《山東民間故事》序言
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這幾十篇民間故事從多年以來便流行于山東的膠東幾縣,——在諸城、安邱、高密各縣所傳說的大同小異。
本來民間故事自有類型,甚至遠隔數千裡的地方而故事的性質與事實卻有很多相似處,也因此,研究民俗學者能夠得到互相參證的資料。
集合起一些同地帶的民間故事,能夠顯示出這一帶地方的社會狀況,地理的環境,民間的理想與乞求,——愛慕與憎惡,贊美與怨恨等都很清楚地表現于故事中間。
去年由外國歸來,以偶然的機會到鄉下去住了半個月。
一天清早,我的侄子志堅抱了一包小學生的抄本給我看。
他說: 小學中練習國語的寫作,就出題目上說便不容易,不是敷衍應景,就易至于呆闆無味,引不起孩子們的興緻。
我與各位先生們從去年秋間想出了這個方法,教高年級生搜集地方上的故事、俗語、歌謠、謎語,詳記出來,既可以保存,又便于作他們寫國語的練習。
……辦法很有效果,學生都高興。
他們哪個不知道一些故事與歌謠?自幾歲起,聽見他們的祖母、母親、姊姊,在燈前月下講說的,所以記出來并不費力。
這都是學校中五六年級的學生寫的,除掉幾個字外用不到改正。
因為故事是流傳多年了,誰也不能作假,先生們是本地人大都知道,學生要改頭換面還沒有像文人似的那種本領。
…… 說到這裡,我們彼此笑了。
我的侄子(他是我的故鄉的小學校校長)走後,我在三十年前童年讀書時的書房紙窗下,
本來民間故事自有類型,甚至遠隔數千裡的地方而故事的性質與事實卻有很多相似處,也因此,研究民俗學者能夠得到互相參證的資料。
集合起一些同地帶的民間故事,能夠顯示出這一帶地方的社會狀況,地理的環境,民間的理想與乞求,——愛慕與憎惡,贊美與怨恨等都很清楚地表現于故事中間。
去年由外國歸來,以偶然的機會到鄉下去住了半個月。
一天清早,我的侄子志堅抱了一包小學生的抄本給我看。
他說: 小學中練習國語的寫作,就出題目上說便不容易,不是敷衍應景,就易至于呆闆無味,引不起孩子們的興緻。
我與各位先生們從去年秋間想出了這個方法,教高年級生搜集地方上的故事、俗語、歌謠、謎語,詳記出來,既可以保存,又便于作他們寫國語的練習。
……辦法很有效果,學生都高興。
他們哪個不知道一些故事與歌謠?自幾歲起,聽見他們的祖母、母親、姊姊,在燈前月下講說的,所以記出來并不費力。
這都是學校中五六年級的學生寫的,除掉幾個字外用不到改正。
因為故事是流傳多年了,誰也不能作假,先生們是本地人大都知道,學生要改頭換面還沒有像文人似的那種本領。
…… 說到這裡,我們彼此笑了。
我的侄子(他是我的故鄉的小學校校長)走後,我在三十年前童年讀書時的書房紙窗下,