在困境中更要發憤求進
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十個方面來，好讓人家自由選擇。
讓他們選，他們一般都是選他們最好的東西，最拿手的東西。
好，我就到你那兒講你們拿手的東西。
中國古代有一個說法，切忌班門弄斧。
可是我的看法是反過來的：弄斧必到班門！你要耍斧頭就要敢到魯班那兒去耍。
在旁人面前耍，欺負人家幹啥？你到魯班面前耍一耍，如果他說你有缺點，一指點，我下回就好一點了；他如果點點頭，說明我們的工作就有相當成績。
俗話說，下棋找高手。
找一個比我差的人，天天在那裡赢他的棋，赢得每天哈哈大笑好不好？好是好，但你的水平提不高。
如果你找高手下棋，每一次都輸給他，輸這麼半年下來，你的棋藝能夠沒有進步嗎？所以我主張弄斧到班門，下棋找高手。
這一次，我跑了四個國家，好幾十個城市，做了好多次報告。
反映怎麼樣呢？我給跟我出去的同志說：你們向上面彙報，第一，人家給我講的好話，你少吹點，如果要說一點的話，最好是有書面根據的。
為什麼呢？因為雖然外國人對學問還是很嚴肅的，不瞎吹瞎捧别人，不過我們也不得不防備一點，因為我這個七十歲的老頭兒到那裡去，人家大多是我的學生輩，你又是借了新中國的威信，又是科學院的副院長，人家捧一兩句會不會呀？我想是會的。
所以，我們情願估計我們的差距比人家大一點，而不要估計我們比人家好。
我們經常說，我們的文章達到了世界水平。
可能某篇文章達到了世界水平，可整個加起來呢，我們的差距還是很大。
因為差距是指面上的差距，不是說我們有幾個個别的人，他的數學很好，或者他的某一門科學很好，我們中國的科學就很好了。
我們是一個面上的差距，是整個的差距。
所以領導上再三強調，要提高我們整個民族的科學文化水平。
實際真正的水平是整個民族科學文化的水平。
當然也不排斥我們有若幹個特殊的人先搞好，搞得好。
這次我在國外，也同國内一樣，“人民來信”多得很。
我隻想給大家念一封信。
有一位美國的學者，在荷蘭聽了我的報告，他是這樣寫的：“您在安呐本（今譯阿姆斯特丹）的演講，是真正令人贊歎不已的。
您向大家證明了，好的學者即使在最惡劣的逆境中，仍然可以做出出色的成績，您使我們這些生活在安逸和穩定環境中的人們，隻能感到羞愧。
”這個人我不認識他，他給我寫了這封信。
這說明了什麼呢？說明即使是像“文化大革命”這樣的浩劫，也不能把我國人民壓倒。
由于我們能夠堅持工作，結果還是做出了成果，這個成果還得到世界上學者的承認。
而現在是“四害”除掉了，我們的日子是一天比一天好過了，同學們想一想，現在環境這樣好，我們應該不應該有信心呢？我想，你們是會做出叫人欣慰的回答的。
那麼，我們是不是還會有困難呢？困難肯定有的。
不過，現在看起來，就是有困難，也絕不會比從前我們遇到的困難更嚴酷。
就是再有困難，我們還是可以克服的。
我們應該有勇氣，有志氣。
對我個人講，是不是還會有困難呢？當然是會有困難的。
除了其他困難，眼前就面對着：自己有成果了，滿足于現在的成果，甚至驕傲自滿；國外有名聲了，國内也有了，我可以歇口氣了，可以不要學習了，而且我這個人年紀大了，就指導指導人家搞研究，自己少吃點苦呢。
如果這樣想，那就是一個危險，這是自己造成的困難。
比如，今天我在這裡跟同學們見面，以老同學的資格給大家談自己的經曆，就很容易産生滿足的思想。
所以我要警惕。
滿足的思想是不能有的。
因為學問是沒有止境的，科學是實事求是的，是精益求精的。
科學每前進一步，都需要付出更大的勞動。
所以，我順便在這兒給同學們把自己的思想暴露一下，講了之後，對我自己可能有好處的。
我為了經常提醒自己，給自己寫了幾句話，叫“樹老怕空，人老怕松。
不空不松，從嚴以終”。
像我這樣的年齡，是很容易“松”下來的。
當然，并不是說年紀輕的人就不會松呀！年輕人如果要松起來，對不起，我就要以老學長的資格打他的手心啦！總之，搞科學，做學問，要“不空不松，從嚴以終”。
要很嚴格地搞一輩子工作，為人民服務一輩子。
我常常對自己說：以前三次浩劫，都沒有把我打垮，說不定很可能最後從我自己的思想上，在已經有收獲的時候，自己打垮了自己。
我一定要警惕。
現在的學習環境和條件，比我從前碰到的情況好多了。
我走的是自學的道路。
自學嘛，就得靠自己勤奮努力。
有的同志要我談談這方面的體會。
很系統的一下子講不出，我想：一、自學最起碼的一條要踏實，從自己水平出發，不要好高骛遠；二、自學要有周密的計劃，要經常檢查；三、在自學過程中要多想多練；四、要以長期性、艱苦性克服自學中遇到的困難。
要知難而進，锲而不舍。
我曾寫過這樣四句話：“埋頭苦幹是第一，發白才知智叟呆。
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
” （1981年在江蘇金壇縣中學的演講）
讓他們選，他們一般都是選他們最好的東西，最拿手的東西。
好，我就到你那兒講你們拿手的東西。
中國古代有一個說法，切忌班門弄斧。
可是我的看法是反過來的：弄斧必到班門！你要耍斧頭就要敢到魯班那兒去耍。
在旁人面前耍，欺負人家幹啥？你到魯班面前耍一耍，如果他說你有缺點，一指點，我下回就好一點了；他如果點點頭，說明我們的工作就有相當成績。
俗話說，下棋找高手。
找一個比我差的人，天天在那裡赢他的棋，赢得每天哈哈大笑好不好？好是好，但你的水平提不高。
如果你找高手下棋，每一次都輸給他，輸這麼半年下來，你的棋藝能夠沒有進步嗎？所以我主張弄斧到班門，下棋找高手。
這一次，我跑了四個國家，好幾十個城市，做了好多次報告。
反映怎麼樣呢？我給跟我出去的同志說：你們向上面彙報，第一，人家給我講的好話，你少吹點，如果要說一點的話，最好是有書面根據的。
為什麼呢？因為雖然外國人對學問還是很嚴肅的，不瞎吹瞎捧别人，不過我們也不得不防備一點，因為我這個七十歲的老頭兒到那裡去，人家大多是我的學生輩，你又是借了新中國的威信，又是科學院的副院長，人家捧一兩句會不會呀？我想是會的。
所以，我們情願估計我們的差距比人家大一點，而不要估計我們比人家好。
我們經常說，我們的文章達到了世界水平。
可能某篇文章達到了世界水平，可整個加起來呢，我們的差距還是很大。
因為差距是指面上的差距，不是說我們有幾個個别的人，他的數學很好，或者他的某一門科學很好，我們中國的科學就很好了。
我們是一個面上的差距，是整個的差距。
所以領導上再三強調，要提高我們整個民族的科學文化水平。
實際真正的水平是整個民族科學文化的水平。
當然也不排斥我們有若幹個特殊的人先搞好，搞得好。
這次我在國外，也同國内一樣，“人民來信”多得很。
我隻想給大家念一封信。
有一位美國的學者，在荷蘭聽了我的報告，他是這樣寫的：“您在安呐本（今譯阿姆斯特丹）的演講，是真正令人贊歎不已的。
您向大家證明了，好的學者即使在最惡劣的逆境中，仍然可以做出出色的成績，您使我們這些生活在安逸和穩定環境中的人們，隻能感到羞愧。
”這個人我不認識他，他給我寫了這封信。
這說明了什麼呢？說明即使是像“文化大革命”這樣的浩劫，也不能把我國人民壓倒。
由于我們能夠堅持工作，結果還是做出了成果，這個成果還得到世界上學者的承認。
而現在是“四害”除掉了，我們的日子是一天比一天好過了，同學們想一想，現在環境這樣好，我們應該不應該有信心呢？我想，你們是會做出叫人欣慰的回答的。
那麼，我們是不是還會有困難呢？困難肯定有的。
不過，現在看起來，就是有困難，也絕不會比從前我們遇到的困難更嚴酷。
就是再有困難，我們還是可以克服的。
我們應該有勇氣，有志氣。
對我個人講，是不是還會有困難呢？當然是會有困難的。
除了其他困難，眼前就面對着：自己有成果了，滿足于現在的成果，甚至驕傲自滿；國外有名聲了，國内也有了，我可以歇口氣了，可以不要學習了，而且我這個人年紀大了，就指導指導人家搞研究，自己少吃點苦呢。
如果這樣想，那就是一個危險，這是自己造成的困難。
比如，今天我在這裡跟同學們見面，以老同學的資格給大家談自己的經曆，就很容易産生滿足的思想。
所以我要警惕。
滿足的思想是不能有的。
因為學問是沒有止境的，科學是實事求是的，是精益求精的。
科學每前進一步，都需要付出更大的勞動。
所以，我順便在這兒給同學們把自己的思想暴露一下，講了之後，對我自己可能有好處的。
我為了經常提醒自己，給自己寫了幾句話，叫“樹老怕空，人老怕松。
不空不松，從嚴以終”。
像我這樣的年齡，是很容易“松”下來的。
當然，并不是說年紀輕的人就不會松呀！年輕人如果要松起來，對不起，我就要以老學長的資格打他的手心啦！總之，搞科學，做學問，要“不空不松，從嚴以終”。
要很嚴格地搞一輩子工作，為人民服務一輩子。
我常常對自己說：以前三次浩劫，都沒有把我打垮，說不定很可能最後從我自己的思想上，在已經有收獲的時候，自己打垮了自己。
我一定要警惕。
現在的學習環境和條件，比我從前碰到的情況好多了。
我走的是自學的道路。
自學嘛，就得靠自己勤奮努力。
有的同志要我談談這方面的體會。
很系統的一下子講不出，我想：一、自學最起碼的一條要踏實，從自己水平出發，不要好高骛遠；二、自學要有周密的計劃，要經常檢查；三、在自學過程中要多想多練；四、要以長期性、艱苦性克服自學中遇到的困難。
要知難而進，锲而不舍。
我曾寫過這樣四句話：“埋頭苦幹是第一，發白才知智叟呆。
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
” （1981年在江蘇金壇縣中學的演講）