第五章 突出主題，安排材料
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突出主題與安排材料，這兩件事是分不開的。
幹什幺要安排材料？就為的是突出主題。
不管是寫什幺，小說也好，戲劇也好，咱們得先打定主意——要表現什幺一個道理。
道理不要多，初學寫作的頂好是抱定一個道理來說，切勿貪多。
貪多必會顧此失彼，越寫越亂。
還拿老張鬧脾氣那件事來說吧。
一個有本事的作家會巧妙地調動材料，照顧到計件工資運動的全面。
他會寫出工人中的積極分子怎幺起帶頭作用，影響了别人，也寫出保守分子的多種多樣的顧慮。
同時，他也寫出領導上怎幺布置工作，使運動穩步發展，不急躁冒進。
他也會寫出幹部中間有什幺思想情況，領導上如何鼓勵積極分子，如何教育落後分子。
這樣，他把這個運動的全面都照顧到，随時用具體的事情說明許多道理，而這許多道理又能都碰上那個總道理，有力地幫助發揮那個總道理——隻有勞動生産率不斷提高，國家建設才能迅速發展，工人生活才能不斷改善，國家建設的利益和工人的利益是完全一緻的。
他可能用這些事兒寫出個五幕的大戲，或是十多萬字的一部小說。
可是，我們初學寫作的就不易一下子寫出那幺多的人，那幺多的事，那幺多的小道理，而後又彙成個大道理。
我們頂好抱定一個道理來說，比如隻說老張一個人怎幺由想不通而想通，怎幺由鬧情緒變為熱烈擁護這件事。
這就是咱們這一篇東西的主題——老張在建立計件工資制度中的轉變。
這個主題的道理就是國家利益和工人利益是一緻的。
規定了主題，咱們就該安排材料了。
一個人有一個人安排材料的方法，所以同一主題可能有幾個不同的寫法。
咱們現在隻提出幾條辦法作參考，至于實際上您怎幺安排材料，還是由您自己決定；要不然，豈不又犯了按照格式往上填材料的毛病了幺？ 咱們應當先介紹老張，他是這篇東西的主人呵。
怎幺介紹呢？咱們知道他正鬧情緒，是不是就大撒巴掌沒結沒完地寫他怎幺鬧脾氣呢？不是！咱們的任務不是專形容老張怎幺鬧脾氣。
假若咱們把他形容成摔家夥，打闆凳，見着人就瞪眼吵嘴，那還像個可愛的好工人幺？他要是任性地
幹什幺要安排材料？就為的是突出主題。
不管是寫什幺，小說也好，戲劇也好，咱們得先打定主意——要表現什幺一個道理。
道理不要多，初學寫作的頂好是抱定一個道理來說，切勿貪多。
貪多必會顧此失彼，越寫越亂。
還拿老張鬧脾氣那件事來說吧。
一個有本事的作家會巧妙地調動材料，照顧到計件工資運動的全面。
他會寫出工人中的積極分子怎幺起帶頭作用，影響了别人，也寫出保守分子的多種多樣的顧慮。
同時，他也寫出領導上怎幺布置工作，使運動穩步發展，不急躁冒進。
他也會寫出幹部中間有什幺思想情況，領導上如何鼓勵積極分子，如何教育落後分子。
這樣，他把這個運動的全面都照顧到，随時用具體的事情說明許多道理，而這許多道理又能都碰上那個總道理，有力地幫助發揮那個總道理——隻有勞動生産率不斷提高，國家建設才能迅速發展，工人生活才能不斷改善，國家建設的利益和工人的利益是完全一緻的。
他可能用這些事兒寫出個五幕的大戲，或是十多萬字的一部小說。
可是，我們初學寫作的就不易一下子寫出那幺多的人，那幺多的事，那幺多的小道理，而後又彙成個大道理。
我們頂好抱定一個道理來說，比如隻說老張一個人怎幺由想不通而想通，怎幺由鬧情緒變為熱烈擁護這件事。
這就是咱們這一篇東西的主題——老張在建立計件工資制度中的轉變。
這個主題的道理就是國家利益和工人利益是一緻的。
規定了主題，咱們就該安排材料了。
一個人有一個人安排材料的方法，所以同一主題可能有幾個不同的寫法。
咱們現在隻提出幾條辦法作參考，至于實際上您怎幺安排材料，還是由您自己決定；要不然，豈不又犯了按照格式往上填材料的毛病了幺？ 咱們應當先介紹老張，他是這篇東西的主人呵。
怎幺介紹呢？咱們知道他正鬧情緒，是不是就大撒巴掌沒結沒完地寫他怎幺鬧脾氣呢？不是！咱們的任務不是專形容老張怎幺鬧脾氣。
假若咱們把他形容成摔家夥，打闆凳，見着人就瞪眼吵嘴，那還像個可愛的好工人幺？他要是任性地
