第十章 鬼祟之事
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通路；當空氣通過鍋爐的時候，它已經能有多幹淨就有多幹淨了。
因此，不需要在狹窄地管道裡面蠕動着上下，比恩可以很容易地順着梯子爬下去，那些指示每個甲闆的每個區域該如何走的标志，即使在微弱的光線中也能夠看清楚。
這裡的路根本就不是管道了。
相反，那是由下面一層的走廊的天花闆和上面一層的地闆所構成的空間。
所有的線路都在這裡，有很多水管——冷水的，熱水的，污水的。
此外，除了工作燈，這裡的空間還常常被兩側的通風口透進來的光照亮——那些通風口就是比恩在頭一次探險中從地面看到的那些小小的格子。
現在他可以很容易地俯視每個教官的住處了。
他往前爬，盡可能不發出聲音——那是他在鹿特丹的時候練就的技能。
他很快就找到了他要找的東西——一位醒着的教官。
但是沒有使用他的小型電腦。
比恩不大認識那個男子，因為他監督着一個年紀比較大的新兵連，而且不擔任比恩所上的課程的教師。
他正要去洗淋浴。
這意味着他會回到這個房間，并且，也許，會再次登錄到系統上，這樣就會給比恩一個機會來得到他的登錄帳号和密碼。
無疑地，教官們經常改變密碼，因此無論他得到什麼都不能保持很久。
而且，在學生用的小型電腦裡使用教官的帳号登錄，可能會引起某種警報。
但是比恩也很懷疑。
整個的安全系統是有意對學員關閉的，那是用來監測學生的行為的。
教官們的帳号不會那麼被注意。
他們不時使用自己的小型電腦，白天的更多時候，他們頻繁地使用學生的小型電腦進行登錄，來使用他們更強大的工具來幫助解決某個學員的問題，或者給某個學員更加私人化的資源。
比恩有理由相信用教官的身份登錄系統能夠得到的利益與被發覺的風險比起來還是利益更大。
當他等待的時候，他聽到一些從前面的房間傳過來的聲音。
他離得不夠近，聽不清他們的談話。
他能冒險錯那個淋浴者返回而去聽他們談話麼？ 過了一會，他向下看那個宿舍……隻有迪馬克自己。
有意思。
他正在和通過小型電腦和一個人談話，那個人的全息影象就浮在空氣中。
比恩注意到那是格拉夫上校。
戰鬥學校的負責人。
“我的戰略非常簡單，”格拉夫正在說，“我放棄，并且給她權限去調用她需要的材料。
她是對的，除非我給她那些她要的數據，我不能從她那裡得到好點的答案。
” “那就是說她什麼答案也沒有給你了？” “不，那太着急了。
但是她給了我一個很好的問題。
” “什麼問題？” “那個男孩到底是不是人。
” “哦？請繼續。
她是不是以為他是個穿着人類衣服的蟲族幼蟲啊？” “與蟲族無關。
基因優化。
那就可以解釋很多問題了。
” “那就還是人類了。
” “那需要讨論麼？人類和黑猩猩的基因差異不大。
人類和穴居人之間的差異也很小。
究竟要多大的差異才能讓他成為一個如此的異類呢？” “一個哲學趣談，但是在現有的條件下——” “從現有的條件裡，我們不知道這個孩子将如何做。
這裡沒有關于他那種類型的數據。
他是一個首領，他的建議具有非常強的規律性，但是我們還不能得到任何有關他的意圖的資料——” “長官，在所有這些應有的尊重之外，他還是一個孩子，是一個人。
他不是那些外星的——” “在我們确定我們究竟能信賴他到什麼程度之前，這些就是我們所能夠發現的事實了。
這也就是你為什麼要更加注意觀察他。
如果你不能讓他玩思維遊戲，那麼就用其他的方法來琢磨他到底是什麼人吧。
因為除非我們知道能夠在何種程度上信賴他，我們是不能用他的。
” 比恩想，有意思，他們自己管那個叫思維遊戲。
然後他意識到他們正在說什麼。
“不能讓他玩思維遊戲。
”比恩很清楚，他是唯一不玩那個虛幻遊戲的孩子。
他們正在讨論他。
新類型，基因優化，比恩覺得他的心在胸膛裡面跳得厲害。
我是什麼呢？不隻是聰明，而且……與常人不同。
“安全漏洞怎麼辦？”迪馬克問。
“那是别的事了。
你必須琢磨出他都知道什麼。
或者至少知道他透漏多少給别的孩子了。
那是目前最
因此，不需要在狹窄地管道裡面蠕動着上下，比恩可以很容易地順着梯子爬下去，那些指示每個甲闆的每個區域該如何走的标志，即使在微弱的光線中也能夠看清楚。
這裡的路根本就不是管道了。
相反，那是由下面一層的走廊的天花闆和上面一層的地闆所構成的空間。
所有的線路都在這裡，有很多水管——冷水的，熱水的，污水的。
此外，除了工作燈，這裡的空間還常常被兩側的通風口透進來的光照亮——那些通風口就是比恩在頭一次探險中從地面看到的那些小小的格子。
現在他可以很容易地俯視每個教官的住處了。
他往前爬，盡可能不發出聲音——那是他在鹿特丹的時候練就的技能。
他很快就找到了他要找的東西——一位醒着的教官。
但是沒有使用他的小型電腦。
比恩不大認識那個男子，因為他監督着一個年紀比較大的新兵連，而且不擔任比恩所上的課程的教師。
他正要去洗淋浴。
這意味着他會回到這個房間，并且，也許，會再次登錄到系統上，這樣就會給比恩一個機會來得到他的登錄帳号和密碼。
無疑地，教官們經常改變密碼，因此無論他得到什麼都不能保持很久。
而且，在學生用的小型電腦裡使用教官的帳号登錄，可能會引起某種警報。
但是比恩也很懷疑。
整個的安全系統是有意對學員關閉的，那是用來監測學生的行為的。
教官們的帳号不會那麼被注意。
他們不時使用自己的小型電腦，白天的更多時候，他們頻繁地使用學生的小型電腦進行登錄，來使用他們更強大的工具來幫助解決某個學員的問題，或者給某個學員更加私人化的資源。
比恩有理由相信用教官的身份登錄系統能夠得到的利益與被發覺的風險比起來還是利益更大。
當他等待的時候，他聽到一些從前面的房間傳過來的聲音。
他離得不夠近，聽不清他們的談話。
他能冒險錯那個淋浴者返回而去聽他們談話麼？ 過了一會，他向下看那個宿舍……隻有迪馬克自己。
有意思。
他正在和通過小型電腦和一個人談話，那個人的全息影象就浮在空氣中。
比恩注意到那是格拉夫上校。
戰鬥學校的負責人。
“我的戰略非常簡單，”格拉夫正在說，“我放棄，并且給她權限去調用她需要的材料。
她是對的，除非我給她那些她要的數據，我不能從她那裡得到好點的答案。
” “那就是說她什麼答案也沒有給你了？” “不，那太着急了。
但是她給了我一個很好的問題。
” “什麼問題？” “那個男孩到底是不是人。
” “哦？請繼續。
她是不是以為他是個穿着人類衣服的蟲族幼蟲啊？” “與蟲族無關。
基因優化。
那就可以解釋很多問題了。
” “那就還是人類了。
” “那需要讨論麼？人類和黑猩猩的基因差異不大。
人類和穴居人之間的差異也很小。
究竟要多大的差異才能讓他成為一個如此的異類呢？” “一個哲學趣談，但是在現有的條件下——” “從現有的條件裡，我們不知道這個孩子将如何做。
這裡沒有關于他那種類型的數據。
他是一個首領，他的建議具有非常強的規律性，但是我們還不能得到任何有關他的意圖的資料——” “長官，在所有這些應有的尊重之外，他還是一個孩子，是一個人。
他不是那些外星的——” “在我們确定我們究竟能信賴他到什麼程度之前，這些就是我們所能夠發現的事實了。
這也就是你為什麼要更加注意觀察他。
如果你不能讓他玩思維遊戲，那麼就用其他的方法來琢磨他到底是什麼人吧。
因為除非我們知道能夠在何種程度上信賴他，我們是不能用他的。
” 比恩想，有意思，他們自己管那個叫思維遊戲。
然後他意識到他們正在說什麼。
“不能讓他玩思維遊戲。
”比恩很清楚，他是唯一不玩那個虛幻遊戲的孩子。
他們正在讨論他。
新類型，基因優化，比恩覺得他的心在胸膛裡面跳得厲害。
我是什麼呢？不隻是聰明，而且……與常人不同。
“安全漏洞怎麼辦？”迪馬克問。
“那是别的事了。
你必須琢磨出他都知道什麼。
或者至少知道他透漏多少給别的孩子了。
那是目前最