廿一 語調
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混合在一處，所以念來容易弄錯，急口令的特色在此。
我們寫普通文字，應該避去這種困難。
在普通文字中，與其說‘洞庭山上一條藤，藤條頭上挂銅鈴，風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停’，不如說‘洞庭山上一枝藤，藤枝梢頭挂銅鈴，風吹藤搖銅鈴響，風止藤歇鈴聲停’，讀起來比較容易。
” 大文的話引得全室的人都哄笑了。
“對于大文的話，有什麼該補充的地方沒有？”志青勉強抑住了笑意這樣問。
又對樂華道：“你一定會有好的意見吧。
” “我覺得大文的話忽略了一方面，應該補充，”樂華說，“也是我在工場裡聽慣了‘丁東丁東’的打鐵聲和‘軋拉軋拉’的機器聲的緣故吧，我近來很留心同聲母或同韻母的聲音。
方才大文說不可多用同音或聲音相近的字。
多用這種字，弄得文字像急口令，原不好，但是如果兩個字同聲母或同韻母，倒不妨用的。
中國文字中疊字與聲音相近的辭類很多。
如‘茫茫’‘郁郁’‘蕭蕭’‘曆曆’‘寥寥’之類都是常用的疊字。
至于聲音相近的辭類更多見，如‘綢缪’‘曆落’‘纏綿’‘徘徊’‘零亂’之類都是常用的聲音相近的字。
這類字用得适當，不但無害于句調，而且能使句調格外順利。
詩總算是最講句調的文字了，詩中就常用這類的字。
方才古詩中‘蓮葉何田田’的‘田田’是疊字。
你們前次寄給我的選文中，有杜甫《詠懷古迹》五首。
其中用着許多聲母或韻母相同的字。
如‘泯滅’‘蕭條’‘支離’‘朔漠’‘黃昏’‘漂泊’都是。
我以為同音或聲音相近的字面固宜避，但是也不該一概說煞。
兩個字的同音或聲音相近的字，是可以使句調順利，應該除外的。
” 大家都點頭。
“我真糊塗，王先生前星期才講過的，說這類的字叫作‘連綿字’。
為什麼方才竟沒有說進去呢？”大文說時很難為情的樣子。
“哦，連綿字，這名詞很有趣。
我今天才聽到，幸而大文提起。
那麼我所日日在聽的‘丁東丁東’和‘軋拉軋拉’也都是連綿字哩。
哈哈！”樂華心中所牢記的許多聲音相近的辭類忽然得到了一個歸納的稱呼，感到統一的愉快。
“現在要聽你的報告了，志青。
”樂華轉向志青說。
“是的，現在輪到我了。
字數，句式，音節，都已有人講過。
我所擔任的是他們所剩下來的東西。
這幾天來我曾就句子的各方面加以留心，除了方才慧修和樂華所講的幾點外，還想到幾件事。
第一是句與句間的關系。
一篇文字，是一句一句積成的，一句一句的語調雖然沒有毛病，讀得上口，若句與句間的關系不調和，連貫地讀起來仍是不順。
王先生前次教我們讀法，很注重上下文的呼應。
我以為這呼應關系猶之曲調中的闆眼，在句調上很占重要的位置，很應該注意。
在字面上上句如果有‘從前’字樣，下句大概須用‘現在’等語來與它相呼應。
上句如果有‘與其’字樣，下句大概須用‘不若’等語來與它相呼應。
上句用‘的’字結尾，如果下句性質相同，也該用‘的’字結尾。
譬如說：‘這本書是你的，那本書是我的。
’如果下句性質不同，就不然了。
譬如說：‘這本書是你的，我的書哪裡去了？’諸如此類，要看了上文的情形去一句一句地寫。
關于這層，标點也該連帶注意。
因了上文所加的标點是逗号，是分号，是句号，或是冒号，接上去的句子就各各不同。
我們作文的時候，标點往往都在全篇寫好以後再加的。
我新近自己養成一個習慣，寫一句就标點一句，下句依照了上句的标點去布置安排。
有時想不出調和的句子去接，就把上句的标點改過，再想别的法子。
我覺得這樣寫出來的文字，句調容易順當些。
大家以為怎樣？”志青說到這裡，用眼睛去征求樂華的意見。
樂華拍手表示贊許，其餘的人也拍起手來。
“志青的話，使我們得到不少的益處。
我才知道‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？’二句中用兩個‘不亦’與兩個‘乎’的理由。
此外如‘仁者，人也；義者，宜也’等句的趣味也領略到了。
”大文說。
最長的初夏的日子已近傍晚，可是書室中的幾個青年書呆子卻完全沒有覺得。
張太太到書室來，說要留樂華早些吃了晚飯去，已擺好了，叫大家都不要走，陪陪客人。
振宇、慧修、志青都立起來道謝。
“我的報告還未完呢。
我想，句子的長短，與句調也是很有關系的。
”志青待張太太走出書室以後說。
“我們一壁吃飯一壁談吧。
”大文把右手伸成一字形，邀大家入堂去。
“樂華，請你坐在上首。
今天是五一節，你不但是客人，而且是工人哩。
哈哈！”
我們寫普通文字，應該避去這種困難。
在普通文字中，與其說‘洞庭山上一條藤，藤條頭上挂銅鈴，風吹藤動銅鈴動，風停藤停銅鈴停’，不如說‘洞庭山上一枝藤，藤枝梢頭挂銅鈴，風吹藤搖銅鈴響，風止藤歇鈴聲停’，讀起來比較容易。
” 大文的話引得全室的人都哄笑了。
“對于大文的話，有什麼該補充的地方沒有？”志青勉強抑住了笑意這樣問。
又對樂華道：“你一定會有好的意見吧。
” “我覺得大文的話忽略了一方面，應該補充，”樂華說，“也是我在工場裡聽慣了‘丁東丁東’的打鐵聲和‘軋拉軋拉’的機器聲的緣故吧，我近來很留心同聲母或同韻母的聲音。
方才大文說不可多用同音或聲音相近的字。
多用這種字，弄得文字像急口令，原不好，但是如果兩個字同聲母或同韻母，倒不妨用的。
中國文字中疊字與聲音相近的辭類很多。
如‘茫茫’‘郁郁’‘蕭蕭’‘曆曆’‘寥寥’之類都是常用的疊字。
至于聲音相近的辭類更多見，如‘綢缪’‘曆落’‘纏綿’‘徘徊’‘零亂’之類都是常用的聲音相近的字。
這類字用得适當，不但無害于句調，而且能使句調格外順利。
詩總算是最講句調的文字了，詩中就常用這類的字。
方才古詩中‘蓮葉何田田’的‘田田’是疊字。
你們前次寄給我的選文中，有杜甫《詠懷古迹》五首。
其中用着許多聲母或韻母相同的字。
如‘泯滅’‘蕭條’‘支離’‘朔漠’‘黃昏’‘漂泊’都是。
我以為同音或聲音相近的字面固宜避，但是也不該一概說煞。
兩個字的同音或聲音相近的字，是可以使句調順利，應該除外的。
” 大家都點頭。
“我真糊塗，王先生前星期才講過的，說這類的字叫作‘連綿字’。
為什麼方才竟沒有說進去呢？”大文說時很難為情的樣子。
“哦，連綿字，這名詞很有趣。
我今天才聽到，幸而大文提起。
那麼我所日日在聽的‘丁東丁東’和‘軋拉軋拉’也都是連綿字哩。
哈哈！”樂華心中所牢記的許多聲音相近的辭類忽然得到了一個歸納的稱呼，感到統一的愉快。
“現在要聽你的報告了，志青。
”樂華轉向志青說。
“是的，現在輪到我了。
字數，句式，音節，都已有人講過。
我所擔任的是他們所剩下來的東西。
這幾天來我曾就句子的各方面加以留心，除了方才慧修和樂華所講的幾點外，還想到幾件事。
第一是句與句間的關系。
一篇文字，是一句一句積成的，一句一句的語調雖然沒有毛病，讀得上口，若句與句間的關系不調和，連貫地讀起來仍是不順。
王先生前次教我們讀法，很注重上下文的呼應。
我以為這呼應關系猶之曲調中的闆眼，在句調上很占重要的位置，很應該注意。
在字面上上句如果有‘從前’字樣，下句大概須用‘現在’等語來與它相呼應。
上句如果有‘與其’字樣，下句大概須用‘不若’等語來與它相呼應。
上句用‘的’字結尾，如果下句性質相同，也該用‘的’字結尾。
譬如說：‘這本書是你的，那本書是我的。
’如果下句性質不同，就不然了。
譬如說：‘這本書是你的，我的書哪裡去了？’諸如此類，要看了上文的情形去一句一句地寫。
關于這層，标點也該連帶注意。
因了上文所加的标點是逗号，是分号，是句号，或是冒号，接上去的句子就各各不同。
我們作文的時候，标點往往都在全篇寫好以後再加的。
我新近自己養成一個習慣，寫一句就标點一句，下句依照了上句的标點去布置安排。
有時想不出調和的句子去接，就把上句的标點改過，再想别的法子。
我覺得這樣寫出來的文字，句調容易順當些。
大家以為怎樣？”志青說到這裡，用眼睛去征求樂華的意見。
樂華拍手表示贊許，其餘的人也拍起手來。
“志青的話，使我們得到不少的益處。
我才知道‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？’二句中用兩個‘不亦’與兩個‘乎’的理由。
此外如‘仁者，人也；義者，宜也’等句的趣味也領略到了。
”大文說。
最長的初夏的日子已近傍晚，可是書室中的幾個青年書呆子卻完全沒有覺得。
張太太到書室來，說要留樂華早些吃了晚飯去，已擺好了，叫大家都不要走，陪陪客人。
振宇、慧修、志青都立起來道謝。
“我的報告還未完呢。
我想，句子的長短，與句調也是很有關系的。
”志青待張太太走出書室以後說。
“我們一壁吃飯一壁談吧。
”大文把右手伸成一字形，邀大家入堂去。
“樂華，請你坐在上首。
今天是五一節，你不但是客人，而且是工人哩。
哈哈！”