卷十學術十格緻上

論格緻學緣起 李提摩太 歐洲士今著名之人甚多千年之内著名莫大者于拜肯其父為英國相溯其所以出名緣教人之法不同蓋古今之教相反古以率由舊章為貴拜肯以現在實效為貴又貴搜尋古今各國事迹凡有益于人者必考究之又欲創新法以教人千六百六十年英人某又推廣其意欲集各國博學人每年聚會講求其新知格緻之治初立時國王亦喜因許其立會所立章程有一總辦外有二十人贊襄之凡遇事皆此二十人共商其餘凡有名望者亦均請之入會初立祗有五十五人此皆英倫敦聚會者也後法俄及他國等亦照此法立格緻之會此會既興百五十年歐洲各國名人皆知格緻之學大有系于國之興衰焉千八百二十二年即道光二年也日耳曼人以各國名人聚會不能皆至乃定章程每年聚會各定一處預知照會期至日俱往在大衆前各言其所得格緻新法以比校焉旁設鈔胥議竣會勘以知某某為最千八百三十一年即道光二十一年英國亦立格緻之會不第英京一處并散立各處如某處有名人約請大家必均赴約因聚議焉立此會者為英宰相博羅罕其意欲國名宦名名紳名牧師及著名讀書人同心辦理此格緻之事朝廷準其多設此會欲使知此會之益大也凡大碼頭之處亦皆知此益每年捐助銀若幹以此助博學人創立格緻之新學自此以後至令各處輪流聚會初會時來者不過三十人令已逾三千人矣此但英一國蓋因國家得此格緻之益甚大故皆踴躍争先雲 中國宜求格緻之學論上 三代以來風俗敦學校之士無不講求實學故大學之首章言治國平天下之道即以緻知格物為本降而唐宋漸尚詞章而實學不講至今更專尚制藝上以此求下以此畢應将身有用之精力盡銷磨于時文試帖之中舍此不遑涉獵髫齡就學皓首無成者比比然也近自各國通商之後見夫西國測量制費約銀十六萬兩其餘各處養魚之費約銀八萬兩所費之巨如此而所獲之利當更倍蓰矣今夫保民盛舉也夫算學者格緻之用具也格緻者算學之進功也如琢玉然必資力挫如[建](健)屋然必架棟梁苟具刀挫而不琢玉獲棟梁而不建屋鮮有不笑其愚且拙者今算學之于格緻何以異是是以西國儒士無不講求格緻之學而格緻之學無不先以算學為本吾試以各國講求格緻因而盛衰者大略言之查西方各國以希臘國向為文治之邦于格緻之學講求最先各國之從學者甚衆是以各國之講學皆莫不稱而重之曰希臘之學迨唐宋間回回國最為強盛其所以強盛之由亦因講求格緻之學所緻當是時埃及土耳其等國皆往從學亦可謂一時之盛及至日久專尚虛文不能實事求是學業骎衰國勢因亦不振其由強而弱由大而小者皆學與不學之明證也至歐羅巴洲之普法英等國以今日視之可謂既富且強為海上大邦而講求格緻之學尤推獨步然其弱小之初正有大謬不然者蓋當日之德王常言以天下之聰明一兩即可抵書院之聰明一噸又法都常有儒士因事下囹圄佥以其精通格緻之學請貸其罪而法王謂其無用終不允行其輕視格緻之學如此此二國者其前如彼其後如此一旦憬然自悟翻然改計廣設書院使人人皆以格緻為事其故不重可思耶英國前亦不以格緻為意近百年來改弦易轍精益求精誠以天地五行之産俱從格緻中得來是以美國格緻之學尤宜講求地質為重蓋地質之生财又有三等一為地中之産五金各礦原以供國家之用若無格緻以窮其原則精華不顯故美國于礦務最為考究必使地中之産不緻秘而不發一為地上之産五谷樹木皆為養生之道若無格緻以窮其理則地力亦有時而不宜故或為熱道或為冷道或為溫道或為涼道必使物性與土性相宜而樹盡茂密歲皆豐稔不緻有偏枯之憾一為水中之産川澤之利王政所重與其臨淵而羨不如退而結網故美國由格緻之理以深究養魚之法陂湖江海各因其地不必竭水而求自可山人皆足且水師弁卒原為防邊而設當此各國修好海上承平除習練戰陣而外無所事事特令為養魚之業古者募習水師多用漁人今以水師而兼漁人之事既考究各處水性尤能獨擅利權查美國京都每年養魚之造等事無不藉資算學故于算學一端中國學者漸多而近日科之中又專分額數以為取士之門誠之道莫先于強兵強兵之道莫先于富國然富國而不思理财理财而不求格緻猶之琢玉無刀鑿之利器建屋無梁棟之美[材](财)也今　皇上勤求典學惟日孜孜上下一心勵精圖治将見格物緻知窮理盡性帑項不虞其支绌庶幾洩千古未盡之藏宇宙永慶乎升平不且鞏萬無疆之業哉 中國宜求格緻之學論下 從來天地之理無窮期也學問之道無止境也昧古者固不足為儒士背今者更不得為通人誠以制作之變易關乎氣運之轉移如古者以弓矢威天下今則變為火器矣苟處今之世仍欲舍火器而用弓矢以與人争利鈍角勝負固不待智者而決其不可此軍械之制且欲因時創造精益求精也而于學校何獨不然常觀泰西各國學校之士無不以格緻為本國家專延學問最優之人以主講于學校之中凡有新學均窮極其理以緻研求其專心之至各國情形大略相同即以英國而論講求格緻之學者約十萬人所學之事每十分鐘以二分半鐘專力于各國語言文字及各國史記之學以一分半鐘專力于化學光學等學再以半鐘分緻力于地輿之學此外推之于動植諸學無不按時研究凡動植物中飛者行者樹者藝者各類或能益人或能損人或為古人已言或為古人未言皆當詳細求之以闡發其義蘊故古學之已著者不妨因其理而徐為深造古學之未著者更不妨創所解而獨辟新機是以英廷因向之求于山者未求于海複于近二十年中集格緻之士數十人衛以兵輪周行海上考地球極高之山由底至巅直算不過十五裡而海之深處亦複相等迨入海逐裡求之每下一裡即有一裡之物水中鱗介之族以魚為大宗其間種類萬殊悉羅而緻之以資考證此誠極瀛海之奇觀發古今之秘旨矣且不獨此也水性寒者主降熱者主升而地氣赤道屬熱黑道屬寒水在地中行自具不息之體易曰變動不居周流六虛觀于此可以知天道實通乎地道矣此英國學校之士悉心于格緻之明驗也其餘泰西各國亦莫不互相奮發廣求新學以益見聞近來歐洲國勢蒸蒸日上者職是故也竊考中國學校之興自五帝始其名曰成均說者曰以成性也遞至三代有國學鄉學之自其國學言之王世子王子群後之世子卿大夫元士之适子凡國之俊秀皆與焉自其鄉學言之則二十五家為闾闾有塾五百家為黨黨有庠萬二千五百家