同治二年
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遊城外大營
今譯
我在軍營中，認真安排好每一天，認真對待每一件事情，每天都反省自己，總覺得自己有很多不足，很多地方做得不好，這才明白陸清獻公（陸隴其）的一句詩“老大始知氣質駁”（年紀大了才知道自己的氣質不純正）是曆經世事後的真實感受。
少年時期志向遠大、言論宏遠，我本來是很喜歡的。
但又擔心這種念頭一冒出來便難以約束，以後接人待物時目中無人、習慣肯定自己否定他人的種種毛病都出來了。
比如學業荒廢後，看到别人的好文章總覺得不如自己，漸漸養成眼高手低的毛病。
别人在背後取笑卻渾然不知，自己反而得意忘形，你要将這些銘記于心。
簡注 ①陸清獻公：陸隴其，字稼書，被譽為清代理學第一人，作品有《三魚堂文集》。
②駁：不純正。
③荒疏：因平時缺乏練習而生疏。
④目高手低：眼光高，手藝低。
比喻要求标準高，而實行能力低。
⑤讪笑：譏笑。
實踐要點 左宗棠不僅要求子女反省，而且自己帶頭每天反省，更加難能可貴的是，他還及時将自己反省的心得與家中子女分享。
他告訴晚輩：到現在才體會到清代理學第一人陸隴其“老大始知氣質駁”的深意，到現在才知道原來少年志高言大不利于修德敬業。
這些經驗之談讓子女明白一個道理：越是有了進步，就越能看到自己的不足；學識修養越高的人越謙虛。
反之，越是沒有什麼見識的人，越容易輕狂自大。
他毫不遮掩自己的毛病，主動說出自己的檢讨曆程，不僅無損于父親的高大形象，反而讓子女倍感親切，其實是在暗示：連軍中老父都在三省吾身，家中兒女怎麼能不也這麼做呢？子女們在此看到了一個可親可敬的父親。
與孝威孝寬（惟崇儉乃可廣惠） 孝威、孝寬知之： 所寄信件均收到。
爾等今歲讀書如何？昨見孝寬與我禀①，字畫略有進境②，爾母來書亦漸誇之，或者真知立志學好耶？長一歲須長一歲志氣，刻刻念念以學好為事，或免為下流之歸。
家用雖不饒，卻比我當初十幾歲時好多些。
但不可亂用一文，有餘則散諸宗親之貧者。
惟崇儉乃可廣惠③也，識之！ 今譯 你們寄來的信都已收到。
今年你們讀書的情況如何？昨天看到孝寬向我的彙報，寫字的水平稍微有點進步，你母親在來信中也開始誇獎他，或許他真的明白要立志學做好子弟了吧？年齡增長一歲要增長一歲的志氣，時時刻刻想到以學做好子弟為事業，或者可以避免成為品行卑劣的人。
家中開銷雖然不算富有，卻比我當年十多歲的時候好多了。
但不要亂花一文，有多餘的錢應該拿來救濟家族中的貧苦之人。
隻有推崇儉樸才能擴充對别人的仁愛，記住這些道理！ 簡注 ①禀：指下對上的報告。
②進境：指學業進步的情況。
③惠：仁愛。
《說文》：“惠，仁也。
”《周書·谥法》：“愛民好與曰惠。
柔質慈民曰惠。
” 實踐要點 諸葛亮《誡子書》“儉以養德”一語影響深遠，成為中國傳統文化中關于修身齊家的名言。
但是左宗棠的“崇儉以廣惠”思考得更深遠，他将節儉上升到廣施仁愛的濟世安民操作層面，由修身齊家的有限範圍上升到治國平天下的廣泛領域，是對“儉以養德”論的豐富和發展，為以節儉律己貫通修齊治平的行為提供了更為堅實的理論基礎。
因此，我們要從小培養孩子崇儉廣惠的好習慣，家長和孩子要一起盡可能幫助别人、奉獻愛心。
無論是對于孩子當下的健康成長，還是對于孩子未來回報社會和家庭，都具有重要而深遠的意義。
劉先生向頗專勤，待之宜厚。
我曾教小學生，知先生之難且苦。
學俸三節①緻送，或時其緩急送之。
爾母藥餌不可少。
爾輩衣無求華，食無求美，則當用之錢可不緻缺矣。
此時尚無外事分心，可勤苦學問，勿悠忽度日，最要最要。
三月十九日嚴州大營（字寄） 今譯 劉先生教書一直很勤勉，在薪酬方面應該豐厚一些。
我曾經教過私塾學生，知道塾師的難處和清苦。
老師教書的費用在三個節日的時候送達，也可以根據老師花費需要的緊急情況及時送去。
你母親調養身體的藥品不能節省。
你們的衣着和食物不要追求華美，那麼家裡必要的花銷自然就不會緊缺。
現在你們還沒有外面的俗事分心，要勤奮鑽研學問，不要閑遊浪費光陰，（這是）最重要最重要的。
簡注 ①三節：中國傳統習俗中人們看重的春節、端午和中秋三個節日。
實踐要點 哪些錢該用，哪些錢不該用，左宗棠都作了交代。
對老師要尊敬，積極為母親治病是孝順，這些方面的花費不能省。
在個人的吃飯穿衣方面隻要達到基本水平即可，不能追求享受。
他寄
少年時期志向遠大、言論宏遠，我本來是很喜歡的。
但又擔心這種念頭一冒出來便難以約束，以後接人待物時目中無人、習慣肯定自己否定他人的種種毛病都出來了。
比如學業荒廢後，看到别人的好文章總覺得不如自己，漸漸養成眼高手低的毛病。
别人在背後取笑卻渾然不知，自己反而得意忘形，你要将這些銘記于心。
簡注 ①陸清獻公：陸隴其，字稼書，被譽為清代理學第一人，作品有《三魚堂文集》。
②駁：不純正。
③荒疏：因平時缺乏練習而生疏。
④目高手低：眼光高，手藝低。
比喻要求标準高，而實行能力低。
⑤讪笑：譏笑。
實踐要點 左宗棠不僅要求子女反省，而且自己帶頭每天反省，更加難能可貴的是，他還及時将自己反省的心得與家中子女分享。
他告訴晚輩：到現在才體會到清代理學第一人陸隴其“老大始知氣質駁”的深意，到現在才知道原來少年志高言大不利于修德敬業。
這些經驗之談讓子女明白一個道理：越是有了進步，就越能看到自己的不足；學識修養越高的人越謙虛。
反之，越是沒有什麼見識的人，越容易輕狂自大。
他毫不遮掩自己的毛病，主動說出自己的檢讨曆程，不僅無損于父親的高大形象，反而讓子女倍感親切，其實是在暗示：連軍中老父都在三省吾身，家中兒女怎麼能不也這麼做呢？子女們在此看到了一個可親可敬的父親。
與孝威孝寬（惟崇儉乃可廣惠） 孝威、孝寬知之： 所寄信件均收到。
爾等今歲讀書如何？昨見孝寬與我禀①，字畫略有進境②，爾母來書亦漸誇之，或者真知立志學好耶？長一歲須長一歲志氣，刻刻念念以學好為事，或免為下流之歸。
家用雖不饒，卻比我當初十幾歲時好多些。
但不可亂用一文，有餘則散諸宗親之貧者。
惟崇儉乃可廣惠③也，識之！ 今譯 你們寄來的信都已收到。
今年你們讀書的情況如何？昨天看到孝寬向我的彙報，寫字的水平稍微有點進步，你母親在來信中也開始誇獎他，或許他真的明白要立志學做好子弟了吧？年齡增長一歲要增長一歲的志氣，時時刻刻想到以學做好子弟為事業，或者可以避免成為品行卑劣的人。
家中開銷雖然不算富有，卻比我當年十多歲的時候好多了。
但不要亂花一文，有多餘的錢應該拿來救濟家族中的貧苦之人。
隻有推崇儉樸才能擴充對别人的仁愛，記住這些道理！ 簡注 ①禀：指下對上的報告。
②進境：指學業進步的情況。
③惠：仁愛。
《說文》：“惠，仁也。
”《周書·谥法》：“愛民好與曰惠。
柔質慈民曰惠。
” 實踐要點 諸葛亮《誡子書》“儉以養德”一語影響深遠，成為中國傳統文化中關于修身齊家的名言。
但是左宗棠的“崇儉以廣惠”思考得更深遠，他将節儉上升到廣施仁愛的濟世安民操作層面，由修身齊家的有限範圍上升到治國平天下的廣泛領域，是對“儉以養德”論的豐富和發展，為以節儉律己貫通修齊治平的行為提供了更為堅實的理論基礎。
因此，我們要從小培養孩子崇儉廣惠的好習慣，家長和孩子要一起盡可能幫助别人、奉獻愛心。
無論是對于孩子當下的健康成長，還是對于孩子未來回報社會和家庭，都具有重要而深遠的意義。
劉先生向頗專勤，待之宜厚。
我曾教小學生，知先生之難且苦。
學俸三節①緻送，或時其緩急送之。
爾母藥餌不可少。
爾輩衣無求華，食無求美，則當用之錢可不緻缺矣。
此時尚無外事分心，可勤苦學問，勿悠忽度日，最要最要。
三月十九日嚴州大營（字寄） 今譯 劉先生教書一直很勤勉，在薪酬方面應該豐厚一些。
我曾經教過私塾學生，知道塾師的難處和清苦。
老師教書的費用在三個節日的時候送達，也可以根據老師花費需要的緊急情況及時送去。
你母親調養身體的藥品不能節省。
你們的衣着和食物不要追求華美，那麼家裡必要的花銷自然就不會緊缺。
現在你們還沒有外面的俗事分心，要勤奮鑽研學問，不要閑遊浪費光陰，（這是）最重要最重要的。
簡注 ①三節：中國傳統習俗中人們看重的春節、端午和中秋三個節日。
實踐要點 哪些錢該用，哪些錢不該用，左宗棠都作了交代。
對老師要尊敬，積極為母親治病是孝順，這些方面的花費不能省。
在個人的吃飯穿衣方面隻要達到基本水平即可，不能追求享受。
他寄