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個你是能做到的。
你是一個重要官員，當你在警察面前出示證件時，我從警察的眼睛裡已看出這一點。
如果你拒絕的話，我就不允許你研究我。
”在喬治耳朵裡，這種愚蠢的威脅聲是那樣無力，然而對英吉納斯克來說，這威脅卻具有一種強有力的作用。
他說：“這是不可能辦到的。
在奧林匹克月裡隻見到一個挪飛人——”“沒關系，給我安排一個與那挪飛人在電話裡通話的機會，我完全能準備這樣的會談。
” “你認為你能這樣做到嗎？” “我知道你能，等着瞧吧。
” 英吉納斯克盯着喬治，沉思了一會兒，随後把手伸向電視電話，喬治等候着，他為在整個問題上的新前景而陶醉，他感到渾身都有了力量。
這個機會不能失掉，決不能讓它失掉，他将成為一個挪飛人，他将離開地球，離開安德烈和那一大群傻瓜。
他幾乎想大叫一聲滾開，低能教育所！ 喬治渴望地注視着熒光屏發亮，這熒光屏将是一扇進入挪飛人住的房屋的窗，一扇進入挪飛人遷移到地球的小居住區域的窗。
多好啊！剛在二十四小時内，他已經辦成了這麼多事情。
當屏幕還顯得模糊時，裡面已經傳出哈哈大笑聲，屏幕慢慢變得清晰起來，暫時還看不清什麼東西，一個個男人和女人的身影在屏幕上掠過。
後來聽到了一個清楚的講話聲：“英吉納斯克？他想見我嗎？”喬治這時目不轉睛地盯着屏幕看，啊，那是個挪飛人，一個真正的挪飛人。
他有黝黑的膚色，額上有倒梳的黑色卷發，留着稀疏的黑色小胡子，并不狹窄的下巴下面蓄着黑色尖狀的胡須，而他的臉的其餘部位都十分光澤，他微笑着說：“拉迪斯拉斯，這說得過火了，這本是合乎情理的事，即：我們能對我們那個逗留在地球上的對象進行暗中監視，他内心有不同的想法是允許的。
” “内心的想法嗎？尊敬的先生。
” “是的，你知道我正打算今晚去叫你。
你知道我隻是等着喝完這杯酒。
”他把手移到他倆的視線裡，同時他的眼睛在盛有很淡的紫羅蘭色而味濃的甜酒的小玻璃杯裡隐約出現。
“我不能出現在你面前，因為我害怕。
”喬治在那個挪飛人看不到的英吉納斯克的送話器的有效範圍之外，和英吉納斯克換了位置。
他需要時間使自己鎮靜下來，目前，他極需要鎮靜，他的不安甯似乎除了煩躁的手指震顫外，其他部位都鎮定下來了。
他是正确的，沒有估計錯。
英吉納斯克确實是一個傑出的重要人物，挪飛人用他們第一個姓氏來稱呼他就是證明。
好，這些事情幹得不錯。
喬治在安東尼利那裡失掉的東西，可以在英吉納斯克手中得到。
有朝一日，當他最後回到地球時，可以象一個挪飛人那樣強大，他可以随心所欲地叫英吉納斯克的名字。
并且還可以開玩笑地在前面冠以“尊敬的先生一詞——在他返回地球時，将和安東尼利算賬可以用一年半的時間進行報複。
他差一點在迷人的幻想邊緣失去控制，但他很快就清醒過來，繼續原來的思路考慮下去。
挪飛人說：“——不能容納水。
挪飛有着象地球文明一樣複雜有先進的文化。
總之，我們不是‘澤斯頓’。
我們必須來到這裡，這對某些專家來說是出乎意料之外的。
”英吉納斯克鎮靜他說：“你們僅僅是為了新模式而已。
實際上，從來沒有人斷言過，新模式是必需的。
真實買教育帶和培養一千個技師所花費的錢是一樣的多，而且你怎麼知道你們會需要那麼大的數量呢？”那個挪飛人将剩下的酒一飲而盡，笑了起來。
喬治不知怎的，為挪飛人如此輕浮的态度感到不快。
挪飛人說“那是個典型的值得贊許的騙局。
拉迪斯拉斯，你知道，我們能充分利用我們所能得到的所有最新模式。
今天下午，我召集了五名冶金學家。
” 英吉納斯克說：“我知道，當時我正在那裡。
"挪飛人叫了起來：“看着我，仔細看着！我把一切都告訴你。
這些新型冶金學家之所以不同于從前那些冶金學家，因為他們知道比曼攝譜儀的用途。
這些錄音不能作那麼多的修改，不能那麼多，你介紹這些新模式隻是為了使我們購買和花錢，而且——”“我們并不想使你們購買。
” “不對，你還是把最新型的技師賣給‘蘭多努姆’，使他們像我們一樣飛速發展。
你圍着我們像走馬燈似的打轉，你這個可愛的地球人，但要注意，這裡可能有個缺口——”他尖聲地笑了起來，就此結束了談話。
英吉納斯克說：“我希望你所說的話全是事實，那就是我和你通“很好，我已經講了想講的活，我猜想明年又會有一種新攝譜儀，大概裡面隻改動很少一部分的元件，讓我們再來上當；後年，再後年，一年年地把這套把戲玩下去，這就是你們的希望吧！”挪飛人問英吉納斯克卻說：“我身邊有個年輕人，我希望你能和他談談。
"挪飛人不太滿意地注視着他說：“哦？講些什麼呢？"，“我沒有辦法說，他沒有告訴我，甚至連他的姓名和職業也沒有告訴我。
” 挪飛人皺起眉頭問：“那麼為什麼要浪費我的時間呢？”“他似乎完全相信你會對他所講的話感興趣。
”英吉納斯克回答。
挪飛人更不滿了，“這算怎麼回事？”英吉納斯克笑了笑”，“就算看我的面子吧。
”挪飛人聳了聳肩，“叫他來吧，不過叫他講得簡單些。
”“喬治困難地忍住心頭的氣忿，走上前走。
喬治全身都濕透了，汗水還在不斷地往下淌，他一下子想起了自己與特雷弗揚交往的全過程，以及與英吉納斯克的相識情況，感到有說不出的激動。
喬治說：“尊敬的先生，我可以給你指出這旋轉木馬的出口。
挪飛人盯着他嚴肅地問：“這旋轉木馬是什麼東西？” “你自己曾提到過它，尊敬的先生。
這旋轉木馬是指你頻繁地往返于挪飛和地球之間獲得技術人員的那種忙碌勁。
”挪飛人說：“你是想說；你知道一種方法，通過這方法我們能避免光顧地球的超級智力市場了。
是這樣嗎？” “是的，先生。
你能控制你們自己的教育體系。
”“不用錄音帶嗎？” “是——是的，尊敬的先生。
” 挪飛人兩眼盯着喬治，大聲喊道：“英吉納斯克，到我跟前來。
”“曆史學家英吉納斯克走至“喬治身後，這樣從喬治的肩膀上可以看到挪飛人了。
挪飛人說：“這是怎麼回事？我似乎看不透。
” 英吉納斯克說：“我向你保證，這是件嚴肅的事。
尊敬的先生.不管怎樣，是這個年輕人主動地做的。
我并沒有鼓勵他這樣做，我和他沒有往來。
” “好，那麼你告訴我，這年輕人是你什麼人？為什麼你代替他來叫我呢？” 英吉納斯克說：“他是個研究對象，尊敬的先生他對我有一定的價值，所以我想滿足他的要求。
”“什麼樣的價值呢？” “這很難解釋清楚，這和我的職業有關。
” 挪飛人笑了一下說：“好，為了他的職業。
”他于是同屏幕裡的一些看不見的人點頭打招呼，并說：“這裡有一個年輕人，英吉納斯克的門徒，或者說是類似這樣的人，他将向我們解釋在不使用錄音帶的”況下從事教育，是嗎？年輕人。
”挪飛人撚動手指，同時在他的手裡又出現了另一隻盛有淡色味濃性烈的甜酒的玻璃杯。
眼下在屏幕出現的臉是各種各樣的，男人和女人充滿了喬治的整個視域，他們的臉上都帶有好奇的神色。
喬治蔑視地看着，這些挪飛人有自己的方式，也象地球人看待一根針上的臭蟲一樣來研究喬治，仿佛喬治就是這樣的可憐蟲。
英吉納斯克眼下正坐在一個角落裡，注視着喬治。
喬治緊張地思考着。
他說.今天下午我在冶金學家奧林匹克運動會上.那個挪飛人和藹他說：“你也在那裡？那個地球人看來也在那裡的吧。
” “不，尊敬的先生。
我是在那裡，因為我有個朋友參加了競賽由于你使用了‘比曼’機，所以證明了他的能力是低下的。
他所受的教育僅僅是‘亨勒斯’型體系，一種明顯的舊模式的教育。
”喬治有意模仿那個先前的手勢，舉起自己的兩個緊靠在一起的手指示意。
“我認為我朋友應該事先就掌握有關‘比曼’機的知識。
” 挪飛人間：“那意味着什麼呢？” “到挪飛去工作，那是我的朋友一生中的最大希望。
他已經掌握了有關‘亨勒斯’的知識。
為了勝任在挪飛的工作，他很想掌握‘比曼機的知識，并已經進行這方面的學習。
對于‘比曼’機學習應了解較多的基本知識，較多的數據；或許還包括少量的實習。
為了實現自己一生的抱負，我想我的朋友完全有可能掌握有關‘比曼’機的知識“但是，他從哪裡獲得基本知識和數據和的錄音帶呢；在挪飛人身後的一張張臉都露出了贊同的笑容。
喬治說：“這就是他不能學習的原因，尊敬的先生，他認為自己需要教育錄音帶，所以他拒絕了在不使用錄音帶的情況下進行學習。
” “完全拒絕，是嗎？這個人很可能在拒絕使用宇宙飛船的情況下從事星際航行的吧！”在一陣大笑聲後，挪飛人微笑說：“這個夥伴是有趣的，說下去，我可以再給你一點時間。
” 喬治緊張地說：“不要認為這是個笑話，這些錄音帶的質量是低劣的，由于教得太具體太詳細，使得學起來太容易了。
作為一個正在學習的人，不知道正确的學習方法，無論如何也别想學到任何一樣東西可能會被那些錄下的來任何見解所僵化。
所以說，如果目前不向個人提供錄音帶，而是強迫通過手來學習，噢，他将養成這種學習慣并繼續以此習慣從事學習，這難道不是合符邏輯的嗎？一旦他成這種學習習慣，也許僅向他提供少量錄音帶，便能填補知識的空，或牢記要點，然後使自己進一步得到提高。
你能用這種方法你們己的‘亨勒斯’型冶金學家中造就‘比曼’型冶金學家，而不必為特新型冶金學家來到地球。
”挪飛人點了點頭并呷了口酒說：“不使用音帶，人們從哪裡獲得知識呢？難道從宇宙空間嗎？…“從書上，通過對書本的學習，通過思考。
”喬治說。
“書？可是不經過教育，一個人怎麼能看懂書呢？”挪飛人間。
“書是字寫成的，這種字絕大多數是能看懂的。
一些專業性詞彙以由你們這裡的一些專業人員進行解釋。
” “那麼讀些什麼呢？讀錄音帶嗎？” “我想，錄音帶是完全可以的，但這不應成為一個人不去讀舊書一個理由。
至少從部分看來是這樣。
”那個挪飛人說：“這使得你一開始便養成了良好的學習習慣，對嗎？” “是的。
”喬治非常高興他說。
看來挪飛人開始理解這一點了問，“那麼數學學起來又怎麼樣？” “它是所有學科中最容易的，尊敬的先生。
數學不同于其他技術學科。
它從某些簡單的原理開始，然後逐步深入。
你能從零開始學習，這種學習可以有計劃地進行。
一旦，你掌握了數學的固有規律另一些技術書籍你便可以理解了，尤其是你從一些易懂的書入門的話。
”喬治說。
挪飛人間：“有這樣易懂的書嗎？” “我可以明确地告訴你，到目前為止還沒有。
你知道的一些專家眼下試圖寫這種易懂的書。
他們中的一些人可能已能夠把他們的學識寫成文字和符号了。
” “上帝，”那個挪飛人對群集在他周圍的人們說，“這個年輕人能回答一切問題，真了不起。
” “我可以，我行。
”喬治大聲嚷嚷起來，“你們問我吧。
” “你有過自己從書本上獲得知識的實踐嗎？或者說這僅僅是的一種理論？” 喬治迅速地回過頭看了英吉納斯克一眼，這位曆史學家的反應是消極的，在他臉上看不到任何感興趣的迹象。
喬治說：“我有過這樣的實踐。
” “那麼你現在就為此而工作嗎？”挪飛人又問。
“是的，尊敬的先生，”喬治熱切他說，“讓我和你一起到挪飛吧，我可以提出一項計劃并直接——”“等等，我還有幾個問題，你設想一下，要使你成為能操縱叫‘比曼’機的冶金學家，需要多長時間？再設想一下，你從零開始算起，并且不使用教育錄音帶，直到完全掌握為止又需要多長時間？"喬治吞吞吐吐他說：“嗯———也許要好幾年吧。
”"二年？五年？還是十年？""吃不準，尊敬的先生。
” “噢，對這個關鍵問題，你無法回答，對嗎？假如我們說将需要五年，這對你合适嗎？”挪飛人冷靜地問。
“我想是合适的。
” “好，這樣我們就可以得到一個根據五年畢業為目标培養的研究冶金學的專業人員。
可是在五年之中，對我們卻沒有任何用處，而我們卻要接待他，在整個學習期間為他提供食物，安排住房并付以報酬”挪飛人搖了搖頭，冷笑起來。
“但是——”喬治急不可待地叫起來。
“讓我講完，然後當他在五年裡學會使用‘比曼’機時，你無法估計出我們是否又改進‘比曼’機了，那麼，他又有什麼用場呢？” “但他在學習上将是一個能手，他能學會今後出一系列新機器所産生的新知識。
”喬治努力解釋着。
“正象你所說的那樣，比如，假定你的這位朋友研究‘比曼’機，并通過學習會使用它，這樣他就算得上不用錄音帶學會使用的一個專家”“可能不——”喬治說。
但挪飛人馬上打斷他的話說：“啊，等等，讓我把講話完。
即使他也不知道怎麼回事，但這種能力對學習更深奧的知識是重要的。
他可以理解一些事物，即那些不經過錄音教育的人能理解的新事物。
在你的研究過程中，你考慮過任何新事物叩”“沒有，因為我隻有一個人，我剛開始研究不久——”“是的。
好，女士們，先生們，我們已得到足夠的樂趣了吧？”挪飛人回過頭去問。
喬治驚恐地大叫起來：“等一等，我希望能安排一次私下會晤。
有些事我無法在電視電話中解釋，有好些細節——”挪飛人朝喬治身後注視，說：“英吉納斯克，我想，我已經看在你的面子上了，花這麼多時間接待了他。
眼下，我實在沒空，我明天的日程排得很緊，好啦，再則”立刻屏幕上呈現出一片空白。
喬治仿佛失去控制似的朝着熒光屏伸出手，情不自禁地去猛力搖動屏幕内離去的那個人，他叫着：“那人不相信我，他不相信我。
” 英吉納斯克說：“不，喬治。
你真的以他不相信你嗎？”喬治幾乎不聽他講，說：“為什麼不相信呢？我說的全是實話，實際上對他是有好處的，他不必擔什麼風險。
我和幾個男的一起去工作——十二名經過幾年培養的男人，其費用比聘用一個專家還少，他隻知道喝！ 喝！他不明白這一點。
”喬治想：我怎麼去說服他呢？我要說服他，他這樣是不對的。
我将不在電視電話裡說服他？我需要時間，面對面他說服他。
我該怎樣去說服——英吉納斯克說：．“他不會見你的，喬治。
要是他這樣做了，那他才是不相信你。
我告訴你，他會來的。
那時他不喝酒。
他——”喬治這時突然轉過身去，直瞪瞪地睜大兩隻眼睛看着曆史學家，“你為什麼叫我喬治？” “喬治·布朗特難道不是你的名字嗎？” “你知道我？” “我知道有關你的一切。
”除了呼吸引起的胸部起伏外，喬治一動不動地怔住了。
英吉納斯克說：“我打算幫助你，喬治。
我告訴過你。
我正在研究你的情況，打算幫助你。
” 喬治大聲嚷嚷起來，“我不需要你幫助，我不是一個低能者。
即使整個世界上的人都是低能者，我也不是。
”喬治急轉身，惱怒地向門走去，他猛地打開門，執勤的兩名警察迅速抓住了他。
盡管他使勁掙紮，但還是感到有一陣噴霧朝自己的頸部噴來，在失去知覺前的最後一刹那，他看到英吉納斯克關切地注視着他的臉。
喬治睜開眼睛打量着潔白的天花闆，他想起了曾經發生的事。
他隐約地記起，仿佛這些事發生在别人身上似的。
他盯住天花闆看直到這白色充滿他的雙眼并把他的腦子洗刷幹淨為止。
這個隔離室似乎專為産生新思想和新的思維方法而設立的。
他不知道自己躺在這裡由别人監聽他的思維活動的時間有多久。
“你醒了？”喬治的耳朵中傳來了一種聲音。
喬治第一次聽到自己發出的呻吟，是自己在呻吟嗎？他試圖轉動自己的頭。
那聲音又說：“你感到疼嗎？喬治。
…喬治低聲說：“有點不舒服，我那樣焦急地離開地球，我不知道什麼原因。
” “你知道你現在在哪裡嗎？” “大概是在這房屋的後間。
”喬治設法把頭轉過去，發現原來是亨利的說話聲。
喬治說：“我有點不舒服的感覺，我自己也不明白是怎麼回事。
” 亨利溫和他說：“那你再睡吧——”喬治又睡着了。
當他再次醒來時他的頭腦是清醒的。
亨利坐在床邊看書，但他看到喬治睜開雙眼時便放下手中的書。
這時喬治掙紮着坐了起來，并說，“喂。
”亨利說：“你餓了嗎？” “當然，”他盯着亨利那好奇費解的臉。
亨利點了點頭說：“在整個這一時間内，你處在被觀察之下，我們會設法帶你到‘安東尼利’那裡去，并讓你避免你的過分激動的舉動，我們感到這樣安排是讓你進步的唯一方法。
你的情緒不好，影響了你的進步。
” 喬治帶着一種窘迫的表情說：“我對他的全部估計都是錯誤的。
” “這在目前無關緊要，當你逗留在航空站的冶金學家布告欄前時，我們的一個代理人宣讀了姓名冊，在你同我進行關于你過去經曆的談話時，使得我有充分的時間抓住‘特裡維廉’的名字的意義的重要性，你詢問了有關奧林匹克的各方面情況，這種可能性是我們期望之種轉機的結果；我們派拉迪斯拉斯·英吉納斯克到大廳去迎接你，并把你接到這裡。
” “他在政府裡是否是個重要人物？“是的，他是個重要人物。
” “你接替他，這倒使我成了十分重要的了。
” “你是重要的，喬治。
” 一盆稠的炖制食物端來了，還冒着熱氣，散發出撲鼻的香味。
喬治餓慌了，他咧開嘴并從被單裡伸出他仍然運動自如的手臂。
亨利幫忙準備了一個床罩，不一會兒，喬治便默默地吃了起來。
片刻以後，喬治說：“我方才在很短時間之前曾在這裡醒過吧。
” 亨利說：“是這樣，剛才我就在你身邊。
” “是的，我記得。
你知道，事物總是會互相轉化的，好像是因加疲勞了，使我感到激動。
我不會再發怒了。
我能正确的思考了，我仿佛已處于一種消除激動的狀态。
” “你不能這樣，”亨利說，“應當鎮靜。
你要休息。
” “好吧，不管怎樣，我現在是完全清楚的，他将不能監聽我了，我想考慮我自己要做的事，是否讓我去做呢？我想到挪飛去，并帶一群未受過教育的小夥子去，離開書本教他們。
我想為低能者專門建造一所學校——就象這裡一樣。
地球上也是有這種人的。
” 亨利微笑着，并露出了潔白的牙齒說：“較高級的研究院是會象這裡一樣改名的。
” 喬治說：“任何事情在我未目睹之前總是感到驚奇的。
但畢竟發明一些新型儀器是需要有一些新型專家的吧，比如，發明‘比曼’攝譜儀，我猜想肯定是一個叫比曼的人，但他不能進行錄音帶教育，介紹自己怎樣取得這一進步的。
” “完全正确。
” “或許可以制成錄音帶教育呢，特别是錄音帶制作專家，随後，将此制成錄音帶以進一步培養更高級的專家？随後再制作錄音帶一你知道我的意思嗎？某處是終點，某處應當有具有最早思維能力的男人和婦女進行開創性的工作。
” “是的，喬治。
”喬治俯下身于，盯視亨利的頭上，某種不安的神情在喬治的雙眼中表現出來。
“為什麼不把這一切在一開始就告訴我呢？"喬治說。
“哦，如果可以這樣的話”亨利說。
“天啊，這是非常困難的。
要是我們能分析一個人的頭腦，喬治，并說這個頭腦将成為一名合适的建築設計師，而說另一個頭腦可以成為一個好木工，到現在為止，我們還沒有掌握覺察出這種天生的有創造性的思維能力的方法。
這是非常微妙的事，我們隻有粗糙的方法區分出可能潛在着的天才。
在學習日裡，這種人可以彙報。
比如，你就是其中之一。
大緻上可以這樣講，作這種彙報的人數隻有十萬分之一。
當教育日來到時，這些人被再次考查，并且十分之九的人被證明是昙花一現的人物。
那些剩下來的人被送到象這裡一樣的世界去。
” 喬治說：“哦，你宣布十萬分之一的人有這樣的結局的說法是不明智的，那會使剩下來的人受到打擊。
” “因為他們學不會，九萬九千九百九十九的人都學不會。
我們無法分析所有那些人失敗的原因，他們的目标是職業，這種或另一種，他們全都這樣做。
每個人都希望在他和他的名字後面，加上什麼‘職業’。
任何一種職業對要進入社會的每個他或者她來說，都是必需的。
”喬治說：“但我們？萬分之一的人是例外？” “我不能告訴你。
确切他說，這是一次最後的考試，來到這裡的那些人中的十分之九完全不象是有創造能力的天才的材料。
雖然我們這樣想，但卻無法通過任何類型的機器把那些十分之九的人加以區别。
這第十個人必須把自己的情況真實的告訴我們。
” “怎麼？” “我們帶你到這裡專門為低能者設立的學校裡去，這種人無法接受教育，而我們卻要他們成功，這個方法是令人痛苦的，但一定要這樣做。
這不能對那個人說：‘你同樣也能創造’。
這樣要比等那個人自己說‘我能創造，不管你是否希望我也将創造’來得更安全些。
喬治，在這裡為一萬個象你一樣的人提供一千五百個星球世界的先進技術，我們不允許自己漏掉一個新成員或者在不合格的成員身上浪費我們的精力。
” 喬治喝完了咖啡說：“我仍然對有些事情感到疑惑。
” "什麼事哪？” 喬治把床單一扔，并站了起來，"為什麼他們稱它為奧林匹克哪？”
你是一個重要官員，當你在警察面前出示證件時，我從警察的眼睛裡已看出這一點。
如果你拒絕的話，我就不允許你研究我。
”在喬治耳朵裡，這種愚蠢的威脅聲是那樣無力，然而對英吉納斯克來說，這威脅卻具有一種強有力的作用。
他說：“這是不可能辦到的。
在奧林匹克月裡隻見到一個挪飛人——”“沒關系，給我安排一個與那挪飛人在電話裡通話的機會，我完全能準備這樣的會談。
” “你認為你能這樣做到嗎？” “我知道你能，等着瞧吧。
” 英吉納斯克盯着喬治，沉思了一會兒，随後把手伸向電視電話，喬治等候着，他為在整個問題上的新前景而陶醉，他感到渾身都有了力量。
這個機會不能失掉，決不能讓它失掉，他将成為一個挪飛人，他将離開地球，離開安德烈和那一大群傻瓜。
他幾乎想大叫一聲滾開，低能教育所！ 喬治渴望地注視着熒光屏發亮，這熒光屏将是一扇進入挪飛人住的房屋的窗，一扇進入挪飛人遷移到地球的小居住區域的窗。
多好啊！剛在二十四小時内，他已經辦成了這麼多事情。
當屏幕還顯得模糊時，裡面已經傳出哈哈大笑聲，屏幕慢慢變得清晰起來，暫時還看不清什麼東西，一個個男人和女人的身影在屏幕上掠過。
後來聽到了一個清楚的講話聲：“英吉納斯克？他想見我嗎？”喬治這時目不轉睛地盯着屏幕看，啊，那是個挪飛人，一個真正的挪飛人。
他有黝黑的膚色，額上有倒梳的黑色卷發，留着稀疏的黑色小胡子，并不狹窄的下巴下面蓄着黑色尖狀的胡須，而他的臉的其餘部位都十分光澤，他微笑着說：“拉迪斯拉斯，這說得過火了，這本是合乎情理的事，即：我們能對我們那個逗留在地球上的對象進行暗中監視，他内心有不同的想法是允許的。
” “内心的想法嗎？尊敬的先生。
” “是的，你知道我正打算今晚去叫你。
你知道我隻是等着喝完這杯酒。
”他把手移到他倆的視線裡，同時他的眼睛在盛有很淡的紫羅蘭色而味濃的甜酒的小玻璃杯裡隐約出現。
“我不能出現在你面前，因為我害怕。
”喬治在那個挪飛人看不到的英吉納斯克的送話器的有效範圍之外，和英吉納斯克換了位置。
他需要時間使自己鎮靜下來，目前，他極需要鎮靜，他的不安甯似乎除了煩躁的手指震顫外，其他部位都鎮定下來了。
他是正确的，沒有估計錯。
英吉納斯克确實是一個傑出的重要人物，挪飛人用他們第一個姓氏來稱呼他就是證明。
好，這些事情幹得不錯。
喬治在安東尼利那裡失掉的東西，可以在英吉納斯克手中得到。
有朝一日，當他最後回到地球時，可以象一個挪飛人那樣強大，他可以随心所欲地叫英吉納斯克的名字。
并且還可以開玩笑地在前面冠以“尊敬的先生一詞——在他返回地球時，将和安東尼利算賬可以用一年半的時間進行報複。
他差一點在迷人的幻想邊緣失去控制，但他很快就清醒過來，繼續原來的思路考慮下去。
挪飛人說：“——不能容納水。
挪飛有着象地球文明一樣複雜有先進的文化。
總之，我們不是‘澤斯頓’。
我們必須來到這裡，這對某些專家來說是出乎意料之外的。
”英吉納斯克鎮靜他說：“你們僅僅是為了新模式而已。
實際上，從來沒有人斷言過，新模式是必需的。
真實買教育帶和培養一千個技師所花費的錢是一樣的多，而且你怎麼知道你們會需要那麼大的數量呢？”那個挪飛人将剩下的酒一飲而盡，笑了起來。
喬治不知怎的，為挪飛人如此輕浮的态度感到不快。
挪飛人說“那是個典型的值得贊許的騙局。
拉迪斯拉斯，你知道，我們能充分利用我們所能得到的所有最新模式。
今天下午，我召集了五名冶金學家。
” 英吉納斯克說：“我知道，當時我正在那裡。
"挪飛人叫了起來：“看着我，仔細看着！我把一切都告訴你。
這些新型冶金學家之所以不同于從前那些冶金學家，因為他們知道比曼攝譜儀的用途。
這些錄音不能作那麼多的修改，不能那麼多，你介紹這些新模式隻是為了使我們購買和花錢，而且——”“我們并不想使你們購買。
” “不對，你還是把最新型的技師賣給‘蘭多努姆’，使他們像我們一樣飛速發展。
你圍着我們像走馬燈似的打轉，你這個可愛的地球人，但要注意，這裡可能有個缺口——”他尖聲地笑了起來，就此結束了談話。
英吉納斯克說：“我希望你所說的話全是事實，那就是我和你通“很好，我已經講了想講的活，我猜想明年又會有一種新攝譜儀，大概裡面隻改動很少一部分的元件，讓我們再來上當；後年，再後年，一年年地把這套把戲玩下去，這就是你們的希望吧！”挪飛人問英吉納斯克卻說：“我身邊有個年輕人，我希望你能和他談談。
"挪飛人不太滿意地注視着他說：“哦？講些什麼呢？"，“我沒有辦法說，他沒有告訴我，甚至連他的姓名和職業也沒有告訴我。
” 挪飛人皺起眉頭問：“那麼為什麼要浪費我的時間呢？”“他似乎完全相信你會對他所講的話感興趣。
”英吉納斯克回答。
挪飛人更不滿了，“這算怎麼回事？”英吉納斯克笑了笑”，“就算看我的面子吧。
”挪飛人聳了聳肩，“叫他來吧，不過叫他講得簡單些。
”“喬治困難地忍住心頭的氣忿，走上前走。
喬治全身都濕透了，汗水還在不斷地往下淌，他一下子想起了自己與特雷弗揚交往的全過程，以及與英吉納斯克的相識情況，感到有說不出的激動。
喬治說：“尊敬的先生，我可以給你指出這旋轉木馬的出口。
挪飛人盯着他嚴肅地問：“這旋轉木馬是什麼東西？” “你自己曾提到過它，尊敬的先生。
這旋轉木馬是指你頻繁地往返于挪飛和地球之間獲得技術人員的那種忙碌勁。
”挪飛人說：“你是想說；你知道一種方法，通過這方法我們能避免光顧地球的超級智力市場了。
是這樣嗎？” “是的，先生。
你能控制你們自己的教育體系。
”“不用錄音帶嗎？” “是——是的，尊敬的先生。
” 挪飛人兩眼盯着喬治，大聲喊道：“英吉納斯克，到我跟前來。
”“曆史學家英吉納斯克走至“喬治身後，這樣從喬治的肩膀上可以看到挪飛人了。
挪飛人說：“這是怎麼回事？我似乎看不透。
” 英吉納斯克說：“我向你保證，這是件嚴肅的事。
尊敬的先生.不管怎樣，是這個年輕人主動地做的。
我并沒有鼓勵他這樣做，我和他沒有往來。
” “好，那麼你告訴我，這年輕人是你什麼人？為什麼你代替他來叫我呢？” 英吉納斯克說：“他是個研究對象，尊敬的先生他對我有一定的價值，所以我想滿足他的要求。
”“什麼樣的價值呢？” “這很難解釋清楚，這和我的職業有關。
” 挪飛人笑了一下說：“好，為了他的職業。
”他于是同屏幕裡的一些看不見的人點頭打招呼，并說：“這裡有一個年輕人，英吉納斯克的門徒，或者說是類似這樣的人，他将向我們解釋在不使用錄音帶的”況下從事教育，是嗎？年輕人。
”挪飛人撚動手指，同時在他的手裡又出現了另一隻盛有淡色味濃性烈的甜酒的玻璃杯。
眼下在屏幕出現的臉是各種各樣的，男人和女人充滿了喬治的整個視域，他們的臉上都帶有好奇的神色。
喬治蔑視地看着，這些挪飛人有自己的方式，也象地球人看待一根針上的臭蟲一樣來研究喬治，仿佛喬治就是這樣的可憐蟲。
英吉納斯克眼下正坐在一個角落裡，注視着喬治。
喬治緊張地思考着。
他說.今天下午我在冶金學家奧林匹克運動會上.那個挪飛人和藹他說：“你也在那裡？那個地球人看來也在那裡的吧。
” “不，尊敬的先生。
我是在那裡，因為我有個朋友參加了競賽由于你使用了‘比曼’機，所以證明了他的能力是低下的。
他所受的教育僅僅是‘亨勒斯’型體系，一種明顯的舊模式的教育。
”喬治有意模仿那個先前的手勢，舉起自己的兩個緊靠在一起的手指示意。
“我認為我朋友應該事先就掌握有關‘比曼’機的知識。
” 挪飛人間：“那意味着什麼呢？” “到挪飛去工作，那是我的朋友一生中的最大希望。
他已經掌握了有關‘亨勒斯’的知識。
為了勝任在挪飛的工作，他很想掌握‘比曼機的知識，并已經進行這方面的學習。
對于‘比曼’機學習應了解較多的基本知識，較多的數據；或許還包括少量的實習。
為了實現自己一生的抱負，我想我的朋友完全有可能掌握有關‘比曼’機的知識“但是，他從哪裡獲得基本知識和數據和的錄音帶呢；在挪飛人身後的一張張臉都露出了贊同的笑容。
喬治說：“這就是他不能學習的原因，尊敬的先生，他認為自己需要教育錄音帶，所以他拒絕了在不使用錄音帶的情況下進行學習。
” “完全拒絕，是嗎？這個人很可能在拒絕使用宇宙飛船的情況下從事星際航行的吧！”在一陣大笑聲後，挪飛人微笑說：“這個夥伴是有趣的，說下去，我可以再給你一點時間。
” 喬治緊張地說：“不要認為這是個笑話，這些錄音帶的質量是低劣的，由于教得太具體太詳細，使得學起來太容易了。
作為一個正在學習的人，不知道正确的學習方法，無論如何也别想學到任何一樣東西可能會被那些錄下的來任何見解所僵化。
所以說，如果目前不向個人提供錄音帶，而是強迫通過手來學習，噢，他将養成這種學習慣并繼續以此習慣從事學習，這難道不是合符邏輯的嗎？一旦他成這種學習習慣，也許僅向他提供少量錄音帶，便能填補知識的空，或牢記要點，然後使自己進一步得到提高。
你能用這種方法你們己的‘亨勒斯’型冶金學家中造就‘比曼’型冶金學家，而不必為特新型冶金學家來到地球。
”挪飛人點了點頭并呷了口酒說：“不使用音帶，人們從哪裡獲得知識呢？難道從宇宙空間嗎？…“從書上，通過對書本的學習，通過思考。
”喬治說。
“書？可是不經過教育，一個人怎麼能看懂書呢？”挪飛人間。
“書是字寫成的，這種字絕大多數是能看懂的。
一些專業性詞彙以由你們這裡的一些專業人員進行解釋。
” “那麼讀些什麼呢？讀錄音帶嗎？” “我想，錄音帶是完全可以的，但這不應成為一個人不去讀舊書一個理由。
至少從部分看來是這樣。
”那個挪飛人說：“這使得你一開始便養成了良好的學習習慣，對嗎？” “是的。
”喬治非常高興他說。
看來挪飛人開始理解這一點了問，“那麼數學學起來又怎麼樣？” “它是所有學科中最容易的，尊敬的先生。
數學不同于其他技術學科。
它從某些簡單的原理開始，然後逐步深入。
你能從零開始學習，這種學習可以有計劃地進行。
一旦，你掌握了數學的固有規律另一些技術書籍你便可以理解了，尤其是你從一些易懂的書入門的話。
”喬治說。
挪飛人間：“有這樣易懂的書嗎？” “我可以明确地告訴你，到目前為止還沒有。
你知道的一些專家眼下試圖寫這種易懂的書。
他們中的一些人可能已能夠把他們的學識寫成文字和符号了。
” “上帝，”那個挪飛人對群集在他周圍的人們說，“這個年輕人能回答一切問題，真了不起。
” “我可以，我行。
”喬治大聲嚷嚷起來，“你們問我吧。
” “你有過自己從書本上獲得知識的實踐嗎？或者說這僅僅是的一種理論？” 喬治迅速地回過頭看了英吉納斯克一眼，這位曆史學家的反應是消極的，在他臉上看不到任何感興趣的迹象。
喬治說：“我有過這樣的實踐。
” “那麼你現在就為此而工作嗎？”挪飛人又問。
“是的，尊敬的先生，”喬治熱切他說，“讓我和你一起到挪飛吧，我可以提出一項計劃并直接——”“等等，我還有幾個問題，你設想一下，要使你成為能操縱叫‘比曼’機的冶金學家，需要多長時間？再設想一下，你從零開始算起，并且不使用教育錄音帶，直到完全掌握為止又需要多長時間？"喬治吞吞吐吐他說：“嗯———也許要好幾年吧。
”"二年？五年？還是十年？""吃不準，尊敬的先生。
” “噢，對這個關鍵問題，你無法回答，對嗎？假如我們說将需要五年，這對你合适嗎？”挪飛人冷靜地問。
“我想是合适的。
” “好，這樣我們就可以得到一個根據五年畢業為目标培養的研究冶金學的專業人員。
可是在五年之中，對我們卻沒有任何用處，而我們卻要接待他，在整個學習期間為他提供食物，安排住房并付以報酬”挪飛人搖了搖頭，冷笑起來。
“但是——”喬治急不可待地叫起來。
“讓我講完，然後當他在五年裡學會使用‘比曼’機時，你無法估計出我們是否又改進‘比曼’機了，那麼，他又有什麼用場呢？” “但他在學習上将是一個能手，他能學會今後出一系列新機器所産生的新知識。
”喬治努力解釋着。
“正象你所說的那樣，比如，假定你的這位朋友研究‘比曼’機，并通過學習會使用它，這樣他就算得上不用錄音帶學會使用的一個專家”“可能不——”喬治說。
但挪飛人馬上打斷他的話說：“啊，等等，讓我把講話完。
即使他也不知道怎麼回事，但這種能力對學習更深奧的知識是重要的。
他可以理解一些事物，即那些不經過錄音教育的人能理解的新事物。
在你的研究過程中，你考慮過任何新事物叩”“沒有，因為我隻有一個人，我剛開始研究不久——”“是的。
好，女士們，先生們，我們已得到足夠的樂趣了吧？”挪飛人回過頭去問。
喬治驚恐地大叫起來：“等一等，我希望能安排一次私下會晤。
有些事我無法在電視電話中解釋，有好些細節——”挪飛人朝喬治身後注視，說：“英吉納斯克，我想，我已經看在你的面子上了，花這麼多時間接待了他。
眼下，我實在沒空，我明天的日程排得很緊，好啦，再則”立刻屏幕上呈現出一片空白。
喬治仿佛失去控制似的朝着熒光屏伸出手，情不自禁地去猛力搖動屏幕内離去的那個人，他叫着：“那人不相信我，他不相信我。
” 英吉納斯克說：“不，喬治。
你真的以他不相信你嗎？”喬治幾乎不聽他講，說：“為什麼不相信呢？我說的全是實話，實際上對他是有好處的，他不必擔什麼風險。
我和幾個男的一起去工作——十二名經過幾年培養的男人，其費用比聘用一個專家還少，他隻知道喝！ 喝！他不明白這一點。
”喬治想：我怎麼去說服他呢？我要說服他，他這樣是不對的。
我将不在電視電話裡說服他？我需要時間，面對面他說服他。
我該怎樣去說服——英吉納斯克說：．“他不會見你的，喬治。
要是他這樣做了，那他才是不相信你。
我告訴你，他會來的。
那時他不喝酒。
他——”喬治這時突然轉過身去，直瞪瞪地睜大兩隻眼睛看着曆史學家，“你為什麼叫我喬治？” “喬治·布朗特難道不是你的名字嗎？” “你知道我？” “我知道有關你的一切。
”除了呼吸引起的胸部起伏外，喬治一動不動地怔住了。
英吉納斯克說：“我打算幫助你，喬治。
我告訴過你。
我正在研究你的情況，打算幫助你。
” 喬治大聲嚷嚷起來，“我不需要你幫助，我不是一個低能者。
即使整個世界上的人都是低能者，我也不是。
”喬治急轉身，惱怒地向門走去，他猛地打開門，執勤的兩名警察迅速抓住了他。
盡管他使勁掙紮，但還是感到有一陣噴霧朝自己的頸部噴來，在失去知覺前的最後一刹那，他看到英吉納斯克關切地注視着他的臉。
喬治睜開眼睛打量着潔白的天花闆，他想起了曾經發生的事。
他隐約地記起，仿佛這些事發生在别人身上似的。
他盯住天花闆看直到這白色充滿他的雙眼并把他的腦子洗刷幹淨為止。
這個隔離室似乎專為産生新思想和新的思維方法而設立的。
他不知道自己躺在這裡由别人監聽他的思維活動的時間有多久。
“你醒了？”喬治的耳朵中傳來了一種聲音。
喬治第一次聽到自己發出的呻吟，是自己在呻吟嗎？他試圖轉動自己的頭。
那聲音又說：“你感到疼嗎？喬治。
…喬治低聲說：“有點不舒服，我那樣焦急地離開地球，我不知道什麼原因。
” “你知道你現在在哪裡嗎？” “大概是在這房屋的後間。
”喬治設法把頭轉過去，發現原來是亨利的說話聲。
喬治說：“我有點不舒服的感覺，我自己也不明白是怎麼回事。
” 亨利溫和他說：“那你再睡吧——”喬治又睡着了。
當他再次醒來時他的頭腦是清醒的。
亨利坐在床邊看書，但他看到喬治睜開雙眼時便放下手中的書。
這時喬治掙紮着坐了起來，并說，“喂。
”亨利說：“你餓了嗎？” “當然，”他盯着亨利那好奇費解的臉。
亨利點了點頭說：“在整個這一時間内，你處在被觀察之下，我們會設法帶你到‘安東尼利’那裡去，并讓你避免你的過分激動的舉動，我們感到這樣安排是讓你進步的唯一方法。
你的情緒不好，影響了你的進步。
” 喬治帶着一種窘迫的表情說：“我對他的全部估計都是錯誤的。
” “這在目前無關緊要，當你逗留在航空站的冶金學家布告欄前時，我們的一個代理人宣讀了姓名冊，在你同我進行關于你過去經曆的談話時，使得我有充分的時間抓住‘特裡維廉’的名字的意義的重要性，你詢問了有關奧林匹克的各方面情況，這種可能性是我們期望之種轉機的結果；我們派拉迪斯拉斯·英吉納斯克到大廳去迎接你，并把你接到這裡。
” “他在政府裡是否是個重要人物？“是的，他是個重要人物。
” “你接替他，這倒使我成了十分重要的了。
” “你是重要的，喬治。
” 一盆稠的炖制食物端來了，還冒着熱氣，散發出撲鼻的香味。
喬治餓慌了，他咧開嘴并從被單裡伸出他仍然運動自如的手臂。
亨利幫忙準備了一個床罩，不一會兒，喬治便默默地吃了起來。
片刻以後，喬治說：“我方才在很短時間之前曾在這裡醒過吧。
” 亨利說：“是這樣，剛才我就在你身邊。
” “是的，我記得。
你知道，事物總是會互相轉化的，好像是因加疲勞了，使我感到激動。
我不會再發怒了。
我能正确的思考了，我仿佛已處于一種消除激動的狀态。
” “你不能這樣，”亨利說，“應當鎮靜。
你要休息。
” “好吧，不管怎樣，我現在是完全清楚的，他将不能監聽我了，我想考慮我自己要做的事，是否讓我去做呢？我想到挪飛去，并帶一群未受過教育的小夥子去，離開書本教他們。
我想為低能者專門建造一所學校——就象這裡一樣。
地球上也是有這種人的。
” 亨利微笑着，并露出了潔白的牙齒說：“較高級的研究院是會象這裡一樣改名的。
” 喬治說：“任何事情在我未目睹之前總是感到驚奇的。
但畢竟發明一些新型儀器是需要有一些新型專家的吧，比如，發明‘比曼’攝譜儀，我猜想肯定是一個叫比曼的人，但他不能進行錄音帶教育，介紹自己怎樣取得這一進步的。
” “完全正确。
” “或許可以制成錄音帶教育呢，特别是錄音帶制作專家，随後，将此制成錄音帶以進一步培養更高級的專家？随後再制作錄音帶一你知道我的意思嗎？某處是終點，某處應當有具有最早思維能力的男人和婦女進行開創性的工作。
” “是的，喬治。
”喬治俯下身于，盯視亨利的頭上，某種不安的神情在喬治的雙眼中表現出來。
“為什麼不把這一切在一開始就告訴我呢？"喬治說。
“哦，如果可以這樣的話”亨利說。
“天啊，這是非常困難的。
要是我們能分析一個人的頭腦，喬治，并說這個頭腦将成為一名合适的建築設計師，而說另一個頭腦可以成為一個好木工，到現在為止，我們還沒有掌握覺察出這種天生的有創造性的思維能力的方法。
這是非常微妙的事，我們隻有粗糙的方法區分出可能潛在着的天才。
在學習日裡，這種人可以彙報。
比如，你就是其中之一。
大緻上可以這樣講，作這種彙報的人數隻有十萬分之一。
當教育日來到時，這些人被再次考查，并且十分之九的人被證明是昙花一現的人物。
那些剩下來的人被送到象這裡一樣的世界去。
” 喬治說：“哦，你宣布十萬分之一的人有這樣的結局的說法是不明智的，那會使剩下來的人受到打擊。
” “因為他們學不會，九萬九千九百九十九的人都學不會。
我們無法分析所有那些人失敗的原因，他們的目标是職業，這種或另一種，他們全都這樣做。
每個人都希望在他和他的名字後面，加上什麼‘職業’。
任何一種職業對要進入社會的每個他或者她來說，都是必需的。
”喬治說：“但我們？萬分之一的人是例外？” “我不能告訴你。
确切他說，這是一次最後的考試，來到這裡的那些人中的十分之九完全不象是有創造能力的天才的材料。
雖然我們這樣想，但卻無法通過任何類型的機器把那些十分之九的人加以區别。
這第十個人必須把自己的情況真實的告訴我們。
” “怎麼？” “我們帶你到這裡專門為低能者設立的學校裡去，這種人無法接受教育，而我們卻要他們成功，這個方法是令人痛苦的，但一定要這樣做。
這不能對那個人說：‘你同樣也能創造’。
這樣要比等那個人自己說‘我能創造，不管你是否希望我也将創造’來得更安全些。
喬治，在這裡為一萬個象你一樣的人提供一千五百個星球世界的先進技術，我們不允許自己漏掉一個新成員或者在不合格的成員身上浪費我們的精力。
” 喬治喝完了咖啡說：“我仍然對有些事情感到疑惑。
” "什麼事哪？” 喬治把床單一扔，并站了起來，"為什麼他們稱它為奧林匹克哪？”