子口的芙蓉樹開花了，香氣彌漫了整整一個夏天。
就好像那句她偶然看來就很喜歡的宋詞——“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。
” 她之所以喜歡，是因為這句詞裡有滿滿的青蔥淡然與田園靜谧，仿佛是對孩童時代那些天真爛漫與恬靜溫存的溫柔概括。
B-3 桑離認識常青那年，九歲。
那年桑離讀小學三年級，見過她的所有人都說，桑離是個很漂亮的女孩子。
關于“漂亮”，南楊媽媽說這是種遺傳。
她形容桑離媽媽的樣子：皮膚很白，下巴尖尖的，眼睛很大，很有靈氣，頭發是那麼烏黑濃密的一大把，被紮成粗粗的辮子，額前的劉海整齊密集，笑起來的樣子那麼明媚。
桑離很認真地聽，神情甚至有些貪婪，似乎這樣聽，就可以看見媽媽的樣子——不是照片上靜态的媽媽，而是會笑、會說話、活生生的媽媽。
那時候，對小桑離來說，媽媽就是一個神祗——她在那裡，始終都在，無論桑離多麼委屈、難過、憂傷、孤獨，總還有媽媽在天上看着自己。
雖然媽媽不說話，然而桑離堅信她的目光落在自己身上，專注而深情。
這是一種執着的堅持，也因為了這樣的堅持，桑離從來不覺得自己是沒有媽媽的孩子。
直到那年，她第一次看見常青。
是陽光燦爛的午後，夏天的芙蓉樹散發濃密的香氣，桑離和南楊在胡同口争論《恐龍特急克塞号》上一集的結局，隻是一回頭，就看見爸爸和一個三十歲左右的女人并肩走過來，那女人手中還牽着一個七八歲年紀的小女孩。
爸爸很遠就看見了桑離，便喊她：“小離，過來！” 桑離看看南楊，他也直直地看着那個陌生的女人，與女人手中牽着的陌生的小女孩。
南楊看了又看，還是覺得那個小女孩沒有桑離漂亮。
也是直到長大後他才知道，他對桑離的好，是源于他覺得桑離是個值得憐惜的洋娃娃，而且，也隻有桑離，才是那個值得憐惜的洋娃娃。
由此他也确定了一件事，就是桑離在這個世界上，那是獨一無二的。
桑離走過去，表情很平淡。
爸爸略微彎彎腰，指着旁邊的女子說：“小離，這是常青阿姨，叫阿姨好。
” 桑離擡頭，閃過常青身後明亮的太陽光，眯了眼，過很久才說：“阿姨好。
” 常青笑了，她笑起來的樣子一定沒有桑離的媽媽好看（因為桑離從來不相信這世界上還有女人笑起來會比自己的媽媽還好看），可是她的笑容很溫和。
她松開身邊小女孩的手，蹲下，用兩隻手輕輕撫摸桑離的臉頰，然後看着桑離的眼睛說：“桑離，叫我‘媽媽’吧。
” 桑離瞪大了眼。
直到很多年過去，長大後的桑離看了很多電影、電視劇，看到那裡面的女人小心翼翼想要獲得一個非親生孩子的認可時，她看着那裡面或兇神惡煞或謹慎卑微的“後媽”們，總是習慣性撇撇嘴。
因為她總是會想起常青，想起她溫和的笑容，還有她平和從容的語調，不愠不火，第一次見面就對她說“桑離，叫我‘媽媽”吧”…… 她再也沒有見過那麼不拿自己當外人的“後媽”。
可是後來，她不得不承認，這樣的常青，雖說不上多麼讨人喜歡，可是也并不讨人厭。
常青是個音樂教師。
與桑悅誠結婚後，她從原來的家裡搬來一架鋼琴，教桑離唱歌：山谷裡，靜悄悄，什麼在飄飄？薄薄的霧，淡淡的煙，飄呀飄得高。
山谷裡，靜悄悄，什麼在閃耀？紫杜鵑，紅梅花，開呀開得俏。
山谷裡，靜悄悄，什麼在奔跑？小溪流，小野兔，活蹦又亂跳。
山谷裡，靜悄悄，誰在把鼓敲？地質隊叔叔的小鐵錘，敲得山谷叮咚叫。
叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，叮咚…… 一起學唱歌的還有常青離婚後帶來桑家的女兒田淼。
雖然邏輯上應該有音樂世家的遺傳，可是田淼的條件莫名就比桑離差許多——盛夏午後，整個小院都籠罩在炎熱的氣息中，然而桑離的歌聲那麼清澈透明，好像山泉水一樣清爽。
南楊坐在院子裡打盹，醒來時就聽見桑離的聲音唱：山谷裡，靜悄悄，什麼在閃耀？紫杜鵑，紅梅花，開呀開得俏…… 南楊愣住了，過很久才知道眨眨眼睛瞪着桑離家的門，心裡納悶：這是桑離？ 桑離的好聲音也讓常青很吃驚。
她做了十年音樂教師，還是第一次碰見聲音條件這麼好、樂感也好得出奇的孩子。
她是那樣聰明甚至精明的女子，她承認自己的初衷不過是為了繼續教田淼唱歌，可是她沒有想到，田淼那樣聽上去音準還可以的孩子，和桑離相比差距會那麼大。
她畢竟是音樂教師出身，愛才惜才的念頭戰勝了一個母親的自私。
于是，那天晚上她鄭重其事地向桑離父親提出：送桑離去少年宮參加合唱團吧。
這是桑離命運的一個轉折點，因為那之後不久，桑悅誠終究還是架不住常青的勸說，在夏末秋初的一個周日，親自送桑離去了少年宮。
不過出人意料的是：與學唱歌的桑離一起去少年宮的，還有好說歹說才說服媽媽恩準自己去學小提琴的南楊。
初中一年級的南楊和小學三年級的桑離，就這樣再度成為了同路人。
其實桑離一直很納悶南楊的小提琴之旅，走在去少年宮的路上，桑離便問南楊：“哥，你為什麼學小提琴？” 南楊提一提手裡的琴匣，想了想說：“容易。
” 桑離瞪大眼：“小提琴容易嗎？” 南楊點點頭：“本來想學鋼琴的，後來發現鋼琴太貴，占地方又大，我家哪有地方放啊。
小提琴就好多了，便宜又方便。
而且我看電視裡，指揮還要和拉小提琴的握手，特别有面子。
” 桑離頓時用崇拜的目光看着南楊。
也是多年後，桑離才知道小提琴其實一點都不便宜，尤其是一些極品小提琴，價格更是可以達到數百萬美金。
而南楊所說的能和指揮握手的，是交響樂團中的第一小提琴，而那根本就不是一般人能夠達到的境界。
不過不管怎麼說，南楊的小提琴之路算是開始了。
開端自然很崎岖——學《聖母頌》的時候，好端端一首曲子被他拉得好像踩了貓尾巴一樣聲嘶力竭。
那吱吱嘎嘎的聲音聽得南楊爸爸快崩潰了，可是南楊媽媽堅決支持兒子的音樂事業，所以南楊爸爸不敢有任何怨言。
當然桑離更不敢有什麼意見，隻是逢南楊練琴就捂着耳朵目光呆滞地看着南楊，不說話。
南楊自己也煩得很，覺得有點“搬石頭砸自己腳”的意思。
可是既然已經誇海口說“一定不會浪費買琴的錢”，同時又為了能繼續陪桑離參加每周末的少年宮訓練，南楊哭喪着臉還是把練琴這項偉大的事業堅持了下來。
那時候或許誰都沒想到，本來南楊是為了桑離而學小提琴、南楊媽媽為了不被兒子糾纏而允許他學小提琴、南楊爸爸為了不被妻子唠叨而忍受兒子學小提琴、桑離更是為了滿足南楊的虛榮心而跟他學小提琴……可是到頭來，南楊的小提琴止步于八級水平，桑離這個一天輔導班都沒上過的學生，卻在“八級小提琴手”南楊的指導下具備了演奏一些稍繁曲目的能力。
常青說過：桑離是我見過的，最有音樂天賦的孩子。
沒有人提出異議。
B-4 不過桑離和田淼的關系卻始終不好。
田淼比桑離小一歲，是個不漂亮但很精明的小女孩。
她和桑離住在同一個房間裡，說白了其實不過是在桑離房間加一張床那麼簡單。
可是由此所帶來的權益範圍改變成為了一系列戰争的隐
因為，南楊真是把桑離捧在手心裡，小心翼翼，呵護得緊。
南楊第一次為桑離打架是在桑離快要上小學之前，某天，大約是暑假裡的一個午後，南楊在家裡看着自己的《暑假作業》冊子昏昏欲睡。
有道思考題：在五個箱子裡放着同樣多的蘋果，如果從每個箱子裡拿出45個蘋果，則五個箱子裡剩下的蘋果數的總和等于原來兩個箱子的蘋果個數的和。
那麼，原來每個箱子裡有多少個蘋果？ 南楊一邊咬鉛筆頭一邊瞪着題目怒火中燒：這世界上真是有人閑着沒事做！好端端的蘋果不吃，拿來拿去的幹什麼？！ 他心裡還惦記着傍晚要播放的動畫片，心思飛得到處都是，所以當有人在門外敲玻璃的時候他馬上就聽到了，立馬起身去開門。
站在門口的男生正在大口大口喘氣，一邊喘一邊說：“快，桑離……路口，打起來了……” 南楊一聽就急了，也不管自己還穿着拖鞋就往巷子口跑。
遠遠地就聞見隐約的香氣，南楊一邊跑一邊急着往芙蓉樹那裡張望，可是什麼都看不到。
南楊家住的這條胡同有個好聽的名字叫“花樹裡”，是因為巷子口有一棵很大的芙蓉樹而得名。
每年六月芙蓉樹開花，紅色的絨毛樣花朵香得不得了，不僅孩子們，就連大人都很喜歡。
桑離也很喜歡這棵有紅色花朵、香噴噴的樹，于是南楊還在樹身上用鉛筆刀刻了一個碩大的“離”字。
刻完不久就被爸爸發現了，做警察的爸爸以兒子“破壞公物”的罪名狠狠賞了他的屁股幾巴掌。
不過南楊屬于典型的“好了傷疤忘了疼”，每次走過那棵芙蓉樹都要心滿意足地看看那個“離”字才回家。
這天，南楊剛跑到樹下就聽見不遠處有吵嚷聲。
他急忙跑過去，就看見一群男孩子把桑離圍在了中間。
為首的一個八九歲的男孩子用一根手指頭戳桑離的頭，口氣很不善：“小掃把星，說你怎麼了？我說的不對嗎？你媽被你克死了，你爺爺也被你克死了，好像年前你奶奶也被你克死了，是不是？怎麼了，你不服啊？” 他一邊說，身後的一個男生一邊故意揪桑離的頭發，桑離覺得疼，就一個勁地往後縮。
一邊縮一邊大聲說：“我不是掃把星，誰說别人是掃把精誰就是掃把星！” “吆呵！”為首的男孩子瞪大眼，“你踩了我的腳，撞掉了我剛買的冰棍你還有理了！？” 他一邊說一邊用腳踢踢地上掉着的蛋奶冰棍，對桑離說：“要麼你吃了，要麼你賠我的冰棍！” 身後的男孩子們也開始起哄，有人甚至用手中的水槍向桑離噴水。
桑離努力地躲着噴過來的水柱，終于忍不住“哇”地哭出聲：“你們欺負人！” 南楊覺得自己快要爆炸了。
他隻記得自己大吼了一聲：“你們找死啊！” 然後他就沖上去，和一群男孩子打成一團。
具體的細節他也記不清了，隻記得自己努力躲避那些拳頭和腳，手狠狠揮出去，打到了人，然後又被人打。
地上翻騰起塵土，嗆到南楊眼裡，他的眼睛刺痛，什麼都看不見了，隻能憑意識見人打人、見鬼揍鬼。
具體戰況一片混亂，到最後是“餓虎不敵群狼”——南楊從頭到腳遍布瘀青紅腫，一看就是被人當活靶子揍過。
且最慘的是：回家之後，遍體鱗傷的南楊又被爸爸在屁股上“深化”了五個指頭印！ 然而，他還是笑着給桑離擦眼淚，數落啜泣着的桑離：“哭什麼哭啊，你是水龍頭啊？” 他小心翼翼地避開自己受傷的屁股，趴在炕上逗桑離開心，說：“小離乖啊，不要哭，小離才不是‘掃把精’，哪有這麼漂亮的掃把啊？哥給你講故事吭……嗯，講啥呢……” 他轉轉眼珠子，終于想起一個故事：“小離你聽着，我給你講《一隻烏鴉口渴了》的故事啊，你聽好啊。
” “有一隻烏鴉口渴了，它到處找水喝。
就看見一個瓶子，瓶子裡面有水。
可是瓶子很高，瓶口很小，裡邊的水不多，它喝不着。
怎麼辦呢？”南楊賣個關子，看見桑離果然不哭了，瞪大眼看着他，就很得意。
“烏鴉看見旁邊有許多小石子，它就想出辦法來了。
烏鴉把小石子一個一個地銜過來，放到瓶子裡，瓶子的水漸漸升高了，烏鴉就喝着水了，”南楊很高興地看桑離，“烏鴉是不是很聰明？” 桑離想了想，點點頭，嘴巴有點咧開了，南楊很高興。
他想了想，撐起上半身活動一下壓麻了的胳膊，決定再講一個故事：“那我再給你講個司馬光的故事吧。
” “司馬光是什麼？”桑離口齒清楚，雖然不知道“司馬光”是哪三個字，但模仿得極為準确。
“司馬光啊……”南楊愣一下，心想這怎麼說呢，上課老師說什麼來着？想了會沒想出來，就果斷地告訴桑離：“司馬光就是個小孩，姓司，家裡養馬的，就叫司馬光了。
” 桑離很欽佩地點點頭。
南楊繼續講：“司馬光這個小孩啊很調皮，他有一回跟幾個小朋友在花園裡玩，結果有個小朋友不小心掉到大水缸裡了。
别的小朋友都慌了，哭着喊着去找大人。
隻有司馬光沒有慌。
他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就砸破了。
缸裡的水流出來了，掉在缸裡的小朋友就得救了！” 他一邊繼續趴着，一邊興高采烈地問桑離：“司馬光是不是也很聰明？” 可是他絕對沒想到桑離小朋友類比與聯想的能力實在是太高超了，因為她挺直腰闆站在炕邊，認真地看着趴在炕上、活動不便的南楊，一本正經地問：“可是哥哥，為什麼司馬光不往缸裡放石頭呢？等水都流出來，小朋友就得救了啊！” 南楊徹底傻了。
後來，又過了很多年，南楊都狡辯說當時他不是笨，也不是反應遲鈍，而是被桑離的天資聰穎吓到了。
桑離總是撇撇嘴看着他，看他窘得不得了的樣子，看他揮舞着胳膊作勢要“殺人滅口”的表情，最終笑起來，陪他瘋、陪他鬧。
而往往這時，窗外的天氣正好，樹葉泛着明亮的光暈，巷子口的芙蓉樹開花了，香氣彌漫了整整一個夏天。
就好像那句她偶然看來就很喜歡的宋詞——“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。
” 她之所以喜歡，是因為這句詞裡有滿滿的青蔥淡然與田園靜谧，仿佛是對孩童時代那些天真爛漫與恬靜溫存的溫柔概括。
B-3 桑離認識常青那年，九歲。
那年桑離讀小學三年級，見過她的所有人都說，桑離是個很漂亮的女孩子。
關于“漂亮”，南楊媽媽說這是種遺傳。
她形容桑離媽媽的樣子：皮膚很白，下巴尖尖的，眼睛很大，很有靈氣，頭發是那麼烏黑濃密的一大把，被紮成粗粗的辮子，額前的劉海整齊密集，笑起來的樣子那麼明媚。
桑離很認真地聽，神情甚至有些貪婪，似乎這樣聽，就可以看見媽媽的樣子——不是照片上靜态的媽媽，而是會笑、會說話、活生生的媽媽。
那時候，對小桑離來說，媽媽就是一個神祗——她在那裡，始終都在，無論桑離多麼委屈、難過、憂傷、孤獨，總還有媽媽在天上看着自己。
雖然媽媽不說話，然而桑離堅信她的目光落在自己身上，專注而深情。
這是一種執着的堅持，也因為了這樣的堅持，桑離從來不覺得自己是沒有媽媽的孩子。
直到那年，她第一次看見常青。
是陽光燦爛的午後，夏天的芙蓉樹散發濃密的香氣，桑離和南楊在胡同口争論《恐龍特急克塞号》上一集的結局，隻是一回頭，就看見爸爸和一個三十歲左右的女人并肩走過來，那女人手中還牽着一個七八歲年紀的小女孩。
爸爸很遠就看見了桑離，便喊她：“小離，過來！” 桑離看看南楊，他也直直地看着那個陌生的女人，與女人手中牽着的陌生的小女孩。
南楊看了又看，還是覺得那個小女孩沒有桑離漂亮。
也是直到長大後他才知道，他對桑離的好，是源于他覺得桑離是個值得憐惜的洋娃娃，而且，也隻有桑離，才是那個值得憐惜的洋娃娃。
由此他也确定了一件事，就是桑離在這個世界上，那是獨一無二的。
桑離走過去，表情很平淡。
爸爸略微彎彎腰，指着旁邊的女子說：“小離，這是常青阿姨，叫阿姨好。
” 桑離擡頭，閃過常青身後明亮的太陽光，眯了眼，過很久才說：“阿姨好。
” 常青笑了，她笑起來的樣子一定沒有桑離的媽媽好看（因為桑離從來不相信這世界上還有女人笑起來會比自己的媽媽還好看），可是她的笑容很溫和。
她松開身邊小女孩的手，蹲下，用兩隻手輕輕撫摸桑離的臉頰，然後看着桑離的眼睛說：“桑離，叫我‘媽媽’吧。
” 桑離瞪大了眼。
直到很多年過去，長大後的桑離看了很多電影、電視劇，看到那裡面的女人小心翼翼想要獲得一個非親生孩子的認可時，她看着那裡面或兇神惡煞或謹慎卑微的“後媽”們，總是習慣性撇撇嘴。
因為她總是會想起常青，想起她溫和的笑容，還有她平和從容的語調，不愠不火，第一次見面就對她說“桑離，叫我‘媽媽”吧”…… 她再也沒有見過那麼不拿自己當外人的“後媽”。
可是後來，她不得不承認，這樣的常青，雖說不上多麼讨人喜歡，可是也并不讨人厭。
常青是個音樂教師。
與桑悅誠結婚後，她從原來的家裡搬來一架鋼琴，教桑離唱歌：山谷裡，靜悄悄，什麼在飄飄？薄薄的霧，淡淡的煙，飄呀飄得高。
山谷裡，靜悄悄，什麼在閃耀？紫杜鵑，紅梅花，開呀開得俏。
山谷裡，靜悄悄，什麼在奔跑？小溪流，小野兔，活蹦又亂跳。
山谷裡，靜悄悄，誰在把鼓敲？地質隊叔叔的小鐵錘，敲得山谷叮咚叫。
叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，叮咚…… 一起學唱歌的還有常青離婚後帶來桑家的女兒田淼。
雖然邏輯上應該有音樂世家的遺傳，可是田淼的條件莫名就比桑離差許多——盛夏午後，整個小院都籠罩在炎熱的氣息中，然而桑離的歌聲那麼清澈透明，好像山泉水一樣清爽。
南楊坐在院子裡打盹，醒來時就聽見桑離的聲音唱：山谷裡，靜悄悄，什麼在閃耀？紫杜鵑，紅梅花，開呀開得俏…… 南楊愣住了，過很久才知道眨眨眼睛瞪着桑離家的門，心裡納悶：這是桑離？ 桑離的好聲音也讓常青很吃驚。
她做了十年音樂教師，還是第一次碰見聲音條件這麼好、樂感也好得出奇的孩子。
她是那樣聰明甚至精明的女子，她承認自己的初衷不過是為了繼續教田淼唱歌，可是她沒有想到，田淼那樣聽上去音準還可以的孩子，和桑離相比差距會那麼大。
她畢竟是音樂教師出身，愛才惜才的念頭戰勝了一個母親的自私。
于是，那天晚上她鄭重其事地向桑離父親提出：送桑離去少年宮參加合唱團吧。
這是桑離命運的一個轉折點，因為那之後不久，桑悅誠終究還是架不住常青的勸說，在夏末秋初的一個周日，親自送桑離去了少年宮。
不過出人意料的是：與學唱歌的桑離一起去少年宮的，還有好說歹說才說服媽媽恩準自己去學小提琴的南楊。
初中一年級的南楊和小學三年級的桑離，就這樣再度成為了同路人。
其實桑離一直很納悶南楊的小提琴之旅，走在去少年宮的路上，桑離便問南楊：“哥，你為什麼學小提琴？” 南楊提一提手裡的琴匣，想了想說：“容易。
” 桑離瞪大眼：“小提琴容易嗎？” 南楊點點頭：“本來想學鋼琴的，後來發現鋼琴太貴，占地方又大，我家哪有地方放啊。
小提琴就好多了，便宜又方便。
而且我看電視裡，指揮還要和拉小提琴的握手，特别有面子。
” 桑離頓時用崇拜的目光看着南楊。
也是多年後，桑離才知道小提琴其實一點都不便宜，尤其是一些極品小提琴，價格更是可以達到數百萬美金。
而南楊所說的能和指揮握手的，是交響樂團中的第一小提琴，而那根本就不是一般人能夠達到的境界。
不過不管怎麼說，南楊的小提琴之路算是開始了。
開端自然很崎岖——學《聖母頌》的時候，好端端一首曲子被他拉得好像踩了貓尾巴一樣聲嘶力竭。
那吱吱嘎嘎的聲音聽得南楊爸爸快崩潰了，可是南楊媽媽堅決支持兒子的音樂事業，所以南楊爸爸不敢有任何怨言。
當然桑離更不敢有什麼意見，隻是逢南楊練琴就捂着耳朵目光呆滞地看着南楊，不說話。
南楊自己也煩得很，覺得有點“搬石頭砸自己腳”的意思。
可是既然已經誇海口說“一定不會浪費買琴的錢”，同時又為了能繼續陪桑離參加每周末的少年宮訓練，南楊哭喪着臉還是把練琴這項偉大的事業堅持了下來。
那時候或許誰都沒想到，本來南楊是為了桑離而學小提琴、南楊媽媽為了不被兒子糾纏而允許他學小提琴、南楊爸爸為了不被妻子唠叨而忍受兒子學小提琴、桑離更是為了滿足南楊的虛榮心而跟他學小提琴……可是到頭來，南楊的小提琴止步于八級水平，桑離這個一天輔導班都沒上過的學生，卻在“八級小提琴手”南楊的指導下具備了演奏一些稍繁曲目的能力。
常青說過：桑離是我見過的，最有音樂天賦的孩子。
沒有人提出異議。
B-4 不過桑離和田淼的關系卻始終不好。
田淼比桑離小一歲，是個不漂亮但很精明的小女孩。
她和桑離住在同一個房間裡，說白了其實不過是在桑離房間加一張床那麼簡單。
可是由此所帶來的權益範圍改變成為了一系列戰争的隐
