台宗教觀撮要論卷第三
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稱之為果即其例也又問既雲點示曆别即是圓融莫是圓接别否答通局不同耳若被接人通於空假二觀之時随其機發即為點示蓋由此人機利故也若約說證道須待其二觀既滿正修圓觀方為說其十地已證之法此人鈍故須至後心故成别教因果人也又問此中既備論四種輔行何以阙一邪答正由此中已備故輔行略之文中互指意蓋在此亦是約說證道别無其法故不重出耳又問複宗指别教妙覺為約說證道此說自好何須矯異答有不便者二故不可依也一則斷十二品稱為妙覺輔行判為教道故二則約說證道屬實别教妙覺屬權故若爾何妨當教自稱為實答當教稱實諸文甚多但此中非此意耳既雲前之兩教教證俱權圓教教證俱皆是實别教教權證實正是約於偏圓以分權實故不同諸文也。
論法華教主 文雲如垢衣内身實是長者淨覺謂垢衣是法華教主長者即華台報身例同下記二處會主之文立義既倒引例亦差具彰解謗書中但今人尚有所迷稍同舊見故不獲已重為釋之且記文雲垢衣正是示為小乘化他權實此明鹿苑施小之身也今開即是同體權實纓珞長者此明法華開權之身也文義明白猶如杲日而盲者莫之睹也原夫經中四大弟子設一長者之喻蓋為今經教主設也而小機在昔憚教不受於此勝身而生畏避長者方便脫珍着弊得近其子是則唯現垢衣正在是時也自是已後或現門内之身即是纓珞長者或現門外之身則着弊衣蓋由機未純一故現身二種不同來至今經機既無雜教說純圓唯現勝身複超一代是故經雲爾時長者即會親族等是知長者之喻正為今日教主而設也前之四時乃叙其履曆次第耳人不見之乃謂長者一譬自喻華台報身自脫珍着弊以來并是垢衣今經開顯乃即此弊衣内身便是長者蓋經但有脫珍着弊之文而無脫弊着珍之說故知今日仍是垢來作此說者可謂迷文背義反祖違經自悞悞他為害非少須知今文言垢衣内身者即指鹿苑施小時劣應身也此劣應身即是今經教主勝應之身故雲實是長者此乃指向身是圓常之身的彰開權絕待之妙如何乃雲今日仍是垢衣經雲決了聲聞法是諸經之王亦此意也所言内身者非指自報也蓋對衣纓而說故雲内耳故淨名疏雲即是法華現尊特身為諸聲聞授記時也又雲四度現尊特身唯法華最勝明文若此今更就譬喻點示所會親族既是國王大臣豈可長者自着垢衣淨覺謂無脫弊着珍之文可謂迷於譬喻也甚矣。
論簽文四心同一行一緣 簽雲彼四心同一行一緣古來釋義紛紛多說然皆約意博量而已未可以為準的也至如備釋乃謂一行一緣各有忍智故雲四心亦未為然且忍智從緣而發故上下八谛共十六心若如古雲兼行而說則有八十心也以是核之未可以為然也今謂彼之一字蓋指婆沙所雲若是也言四心者即苦下四行也簽文於此略示彼文所出至下引頌消釋方備言之如雲故於中忍具修十六十二八四行相於上忍中亦修四行雖起一行一剎那心以觀苦故起能得得修彼苦下四行相故問於上忍位減彼三行何故修彼所減行耶答雖減彼行不減谛故忻慕心故故得修彼所減行相於中忍位修所減行準望可知(文)當知此文全本婆沙即是釋出前雲四心同一行一緣之義也言四心者約修所減行說也言一行一緣約所留緣行說也玄雲二心者即二剎那據中忍滿位說也作此消之燎然明白若爾記釋玄文何為異說答須知記中未是消文但是引彼婆沙及俱舍頌會釋而已至下文雲一行二剎那心觀於欲苦名中忍滿方是對消今文也若謂不然何以兼前及後總在此中明之謂之會釋可也。
論當機結緣二衆 或問妙記第二第四以五品六根或對當機或對結緣何其無定論邪作此配對必有深意願聞其說曰大師釋當機衆則曰緣合時熟如癰欲潰不起于座聞即得道即指初住獲無生忍人也至釋結緣衆則曰雖見佛聞法無四悉檀益即指五千起去之流也然則五品六根上未逮於初住下不同於五千介于兩楹之間故毗陵進退釋之此其元意也意雖如此其相若何今姑得以申明其說原夫今經三周說佛出世本懷克論當機之人須在當座開佛知見獲無生忍方稱此經當機之衆其或蹉過一番未得入理雖不同於起去之流抑而言之亦結緣衆耳即五品六根是也如登龍門而遭點額必待後會加功得入也若論五千之人既無三慧及四悉益止可得結未來緣耳五品六根已有三慧及三悉益正是堪為入理之人故通取之亦當機衆也與奪抑揚之義蘊在疏中故毗陵進退釋之可謂善繼其宗者矣今問五千起去之人既無四悉檀益則是見愛熾然現行不熏業識明矣未審聞略開之時見何身邪若見生身靈山會上豈有劣身若見尊特又非其分未審其義若何曰五千之人必於宿世已有一乘大種故在靈山得聞諸佛二智但其種尚淺若聞授記聲聞作佛恐其生謗堕苦故如來懸鑒神力遣之令去也然其人雖未熏業識能見勝身亦如來力加也佛若使知昆蟲亦知何疑於此也如毗陵曰故上慢者亦非不聞已聞略開及在後故論雲未熟即後會當熟之人也故知此人現世得見佛聞法身參妙會雖未即開悟亦非聊爾人也。
論含中發習 或曰諸文雲含中者多約理說如雲一真能含二中又雲通教真谛共發二眼二智含中故也若爾藏通二教同诠真谛是則藏教之真亦應含中答須知通教真谛含中功由教巧以教巧故談於幻化常處即真既能即真亦能即中故曰通是衍教初門境觀俱巧堪入不空等三藏所诠法皆實有折破實法方得會真尚不即真豈能即中是故藏教不說含中故知雖曰兩教同诠真理由教異故真理亦異是則通真含中推功在教安可舍教而獨言其理乎近代柏庭法師謂教巧故含理即故中斯言得之矣又被接者機應同時方論接入如文曰良由機發故所聞不同又通教菩薩由根利鈍發習不同此則約機言也又文雲以秘密智力能令衆生發如此智此則約應說說故得淨名記中總二意而言之故言根生待接接候機成也如是則豈可全同發習之人乎蓋發智之人通於接正偏圓顯密等義故也今為之說曰言被接必由乎發習言發習未必皆被接也思之可知。
論三千餘義 或謂止觀乃是吾祖說己心中所行法門故并以三千而為指南若玄句諸部則不可便明三千其說然否曰不然也止觀妙境出自法華謂餘部不說則可且玄句正是申釋法華何為而不可明三千若讀今文可不思之荊溪明雲略舉界如具攝三千汝雲不可豈非背祖乎四明得此意故乃雲若知善惡皆是性具性無不融則十界百界一千三千故得意者以此所談望止觀文不多不少彼明性具善惡便是三千玄句皆談千法何為不是三千或者之言為得意耶為失意耶若爾輔行謂并未明一念三千之文如何消耶曰請細看彼文不須緻難彼自謂諸心觀文未明三千耳豈謂玄句耶問曰難雲得意則千如便是三千然文中何不便結
論法華教主 文雲如垢衣内身實是長者淨覺謂垢衣是法華教主長者即華台報身例同下記二處會主之文立義既倒引例亦差具彰解謗書中但今人尚有所迷稍同舊見故不獲已重為釋之且記文雲垢衣正是示為小乘化他權實此明鹿苑施小之身也今開即是同體權實纓珞長者此明法華開權之身也文義明白猶如杲日而盲者莫之睹也原夫經中四大弟子設一長者之喻蓋為今經教主設也而小機在昔憚教不受於此勝身而生畏避長者方便脫珍着弊得近其子是則唯現垢衣正在是時也自是已後或現門内之身即是纓珞長者或現門外之身則着弊衣蓋由機未純一故現身二種不同來至今經機既無雜教說純圓唯現勝身複超一代是故經雲爾時長者即會親族等是知長者之喻正為今日教主而設也前之四時乃叙其履曆次第耳人不見之乃謂長者一譬自喻華台報身自脫珍着弊以來并是垢衣今經開顯乃即此弊衣内身便是長者蓋經但有脫珍着弊之文而無脫弊着珍之說故知今日仍是垢來作此說者可謂迷文背義反祖違經自悞悞他為害非少須知今文言垢衣内身者即指鹿苑施小時劣應身也此劣應身即是今經教主勝應之身故雲實是長者此乃指向身是圓常之身的彰開權絕待之妙如何乃雲今日仍是垢衣經雲決了聲聞法是諸經之王亦此意也所言内身者非指自報也蓋對衣纓而說故雲内耳故淨名疏雲即是法華現尊特身為諸聲聞授記時也又雲四度現尊特身唯法華最勝明文若此今更就譬喻點示所會親族既是國王大臣豈可長者自着垢衣淨覺謂無脫弊着珍之文可謂迷於譬喻也甚矣。
論簽文四心同一行一緣 簽雲彼四心同一行一緣古來釋義紛紛多說然皆約意博量而已未可以為準的也至如備釋乃謂一行一緣各有忍智故雲四心亦未為然且忍智從緣而發故上下八谛共十六心若如古雲兼行而說則有八十心也以是核之未可以為然也今謂彼之一字蓋指婆沙所雲若是也言四心者即苦下四行也簽文於此略示彼文所出至下引頌消釋方備言之如雲故於中忍具修十六十二八四行相於上忍中亦修四行雖起一行一剎那心以觀苦故起能得得修彼苦下四行相故問於上忍位減彼三行何故修彼所減行耶答雖減彼行不減谛故忻慕心故故得修彼所減行相於中忍位修所減行準望可知(文)當知此文全本婆沙即是釋出前雲四心同一行一緣之義也言四心者約修所減行說也言一行一緣約所留緣行說也玄雲二心者即二剎那據中忍滿位說也作此消之燎然明白若爾記釋玄文何為異說答須知記中未是消文但是引彼婆沙及俱舍頌會釋而已至下文雲一行二剎那心觀於欲苦名中忍滿方是對消今文也若謂不然何以兼前及後總在此中明之謂之會釋可也。
論當機結緣二衆 或問妙記第二第四以五品六根或對當機或對結緣何其無定論邪作此配對必有深意願聞其說曰大師釋當機衆則曰緣合時熟如癰欲潰不起于座聞即得道即指初住獲無生忍人也至釋結緣衆則曰雖見佛聞法無四悉檀益即指五千起去之流也然則五品六根上未逮於初住下不同於五千介于兩楹之間故毗陵進退釋之此其元意也意雖如此其相若何今姑得以申明其說原夫今經三周說佛出世本懷克論當機之人須在當座開佛知見獲無生忍方稱此經當機之衆其或蹉過一番未得入理雖不同於起去之流抑而言之亦結緣衆耳即五品六根是也如登龍門而遭點額必待後會加功得入也若論五千之人既無三慧及四悉益止可得結未來緣耳五品六根已有三慧及三悉益正是堪為入理之人故通取之亦當機衆也與奪抑揚之義蘊在疏中故毗陵進退釋之可謂善繼其宗者矣今問五千起去之人既無四悉檀益則是見愛熾然現行不熏業識明矣未審聞略開之時見何身邪若見生身靈山會上豈有劣身若見尊特又非其分未審其義若何曰五千之人必於宿世已有一乘大種故在靈山得聞諸佛二智但其種尚淺若聞授記聲聞作佛恐其生謗堕苦故如來懸鑒神力遣之令去也然其人雖未熏業識能見勝身亦如來力加也佛若使知昆蟲亦知何疑於此也如毗陵曰故上慢者亦非不聞已聞略開及在後故論雲未熟即後會當熟之人也故知此人現世得見佛聞法身參妙會雖未即開悟亦非聊爾人也。
論含中發習 或曰諸文雲含中者多約理說如雲一真能含二中又雲通教真谛共發二眼二智含中故也若爾藏通二教同诠真谛是則藏教之真亦應含中答須知通教真谛含中功由教巧以教巧故談於幻化常處即真既能即真亦能即中故曰通是衍教初門境觀俱巧堪入不空等三藏所诠法皆實有折破實法方得會真尚不即真豈能即中是故藏教不說含中故知雖曰兩教同诠真理由教異故真理亦異是則通真含中推功在教安可舍教而獨言其理乎近代柏庭法師謂教巧故含理即故中斯言得之矣又被接者機應同時方論接入如文曰良由機發故所聞不同又通教菩薩由根利鈍發習不同此則約機言也又文雲以秘密智力能令衆生發如此智此則約應說說故得淨名記中總二意而言之故言根生待接接候機成也如是則豈可全同發習之人乎蓋發智之人通於接正偏圓顯密等義故也今為之說曰言被接必由乎發習言發習未必皆被接也思之可知。
論三千餘義 或謂止觀乃是吾祖說己心中所行法門故并以三千而為指南若玄句諸部則不可便明三千其說然否曰不然也止觀妙境出自法華謂餘部不說則可且玄句正是申釋法華何為而不可明三千若讀今文可不思之荊溪明雲略舉界如具攝三千汝雲不可豈非背祖乎四明得此意故乃雲若知善惡皆是性具性無不融則十界百界一千三千故得意者以此所談望止觀文不多不少彼明性具善惡便是三千玄句皆談千法何為不是三千或者之言為得意耶為失意耶若爾輔行謂并未明一念三千之文如何消耶曰請細看彼文不須緻難彼自謂諸心觀文未明三千耳豈謂玄句耶問曰難雲得意則千如便是三千然文中何不便結
