第六回 諸葛亮戰倒群儒 黃公覆力排衆議
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地方出身，也低賤得很，被他打成天下，創立帝王大業。
英雄并不能用出身的貴賤來衡量。
我主出身雖清寒，總比你竊橘要好得多。
又繼續道：&ldquo公乃小兒之見，不足與高士共語！&rdquo 聽到這裡，陸績實在坐不下去了。
起身急匆匆向外跑去。
回到家中，一天到晚悶悶不樂，愁眉苦睑，寝食不安。
家裡人心急如焚，問他何故如此，他閉口不談。
要緊請醫服藥，也不奏效。
醫生說他有氣在心，一定要好好地暢笑一下，方能康複如故。
家裡人由此想盡辦法誘其發笑，然而他總是不笑。
實足過了一個月，聽說諸葛亮借東風，被周瑜把他殺死在七星台上，陸績想，諸葛亮啊，你的嘴太刁了，因此不得好死。
他放聲大笑，毛病果真痊愈。
後來雖得悉孔明并沒有死，但病已好了。
孔明到江東舌戰群儒，說退張昭，罵死薛綜，氣壞陸績，成為千古奇談。
突然，有人站起身來說：&ldquo衆位大夫，列位先生，孔明皆是強詞奪理，非為正論，大家不必再言了。
&rdquo 孔明想，相打相罵要聽人勸。
既然有人出來和解，那就算了。
俗話說；窮寇莫追。
追急了，他們也要狗急跳牆的。
說我強詞奪理，我也不與你們一般見識，反正今天初次交鋒，你們也沒有撈到便宜，倘有不服，後會有期。
因此擡頭看那勸解的人，不是别人，就是嚴峻，也聽魯大夫講過。
&ldquo請問先生，何謂經，何謂典？&rdquo 剛才說過不必多言，現在你自己卻又要尋釁鬧事了。
哦！孔明明白了，他有一番話，既兇險，又不露鋒芒。
也是一種舌戰的方法。
生怕被人搶在前，來一個假勸和，壓一壓緊張的氣氛，然後再與我交兵。
同我何謂經與典。
老實說，這點起碼常識不懂，還能為劉備争三分天下嗎？經即是四書五經，典便是曆史古典，兩個字并起來，用簡單的說法，便是文章。
做文章少不了四書五經、古典曆史。
嚴峻對衆文官看看，我們同他紙上談兵非他對手，我們各自以熟悉的文章來難他，雖他用兵如神，文章未必精通。
孔明已經察覺到嚴峻的用心，企圖用文章來難我，旁敲側擊擊，掂掂我孔明的斤量。
老實說，你們這些江東文人，隻有舞文弄墨之能，雕蟲篆刻之技，要你們用謀定計，百無一能。
既然你提到文章麼，我就罵你這個輕世傲物的歪才。
孔明戰到現在，就象戰場上交戰一樣屢戰屢捷，越戰越能。
他隻用八個字，把自古以來專寫無益或壞文章的人，統統都罵在裡面，說道：&ldquo尋章摘句，世之腐儒。
&rdquo 你們這班人，自己做不出好文章，專在别人的文章上來采新獵奇，攫為己有，這種讀書人，敗壞了學風，一無真才實學。
真正有學問的人，你們不是不知遣，我來講幾位出來給你們聽聽，也好讓你們謙虛些，收斂些，就說道：&ldquo古耕伊尹，渭水河子牙，還有張良、韓信、耿龠、鄧禹之輩，皆有匡扶社稷之能，安邦定國之才，一生皆是文章，非咬文嚼字。
&rdquo 這些人物難道不會做文章嗎？老實說，這些人滿腔錦繡文章，世所罕見。
外來侵犯，他們胸有成竹，自有退兵之計；保疆衛國，他們文韬武略，各具扭轉乾坤之策。
這就是文章。
而且是絕妙的文章。
不過，他們從不誇耀自已。
哪象你們這些人，太平年間自以為是個讀書人，咬文嚼字。
逢到亂世年代，一點都派不上用場。
文章再好，也無濟于事。
&ldquo乃是讀書無用耶！&rdquo 讀了這麼多的書，用了這麼大的功，結果一點都沒有用，這不是白讀了嗎？讀了書無法用，還不如不讀的好。
衆大夫聽得這句話，以為孔明失言，頓時活躍起來，争先恐後要扳他的錯頭，一時間雜亂無章。
&ldquo讀書無用？請問先生的才學從哪裡而來的？讀書無用，先生的知識從何處而來？&rdquo他隻用八個字，把自古以來專寫無益或壞文章的人，統統都罵在裡面，說道：&ldquo尋章摘句，世之腐儒。
&rdquo 你們這班人，自己做不出好文章，專在别人的文章上來采新獵奇，攫為己有，這種讀書人，敗壞了學風，一無真才實學。
真正有學問的人，你們不是不知遣，我來講幾位出來給你們聽聽，也好讓你們謙虛些，收斂些，就說道：&ldquo古耕伊尹，渭水河子牙，還有張良、韓信、耿龠、鄧禹之輩，皆有匡扶社稷之能，安邦定國之才，一生皆是文章，非咬文嚼字。
&rdquo 這些人物難道不會做文章嗎？老實說，這些人滿腔錦繡文章，世所罕見。
外來侵犯，他們胸有成竹，自有退兵之計；保疆衛國，他們文韬武略，各具扭轉乾坤之策。
這就是文章。
而且是絕妙的文章。
不過，他們從不誇耀自已。
哪象你們這些人，太平年間自以為是個讀書人，咬文嚼字。
逢到亂世年代，一點都派不上用場。
文章再好，也無濟于事。
&ldquo乃是讀書無用耶！&rdquo 讀了這麼多的書，用了這麼大的功，結果一點都沒有用，這不是白讀了嗎？讀了書無法用，還不如不讀的好。
衆大夫聽得這句話，以為孔明失言，頓時活躍起來，争先恐後要扳他的錯頭，一時間雜亂無章。
&ldquo讀書無用？請問先生的才學從哪裡而來的？讀書無用，先生的知識從何處而來？&rdquo 俗話說：棒頭拾到，瞎子又跳。
先生想，剛才你們一個個都已象瞎子。
現在又象重新拾回了棒頭的瞎子。
我還未說完，你們竟蜂擁而起，一陣嚎叫。
我赢到現在，也不打算再戰下去了，就算我輸這麼一點吧。
所以，諸葛亮一聲不響，讓他們亂哄哄地在那裡吵鬧，否則無休無止，到何時了結。
可是衆文人還不肯罷休，尤其一位叫程德樞的文人，要想卷土重來，訓斥孔明。
因此，走到先生面前：&ldquo先生，我看你好為大言，恐被儒者所笑耳。
&rdquo 你孔明專說大話，恐怕天下的讀書人都要恥笑。
諸葛亮想，我不想再與你們糾纏不清。
不料你們倒不願休戰，甚至窮追猛打，那末，我就叫你們輸得一文不值。
你們喜歡咬文嚼宇，扳錯頭，我就講得缜密些。
你們自以為讀書人，我偏罵你們讀書人：&ldquo聽了。
讀書有二種。
&rdquo 文人想，該書還要分種類，從未聽說過。
不知道怎麼個辦法？
英雄并不能用出身的貴賤來衡量。
我主出身雖清寒，總比你竊橘要好得多。
又繼續道：&ldquo公乃小兒之見，不足與高士共語！&rdquo 聽到這裡，陸績實在坐不下去了。
起身急匆匆向外跑去。
回到家中，一天到晚悶悶不樂，愁眉苦睑，寝食不安。
家裡人心急如焚，問他何故如此，他閉口不談。
要緊請醫服藥，也不奏效。
醫生說他有氣在心，一定要好好地暢笑一下，方能康複如故。
家裡人由此想盡辦法誘其發笑，然而他總是不笑。
實足過了一個月，聽說諸葛亮借東風，被周瑜把他殺死在七星台上，陸績想，諸葛亮啊，你的嘴太刁了，因此不得好死。
他放聲大笑，毛病果真痊愈。
後來雖得悉孔明并沒有死，但病已好了。
孔明到江東舌戰群儒，說退張昭，罵死薛綜，氣壞陸績，成為千古奇談。
突然，有人站起身來說：&ldquo衆位大夫，列位先生，孔明皆是強詞奪理，非為正論，大家不必再言了。
&rdquo 孔明想，相打相罵要聽人勸。
既然有人出來和解，那就算了。
俗話說；窮寇莫追。
追急了，他們也要狗急跳牆的。
說我強詞奪理，我也不與你們一般見識，反正今天初次交鋒，你們也沒有撈到便宜，倘有不服，後會有期。
因此擡頭看那勸解的人，不是别人，就是嚴峻，也聽魯大夫講過。
&ldquo請問先生，何謂經，何謂典？&rdquo 剛才說過不必多言，現在你自己卻又要尋釁鬧事了。
哦！孔明明白了，他有一番話，既兇險，又不露鋒芒。
也是一種舌戰的方法。
生怕被人搶在前，來一個假勸和，壓一壓緊張的氣氛，然後再與我交兵。
同我何謂經與典。
老實說，這點起碼常識不懂，還能為劉備争三分天下嗎？經即是四書五經，典便是曆史古典，兩個字并起來，用簡單的說法，便是文章。
做文章少不了四書五經、古典曆史。
嚴峻對衆文官看看，我們同他紙上談兵非他對手，我們各自以熟悉的文章來難他，雖他用兵如神，文章未必精通。
孔明已經察覺到嚴峻的用心，企圖用文章來難我，旁敲側擊擊，掂掂我孔明的斤量。
老實說，你們這些江東文人，隻有舞文弄墨之能，雕蟲篆刻之技，要你們用謀定計，百無一能。
既然你提到文章麼，我就罵你這個輕世傲物的歪才。
孔明戰到現在，就象戰場上交戰一樣屢戰屢捷，越戰越能。
他隻用八個字，把自古以來專寫無益或壞文章的人，統統都罵在裡面，說道：&ldquo尋章摘句，世之腐儒。
&rdquo 你們這班人，自己做不出好文章，專在别人的文章上來采新獵奇，攫為己有，這種讀書人，敗壞了學風，一無真才實學。
真正有學問的人，你們不是不知遣，我來講幾位出來給你們聽聽，也好讓你們謙虛些，收斂些，就說道：&ldquo古耕伊尹，渭水河子牙，還有張良、韓信、耿龠、鄧禹之輩，皆有匡扶社稷之能，安邦定國之才，一生皆是文章，非咬文嚼字。
&rdquo 這些人物難道不會做文章嗎？老實說，這些人滿腔錦繡文章，世所罕見。
外來侵犯，他們胸有成竹，自有退兵之計；保疆衛國，他們文韬武略，各具扭轉乾坤之策。
這就是文章。
而且是絕妙的文章。
不過，他們從不誇耀自已。
哪象你們這些人，太平年間自以為是個讀書人，咬文嚼字。
逢到亂世年代，一點都派不上用場。
文章再好，也無濟于事。
&ldquo乃是讀書無用耶！&rdquo 讀了這麼多的書，用了這麼大的功，結果一點都沒有用，這不是白讀了嗎？讀了書無法用，還不如不讀的好。
衆大夫聽得這句話，以為孔明失言，頓時活躍起來，争先恐後要扳他的錯頭，一時間雜亂無章。
&ldquo讀書無用？請問先生的才學從哪裡而來的？讀書無用，先生的知識從何處而來？&rdquo他隻用八個字，把自古以來專寫無益或壞文章的人，統統都罵在裡面，說道：&ldquo尋章摘句，世之腐儒。
&rdquo 你們這班人，自己做不出好文章，專在别人的文章上來采新獵奇，攫為己有，這種讀書人，敗壞了學風，一無真才實學。
真正有學問的人，你們不是不知遣，我來講幾位出來給你們聽聽，也好讓你們謙虛些，收斂些，就說道：&ldquo古耕伊尹，渭水河子牙，還有張良、韓信、耿龠、鄧禹之輩，皆有匡扶社稷之能，安邦定國之才，一生皆是文章，非咬文嚼字。
&rdquo 這些人物難道不會做文章嗎？老實說，這些人滿腔錦繡文章，世所罕見。
外來侵犯，他們胸有成竹，自有退兵之計；保疆衛國，他們文韬武略，各具扭轉乾坤之策。
這就是文章。
而且是絕妙的文章。
不過，他們從不誇耀自已。
哪象你們這些人，太平年間自以為是個讀書人，咬文嚼字。
逢到亂世年代，一點都派不上用場。
文章再好，也無濟于事。
&ldquo乃是讀書無用耶！&rdquo 讀了這麼多的書，用了這麼大的功，結果一點都沒有用，這不是白讀了嗎？讀了書無法用，還不如不讀的好。
衆大夫聽得這句話，以為孔明失言，頓時活躍起來，争先恐後要扳他的錯頭，一時間雜亂無章。
&ldquo讀書無用？請問先生的才學從哪裡而來的？讀書無用，先生的知識從何處而來？&rdquo 俗話說：棒頭拾到，瞎子又跳。
先生想，剛才你們一個個都已象瞎子。
現在又象重新拾回了棒頭的瞎子。
我還未說完，你們竟蜂擁而起，一陣嚎叫。
我赢到現在，也不打算再戰下去了，就算我輸這麼一點吧。
所以，諸葛亮一聲不響，讓他們亂哄哄地在那裡吵鬧，否則無休無止，到何時了結。
可是衆文人還不肯罷休，尤其一位叫程德樞的文人，要想卷土重來，訓斥孔明。
因此，走到先生面前：&ldquo先生，我看你好為大言，恐被儒者所笑耳。
&rdquo 你孔明專說大話，恐怕天下的讀書人都要恥笑。
諸葛亮想，我不想再與你們糾纏不清。
不料你們倒不願休戰，甚至窮追猛打，那末，我就叫你們輸得一文不值。
你們喜歡咬文嚼宇，扳錯頭，我就講得缜密些。
你們自以為讀書人，我偏罵你們讀書人：&ldquo聽了。
讀書有二種。
&rdquo 文人想，該書還要分種類，從未聽說過。
不知道怎麼個辦法？