第八章 June Ⅲ
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無法證明……或者說是被篡改了。
隻是，桌子和椅子各少了一個。
” “改竄，誰會做這樣的工作？” “‘改竄’隻是比喻。
因為不隻是記錄，據說大家的記憶也被調整了。
” “哈啊？” “不可能，你這麼想吧？” “那是……嗯。
” “但是啊，這好像是真的。
” 回答我的鳴似乎困擾着要如何表述給我。
“這并不是人為，而是‘現象’。
——某人曾經這麼給我解釋。
” “現象……” 啊啊真是的，總覺得不太能理解。
記錄改竄？記憶調整？那種事到底…… ——人死了就會有葬禮呢。
不知為何，祖父沙啞的聲音浮現在了耳邊。
然後從容不迫的，咚——的奇怪的重低音，——要忍耐葬禮，希望你能夠忍耐。
如同被那個覆蓋一般的…… “最初大家都以為是弄錯了，于是就添加了桌子和椅子，再就沒有在意。
嘛，這是當然的。
在不知不覺的時候增加了一名學生，一般誰也想不到。
沒有認真處理的可能性。
或者說——” 鳴慢慢的眨了眨沒有被眼罩遮住的右眼。
“就像剛才說的那樣，從四月開始，和班級有關的人，每個月，開始死亡。
這是無法混淆的事實。
” “每個月……然後持續一年？” “一九七三年好像是，學生死去六人，學生家人死去十人。
這怎麼想都不尋常吧。
” “——啊啊。
” 我隻能點點頭。
“若這真的是事實……” 一年之内十六人。
我想這一定不是理所當然的數字。
鳴再次慢慢的眨了眨右眼，繼續說道：“然後……” “那之後的一年，果然也發生了同樣的事情。
新學期開始的時候桌子少了一張，每個月會有誰死去……對于實際上與之相關的人們來說，這已經不是單純的事情了。
有人說這一定是詛咒……” 詛咒……“被詛咒的三年三班”。
“詛咒，誰的詛咒？” 我問到，然後鳴平靜的回答說，“二十六年前死去的misaki的。
” “為什麼misaki要詛咒？” 我再次問道。
“misaki在班上并沒有遭到過分的對待吧。
不是受歡迎的人突然死去然後班上的人都很悲傷……不是這樣嗎？既然這樣為什麼要詛咒？” “很奇怪吧。
我也這麼覺得。
某個人說這和所謂的‘詛咒’不同。
” “‘某個人’是？” 我很在意于是問道，但是鳴并沒有回答，“然後——”想要繼續剛才的話題。
“等一下。
” 我打斷她，拇指按上左邊的太陽穴。
“等等，能不能讓我整理一下？二十六年前，三年三班的misaki死了。
從第二年開始三年三班就會多出來一個不知道是誰的‘另一個人’。
然後每個月，班上的學生學生家長就會開始死亡。
——呐，這到底是根據什麼道理聯系起來的。
為什麼有誰多出來了就會有人死去？為什麼……” “我們也不太清楚。
” 鳴輕輕地搖了搖頭，“我又不是這種問題的專家。
——隻是，從迄今為止發生的事情，怎麼說，應該是依據經驗摸索出來的模式。
每年都會向下傳遞，這是相關人員都知道的事情……” 似乎想要壓抑聲音一樣的，她說道： “增加的那個人，是‘死者’。
” 9 “——那……” 我用力按住太陽穴。
“那個，就是那個……是二十六年前死去的misaki吧？” “嗯嗯，不是的。
” 鳴又輕輕地搖了搖頭。
“不是misaki，是另外的‘死者’。
” “死者……” 在教室裡鳴的桌子上寫着的那個塗鴉文字，“死者”，是誰——？ 腦内瞬間閃過可疑的畫面。
“契機是二十六年前的三年三班做出的那個舉動。
他們決定裝作死去的班級成員mkaki‘并沒有死’‘還好好的活着，就在這裡’的樣子，并持續了一年。
作為結果，畢業典禮那天，在教室拍攝的集體照裡，拍到了已經不在這世上的misaki的身影。
——呐？這麼一說的話就明白，‘死者’被叫回了那裡。
” 鳴的表情依舊沒有變化，繼續道。
“也就是說……以此為開端，夜見北的三年三班這個班級靠近了‘死亡’。
成為了招緻‘死者’的‘場’一樣的東西。
事情就是這樣。
” “招緻死者？” “沒錯。
雖然無法很好的說明真正的緣由，但總而言之就是出現了這樣的結果。
” 和在地下被人偶包圍着時候一樣，鳴用一種看透了世間某個秘密的口吻，鳴繼續說道。
“班級裡混入‘死者’是全班都接近‘死亡’的結果。
也可以反過來說，正因為有‘死者’混入，班級才接近‘死亡’。
——不管怎麼說，呐，榊原君，‘死亡’是很虛幻的。
和人偶們一樣。
若是太過靠近就會被吸入。
所以……” “所以，每個月都會有人死去？” “誰知道呢。
這是我自己的想法。
” 鳴說道。
“太過接近‘死亡’的話，就會比起不在‘場’的要更容易死亡。
” “容易死亡？” “比如說即使過着同樣的日常生活，也更容易遭遇事故。
即使遭遇同樣的事故，也更容易受重傷。
即使受到同樣的傷害，也更容易死亡。
——就是這樣。
” “啊啊……” 在各種各樣的局面下，發生那種風險機率偏移的情況，然後不斷累積……最後在某處陷入決定性的“死亡”？是想要這麼解釋吧。
所以櫻木由佳利在那些不幸的巧合疊加之下喪失了性命？水野桑會死于那種電梯事故也是…… “但是，怎麼可能……” 我覺得難以置信。
不可能相信。
依照常理來思考的話，無論如何也無法接受這種事情。
無論如何，我也…… ——神原你是相信幽靈和鬼神作祟的類型？ 在極度不知所措的情況下，我想到了許多畫面。
——關于所謂的超常現象呢？ 這是在上學第一天午休的時候，敕使河原和風見唐突的問題。
——他們是想通過那個試探我嗎？把這個問題對轉校生的我坦明，以此抓住頭緒？ 但是，在那之後他們并沒有進行更加深入的話題…… ……沒錯。
因為在那之後，我看到了坐在0号館前的花壇對面的長椅上的鳴。
因為我無視了驚慌失措的兩人，走向她……所以？ “那個，我有好幾個不太明白的問題，可以提問嗎？” 拇指松開太陽穴，我如此問道。
“請問。
”鳴撫着左眼的眼罩。
“但是，我不是專家。
也有很多不太明白的地方。
” “——嗯……” 我點點頭，伸了懶腰。
“那個首先……雖說增加的一個人是‘死者’，但是那是幽靈一樣的東西嗎？” “誰知道呢！”鳴歪着頭倒下，“大概是和世間一般認為的‘幽靈’是不同的東西。
不隻是作為靈體存在，似乎還有實體。
” “實體麼……” “雖然這種說法很奇怪，但是是擁有肉體的，是和生者沒有絲毫差别的‘死者’。
” “那，是類似僵屍什麼的？” “誰知道……” 鳴歪着頭倒下，重新看向我的臉。
“我想，應該不一樣。
因為不襲擊人類也不吃人。
” “也是啊。
” “每個人月死去的人，也不算‘死者’自己下手殺死的。
因為‘死者’也擁有心，擁有符合情況的記憶，而且一定完全沒有意識到自己是‘死者’。
所以才無法分辨。
” “唔——嗯。
那——” 我慎重的繼續提問。
“在某一節點能夠知道那一年裡混入班級的‘另一個人’是誰，對吧？” “嗯，沒錯，在畢業典禮結束的時候會知道。
” “怎麼知道的？” “‘另一個人’會消失。
然後相關的記憶和記錄也會恢複。
” “具體到底混入了什麼樣的‘死者’呢。
是和學校或者班級無緣無故的人，還是别的什麼？” “誰知道……啊，但是，似乎有原則一樣的東西……” “原則？” “都是迄今為止死于這種‘現象’的人。
也許是三年三班的學生本人，也有可能是弟弟妹妹……” “那麼，二十五年前最初的時候是誰呢。
是前一年死去的misaki本人嗎？但是那樣的話……” 那樣的話，不就會有人察覺“misaki在這裡”嗎。
——會這麼想大概就是我無法脫離“常識性的思考”的證據。
“有很多東西都被改變被改竄，即使是misaki本人也不會有什麼奇怪。
” 鳴回答道。
“但是據說那一年好像不是mkaki。
” “那是誰？” “好像是misaki的弟弟還是妹妹。
在misaki死去的時候那孩子也死去了……和misaki差一歲，正好那一年應該是三年級。
” “弟弟或妹妹……麼？” 我在這裡，無法控制的用語言确認了一下。
“應該在前一年死去的那孩子也在班級裡，一整年的時間裡大家——學生和老師，誰都沒有察覺到，都認為這是現實？” “就是這樣。
” 點點頭長長的籲了口氣，“累了。
”鳴說着閉上了眼睛。
兩秒，三秒……大概過了那麼長的時間吧，鳴嘟囔着“啊啊，但是……”微微的張開了右眼，“就算想這樣不斷的說明，仔細想想也總覺得不太真實吧。
” “為什麼？” “因為——” 鳴多少頓了頓，然後一口氣說道。
“在那個發生的那一年結束之後，當然會有許多人死去的這一既定事實，但是關于這一點——所有人都失去了究竟是誰作為‘另一個人’混入班級的相關記憶。
不過這也是有個人差别的，有的人立刻就會忘記，但大多數都是漸漸變得記憶模糊，最終……” “忘記？” “我聽某人如此比喻。
” 鳴繼續說道。
“若是水壩崩壞，那麼河裡的水就會淹到城市。
最終水會褪去……發過洪水的事實留了下來，但是在水退去之後，哪裡如何被水淹沒卻會變得模糊。
就是這種感覺。
并不是強行被遺忘，而是自己隻能忘記。
” “……” “二十五年前，對我們來說是出生以前的遙遠故事，但是對于世間來說卻沒有那麼古老。
可若是相關人員的記憶變得模糊，那麼就會像以前榊原君說的那樣，成為了不起的‘傳說’。
” 如此說着的鳴嘴角放緩，然後立刻隐去表情：“我直到二年級結束，都隻聽過一些隻言片語的謠傳。
然後到了春假，決定三年級各班的編成之後，就立刻被叫了出去，去年三班的畢業生們來了好多人，召開了關于這個問題的‘傳達會’。
于是第一次知道了‘傳說’的實體……” 雖然抹殺感情一般的口吻沒有崩壞，但是她内心果然還是有很多糾葛的吧。
我想道。
“聽了說明’就感覺到這并不是謠言或者玩笑，而是必須要認真對待的事情。
但是果然，心底還是半信半疑的。
其他的人們，有完全相信的，也有不太相信的……” 挂在電視上放的橢圓形時鐘，響起了不合時宜的輕快旋律報告時間。
——下午六點。
啊啊，已經這麼晚了。
“去哪裡了”“不要緊嗎”——差不多祖母應該會打來擔心的電話了吧。
——讨厭的機械。
我想起了鳴說過的話。
——無論去哪裡都被牽系着，真無聊。
我關掉了放在褲子口袋裡的手機。
“大緻的輪廓都說完了。
” 鳴說着雙手托起纖細的下颚。
“後續，聽嗎？” “啊，嗯。
那是……”
隻是，桌子和椅子各少了一個。
” “改竄，誰會做這樣的工作？” “‘改竄’隻是比喻。
因為不隻是記錄，據說大家的記憶也被調整了。
” “哈啊？” “不可能，你這麼想吧？” “那是……嗯。
” “但是啊，這好像是真的。
” 回答我的鳴似乎困擾着要如何表述給我。
“這并不是人為，而是‘現象’。
——某人曾經這麼給我解釋。
” “現象……” 啊啊真是的，總覺得不太能理解。
記錄改竄？記憶調整？那種事到底…… ——人死了就會有葬禮呢。
不知為何，祖父沙啞的聲音浮現在了耳邊。
然後從容不迫的，咚——的奇怪的重低音，——要忍耐葬禮，希望你能夠忍耐。
如同被那個覆蓋一般的…… “最初大家都以為是弄錯了，于是就添加了桌子和椅子，再就沒有在意。
嘛，這是當然的。
在不知不覺的時候增加了一名學生，一般誰也想不到。
沒有認真處理的可能性。
或者說——” 鳴慢慢的眨了眨沒有被眼罩遮住的右眼。
“就像剛才說的那樣，從四月開始，和班級有關的人，每個月，開始死亡。
這是無法混淆的事實。
” “每個月……然後持續一年？” “一九七三年好像是，學生死去六人，學生家人死去十人。
這怎麼想都不尋常吧。
” “——啊啊。
” 我隻能點點頭。
“若這真的是事實……” 一年之内十六人。
我想這一定不是理所當然的數字。
鳴再次慢慢的眨了眨右眼，繼續說道：“然後……” “那之後的一年，果然也發生了同樣的事情。
新學期開始的時候桌子少了一張，每個月會有誰死去……對于實際上與之相關的人們來說，這已經不是單純的事情了。
有人說這一定是詛咒……” 詛咒……“被詛咒的三年三班”。
“詛咒，誰的詛咒？” 我問到，然後鳴平靜的回答說，“二十六年前死去的misaki的。
” “為什麼misaki要詛咒？” 我再次問道。
“misaki在班上并沒有遭到過分的對待吧。
不是受歡迎的人突然死去然後班上的人都很悲傷……不是這樣嗎？既然這樣為什麼要詛咒？” “很奇怪吧。
我也這麼覺得。
某個人說這和所謂的‘詛咒’不同。
” “‘某個人’是？” 我很在意于是問道，但是鳴并沒有回答，“然後——”想要繼續剛才的話題。
“等一下。
” 我打斷她，拇指按上左邊的太陽穴。
“等等，能不能讓我整理一下？二十六年前，三年三班的misaki死了。
從第二年開始三年三班就會多出來一個不知道是誰的‘另一個人’。
然後每個月，班上的學生學生家長就會開始死亡。
——呐，這到底是根據什麼道理聯系起來的。
為什麼有誰多出來了就會有人死去？為什麼……” “我們也不太清楚。
” 鳴輕輕地搖了搖頭，“我又不是這種問題的專家。
——隻是，從迄今為止發生的事情，怎麼說，應該是依據經驗摸索出來的模式。
每年都會向下傳遞，這是相關人員都知道的事情……” 似乎想要壓抑聲音一樣的，她說道： “增加的那個人，是‘死者’。
” 9 “——那……” 我用力按住太陽穴。
“那個，就是那個……是二十六年前死去的misaki吧？” “嗯嗯，不是的。
” 鳴又輕輕地搖了搖頭。
“不是misaki，是另外的‘死者’。
” “死者……” 在教室裡鳴的桌子上寫着的那個塗鴉文字，“死者”，是誰——？ 腦内瞬間閃過可疑的畫面。
“契機是二十六年前的三年三班做出的那個舉動。
他們決定裝作死去的班級成員mkaki‘并沒有死’‘還好好的活着，就在這裡’的樣子，并持續了一年。
作為結果，畢業典禮那天，在教室拍攝的集體照裡，拍到了已經不在這世上的misaki的身影。
——呐？這麼一說的話就明白，‘死者’被叫回了那裡。
” 鳴的表情依舊沒有變化，繼續道。
“也就是說……以此為開端，夜見北的三年三班這個班級靠近了‘死亡’。
成為了招緻‘死者’的‘場’一樣的東西。
事情就是這樣。
” “招緻死者？” “沒錯。
雖然無法很好的說明真正的緣由，但總而言之就是出現了這樣的結果。
” 和在地下被人偶包圍着時候一樣，鳴用一種看透了世間某個秘密的口吻，鳴繼續說道。
“班級裡混入‘死者’是全班都接近‘死亡’的結果。
也可以反過來說，正因為有‘死者’混入，班級才接近‘死亡’。
——不管怎麼說，呐，榊原君，‘死亡’是很虛幻的。
和人偶們一樣。
若是太過靠近就會被吸入。
所以……” “所以，每個月都會有人死去？” “誰知道呢。
這是我自己的想法。
” 鳴說道。
“太過接近‘死亡’的話，就會比起不在‘場’的要更容易死亡。
” “容易死亡？” “比如說即使過着同樣的日常生活，也更容易遭遇事故。
即使遭遇同樣的事故，也更容易受重傷。
即使受到同樣的傷害，也更容易死亡。
——就是這樣。
” “啊啊……” 在各種各樣的局面下，發生那種風險機率偏移的情況，然後不斷累積……最後在某處陷入決定性的“死亡”？是想要這麼解釋吧。
所以櫻木由佳利在那些不幸的巧合疊加之下喪失了性命？水野桑會死于那種電梯事故也是…… “但是，怎麼可能……” 我覺得難以置信。
不可能相信。
依照常理來思考的話，無論如何也無法接受這種事情。
無論如何，我也…… ——神原你是相信幽靈和鬼神作祟的類型？ 在極度不知所措的情況下，我想到了許多畫面。
——關于所謂的超常現象呢？ 這是在上學第一天午休的時候，敕使河原和風見唐突的問題。
——他們是想通過那個試探我嗎？把這個問題對轉校生的我坦明，以此抓住頭緒？ 但是，在那之後他們并沒有進行更加深入的話題…… ……沒錯。
因為在那之後，我看到了坐在0号館前的花壇對面的長椅上的鳴。
因為我無視了驚慌失措的兩人，走向她……所以？ “那個，我有好幾個不太明白的問題，可以提問嗎？” 拇指松開太陽穴，我如此問道。
“請問。
”鳴撫着左眼的眼罩。
“但是，我不是專家。
也有很多不太明白的地方。
” “——嗯……” 我點點頭，伸了懶腰。
“那個首先……雖說增加的一個人是‘死者’，但是那是幽靈一樣的東西嗎？” “誰知道呢！”鳴歪着頭倒下，“大概是和世間一般認為的‘幽靈’是不同的東西。
不隻是作為靈體存在，似乎還有實體。
” “實體麼……” “雖然這種說法很奇怪，但是是擁有肉體的，是和生者沒有絲毫差别的‘死者’。
” “那，是類似僵屍什麼的？” “誰知道……” 鳴歪着頭倒下，重新看向我的臉。
“我想，應該不一樣。
因為不襲擊人類也不吃人。
” “也是啊。
” “每個人月死去的人，也不算‘死者’自己下手殺死的。
因為‘死者’也擁有心，擁有符合情況的記憶，而且一定完全沒有意識到自己是‘死者’。
所以才無法分辨。
” “唔——嗯。
那——” 我慎重的繼續提問。
“在某一節點能夠知道那一年裡混入班級的‘另一個人’是誰，對吧？” “嗯，沒錯，在畢業典禮結束的時候會知道。
” “怎麼知道的？” “‘另一個人’會消失。
然後相關的記憶和記錄也會恢複。
” “具體到底混入了什麼樣的‘死者’呢。
是和學校或者班級無緣無故的人，還是别的什麼？” “誰知道……啊，但是，似乎有原則一樣的東西……” “原則？” “都是迄今為止死于這種‘現象’的人。
也許是三年三班的學生本人，也有可能是弟弟妹妹……” “那麼，二十五年前最初的時候是誰呢。
是前一年死去的misaki本人嗎？但是那樣的話……” 那樣的話，不就會有人察覺“misaki在這裡”嗎。
——會這麼想大概就是我無法脫離“常識性的思考”的證據。
“有很多東西都被改變被改竄，即使是misaki本人也不會有什麼奇怪。
” 鳴回答道。
“但是據說那一年好像不是mkaki。
” “那是誰？” “好像是misaki的弟弟還是妹妹。
在misaki死去的時候那孩子也死去了……和misaki差一歲，正好那一年應該是三年級。
” “弟弟或妹妹……麼？” 我在這裡，無法控制的用語言确認了一下。
“應該在前一年死去的那孩子也在班級裡，一整年的時間裡大家——學生和老師，誰都沒有察覺到，都認為這是現實？” “就是這樣。
” 點點頭長長的籲了口氣，“累了。
”鳴說着閉上了眼睛。
兩秒，三秒……大概過了那麼長的時間吧，鳴嘟囔着“啊啊，但是……”微微的張開了右眼，“就算想這樣不斷的說明，仔細想想也總覺得不太真實吧。
” “為什麼？” “因為——” 鳴多少頓了頓，然後一口氣說道。
“在那個發生的那一年結束之後，當然會有許多人死去的這一既定事實，但是關于這一點——所有人都失去了究竟是誰作為‘另一個人’混入班級的相關記憶。
不過這也是有個人差别的，有的人立刻就會忘記，但大多數都是漸漸變得記憶模糊，最終……” “忘記？” “我聽某人如此比喻。
” 鳴繼續說道。
“若是水壩崩壞，那麼河裡的水就會淹到城市。
最終水會褪去……發過洪水的事實留了下來，但是在水退去之後，哪裡如何被水淹沒卻會變得模糊。
就是這種感覺。
并不是強行被遺忘，而是自己隻能忘記。
” “……” “二十五年前，對我們來說是出生以前的遙遠故事，但是對于世間來說卻沒有那麼古老。
可若是相關人員的記憶變得模糊，那麼就會像以前榊原君說的那樣，成為了不起的‘傳說’。
” 如此說着的鳴嘴角放緩，然後立刻隐去表情：“我直到二年級結束，都隻聽過一些隻言片語的謠傳。
然後到了春假，決定三年級各班的編成之後，就立刻被叫了出去，去年三班的畢業生們來了好多人，召開了關于這個問題的‘傳達會’。
于是第一次知道了‘傳說’的實體……” 雖然抹殺感情一般的口吻沒有崩壞，但是她内心果然還是有很多糾葛的吧。
我想道。
“聽了說明’就感覺到這并不是謠言或者玩笑，而是必須要認真對待的事情。
但是果然，心底還是半信半疑的。
其他的人們，有完全相信的，也有不太相信的……” 挂在電視上放的橢圓形時鐘，響起了不合時宜的輕快旋律報告時間。
——下午六點。
啊啊，已經這麼晚了。
“去哪裡了”“不要緊嗎”——差不多祖母應該會打來擔心的電話了吧。
——讨厭的機械。
我想起了鳴說過的話。
——無論去哪裡都被牽系着，真無聊。
我關掉了放在褲子口袋裡的手機。
“大緻的輪廓都說完了。
” 鳴說着雙手托起纖細的下颚。
“後續，聽嗎？” “啊，嗯。
那是……”
