同治元年
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與孝威（盡瘁報國，望思父苦心）
孝威等知之：
許久不寄家信，亦未接爾等禀函，未知爾母近來體氣何如，爾等均如常否。
得仁先大叔及意城二叔信，知各家均無恙，二伯亦健适如常，心為稍釋。
然軍事方殷①，實亦無片刻閑暇想及家事。
我一書生，蒙朝廷特達之知②，擢任③巡撫，危疆重寄，義無可诿④，惟有盡瘁圖之，以求無負。
其濟則國家之幸，蒼生之福，不濟則一身當之而已。
爾等讀書作人，能立志向上，思乃父之苦，體乃父之心，日慎一日，不至流于不肖⑤，則我無複牽挂矣。
三月初二日浙江常山縣水南營次（谕） 今譯 我很長時間沒有給你們寫信，也沒有收到你們寫給我的家書，不知道你母親現在身體如何，你們是不是都一如既往地安好呢？得到郭嵩焘（仁先）大叔和郭崑焘（意城）二叔的來信，得知各家都平安，你二伯也和平常一樣健康，便稍微放心了。
可是軍務正繁忙，實在沒有片刻閑暇去考慮家事。
我是一介寒門書生，因為得到朝廷特殊的知遇之恩，被提拔任命為巡撫，在國家危急的情況下被委以重任，深感責任重大不可推卸，唯有鞠躬盡瘁，以求不辜負國家和百姓的重托。
如果能夠成功，則是國家的幸運，百姓的福氣；如果不成功，就讓我一個人承擔罷了。
你們讀書做人，能夠立志向上，想到父親戎馬生涯的艱辛，體會父親以天下為己任的苦心，一天比一天謹慎踏實，不至于成為品行不好且沒有出息的子孫，那我就沒有什麼牽挂的了。
簡注 ①方殷：正當劇盛之時。
②特達之知：特殊的知遇之恩。
③擢（zhuó）任：提拔任用。
④诿：推脫。
⑤不肖：品行不好，沒有出息。
多用于子孫，如不肖子孫。
實踐要點 面對愛國與愛家之間的沖突，左宗棠以離家千裡南征北戰的行動給出了明确的回答。
家書的字裡行間洋溢着以天下為己任的激昂正氣，這是對子女的言傳身教，将深深影響後輩的秉性氣質和人生境界。
同時，他又利用家書督促子女成長，希望他們體會父親的艱辛與心情，發憤立志向上。
家國情懷的培養，絕非一朝一夕之功，因此，父母應該帶頭愛國愛家，子女在耳濡目染後自然會深受影響。
與孝威（世事方艱，各宜努力學好） 孝威知悉： 浙江夙稱饒富，今則膏腴①之地盡成荒脊。
人民死于兵燹②，死于饑餓，死于疾疫，蓋幾靡有孑遺③。
縱使迅速克複，亦非二三十年不能複元，真可痛也。
爾兩試幸取前列，然未免占寒士④進取之路，須自忖⑤詩、文、字三者真比同試之人何如，不可因郡縣刮目遂自謂本領勝于寒士也。
院試過後又須赴鄉試，過考日多，讀書日少，殊為無謂。
我欲爾等應考，不過欲爾等知此道辛苦，發憤讀書。
至科名一道，我生平⑥不以為重，亦不以此望爾等。
況爾例得三品蔭生⑦，如果立志讀書，亦不患無進身之路也。
世事方艱，各宜努力學好，為囑。
五月十七日衢州雲溪行營（谕） 今譯 浙江地區一直都以富庶著稱，如今這土地肥美、物産豐富的好地方卻全都變得荒涼貧瘠。
老百姓或死于戰亂，或死于饑餓，或死于瘟疫疾病，幾乎沒有幸存的。
即使能夠迅速收複，沒有二三十年時間是絕不能恢複到原來的樣子的，真是令人十分痛心。
你兩次參加科舉考試都有幸名列前茅，但不能不說是占據了寒門學子求取進步的道路，你要自己想想在詩歌、文章、書法三個方面真的比一同參加考試的人到底怎麼樣，不能因為郡縣主考官的誇獎就自認為本領已經超過那些寒門學子了。
院試之後又要準備參加鄉試，通過考試的時間多，而真正沉下心思來讀書的時間少，實際上沒有什麼意義。
我想要你們參加科舉考試，原本不過是想要你們明白這條道路的艱辛，能夠刻苦讀書。
至于能否考取功名，我有生以來并不看重這個，也不在這個方面對你們寄予厚望。
況且（根據你父親現有的三品職級），按照慣例你可以獲得蔭生，如果你立下志向讀書，也不用擔心沒有晉升之路。
時事越來越艱難，各方面都要努力學好樣，特此囑咐。
簡注 ①膏腴：形容土地肥美。
②兵燹（xiǎn）：戰亂所造成的焚燒毀壞等災害。
③孑（jié）遺：殘留、獨存。
孑，遺留、剩餘。
《詩經·大雅·雲漢》：“周餘黎民，靡有孑遺。
” ④寒士：多指貧苦的讀書人。
⑤自忖（cǔn）：暗自思考，暗自揣度。
⑥生平：有生以來，從出生到現在。
⑦蔭生：按清制，文職京官四品以上，外官三品以上，武職二品以上，俱準送一子入國子監讀書，稱恩蔭。
入監讀書的子弟稱恩蔭生，簡稱蔭生。
蔭生名義上是入監讀書，實際隻須經過一次考試，即可給予一定官職。
左宗棠當時以三品京堂候補幫辦兩江總督曾國藩軍務，按照慣例孝威可獲準成為蔭生。
實踐要點 左宗棠經常在家書中講述外面的見聞和自己的看法，其出發點有三：一是可以讓家中子女了解時政，不當“兩耳不聞窗外事”的“書呆子”，擴充他們對社會的認識；二是分享自己的思考，展開平等交流，拉近兩代人之間的距離，彌補不在子女身邊的缺憾；其三，還可以讓子女明白世事方艱，培養憂國憂民的胸懷，激發積學儲才的緊迫感和責任感。
其實他心中并非以科名為重，在此，他解釋說，之所以同意他們參加科舉考試，是為了讓他們體會其中的艱辛，從而知道科舉之路并不平坦。
他還感歎赴考會浪費許多時間，希望兒子回頭更加發憤讀書。
家書語言平實，向兒子推心置腹，說的都是心裡話，無一句不是在激勵兒子成為謙虛、正直、有志向、愛讀書的有為之人。
與孝威（目睹浙民流離颠沛的慘狀，無淚可揮一刻難安） 孝威知悉： 适封信間，得郭二叔信，知爾院試經古①亦獲取列，甚為欣然。
發憤讀書，講求正經學問，作一好秀才，亦足為家門之慶也②。
爾母近來病體何如？朱和哥回時曾帶桑寄生③一包，已送到否？我近來身體如常，惟眼力大不如從前。
目睹浙民流離颠沛之苦、疾役流行之慘、饑餓不堪之狀，無淚可揮，真是一刻難安耳。
吳都司假歸，順寄今歲薪水銀二百兩以作家用，可樽節④用之。
外萬名傘一把、旗四樹，并付。
六月二十四夜雲溪營中 今譯 正在封裝信件的時候，收到郭二叔（意城）的來信，得知你院試的經古考試也取得了不錯的成績，我很高興。
決心努力讀書，追求正統學問，做一個好秀才，也是家族的福澤。
你母親的身體近來怎麼樣？朱和哥回家時帶的一包桑寄生，已經收到了嗎？我近來身體還和往常一樣健康，隻是視力比起從前衰退了許多。
我親眼看到浙江一帶的老百姓飽受流離失所的痛苦、瘟疫等流行病的折磨、忍饑挨餓的悲慘，已經沒有淚水可流了，真是一刻也不能安心。
吳都司告假回家，我順便托他帶回今年的薪水二百兩銀子作為家庭開銷，可以節省點用。
還有萬名傘一把、旗四根，一并帶回。
簡注 ①經古：“經古”是院試考前的一個測試。
“經古”題目最初為經解、史論、詩賦。
鹹豐時增加性理、孝經論。
同治十年增加算術。
光緒二十三年增加時務。
考生隻須選其中一門考試即可。
②慶：福澤。
③桑寄生：别稱桃樹寄生、苦楝寄生等。
嫩枝、葉密被褐色或紅褐色星狀毛，有時具散生疊生星狀毛，小枝黑色，無毛，具散生皮孔。
有祛風濕、益肝腎、強筋骨、安胎的功效。
④樽節：節省。
樽，通“撙”。
實踐要點 相比于自己的身體漸衰和遠離親人，時任浙江巡撫的左宗棠還有更大的痛苦：離老百姓如此之近，卻不能拯救老百姓于水深火熱之中。
強烈的“愛民”之心和家國情懷，讓寒門出身的他如坐針氈，夜不能寐。
他這種仕宦不為求取功名，而為造福社稷百姓的價值觀，身體力行地傳遞給子弟，也是在千裡之外培養他們愛國為民的情懷。
與孝威（世胄之緻身易于寒酸） 霖兒知悉： 六月十七日吳都司蘭桂因病假歸，曾以一函寄爾，并付今年薪水銀二百兩歸，未知接得否。
念家中拮據①，未嘗不思多寄，然時局方艱，軍中欠饷七個月有奇，吾不忍多寄也。
爾曹年少無能，正宜多曆艱辛，練成材器②。
境遇③以清苦④澹泊為妙，不在多錢也。
爾幸附學籍⑤，人多以此賀我，我亦頗以為樂。
然吾家積代以來皆苦讀能文，僅博一衿⑥，入學之年均在二十歲以外，惟爾仲父十五歲得冠縣庠⑦為僅見之事。
今爾年甫⑧十七亦複得此，自忖文字能如仲父及而翁⑨十七時否？左太沖詩雲：“以彼徑寸根，蔭此千尺條。
”⑩蓋慨世胄?之緻身?易于寒畯也。
爾勿以此妄自衿寵?，使人輕爾。
今譯 六月十七日，吳蘭桂都司因病請假回家，我曾托他捎一封家信帶給你，還有我今年的薪水二百兩銀子，不知道你收到沒有？我知道家中經濟不寬裕，也想過要多寄一些錢給你們，然而現在國家時局艱難，軍中已經有七個多月沒給将士們發糧饷了，這也是我不忍心給你們多寄錢的原因。
你們現在年紀還小能力不強，正要在艱苦的環境下多加磨煉，這樣才能成為有用之材。
人生的境況和遭遇以處于清苦淡泊中不失氣節為好，不在于有很多錢财。
你有幸通過院試取得進入官學學習的資格，許多人都來向我道賀，我也從心底裡感到高興。
然而我們家族幾代以來都是勤學苦讀出身，也隻考取了秀才，而且年齡都超過了二十歲，唯有你二伯父十五歲在縣學中名列前茅，實屬罕見。
你今年剛剛十七歲便有幸取得和你二伯父當年一樣的成績，你應該問問自己的文章是否能比得上你伯父和你父親十七歲時呢？左太沖的詩歌寫道：“以彼徑寸莖，蔭此百尺條。
”（小苗生長在山頂上，因為地勢好
得仁先大叔及意城二叔信，知各家均無恙，二伯亦健适如常，心為稍釋。
然軍事方殷①，實亦無片刻閑暇想及家事。
我一書生，蒙朝廷特達之知②，擢任③巡撫，危疆重寄，義無可诿④，惟有盡瘁圖之，以求無負。
其濟則國家之幸，蒼生之福，不濟則一身當之而已。
爾等讀書作人，能立志向上，思乃父之苦，體乃父之心，日慎一日，不至流于不肖⑤，則我無複牽挂矣。
三月初二日浙江常山縣水南營次（谕） 今譯 我很長時間沒有給你們寫信，也沒有收到你們寫給我的家書，不知道你母親現在身體如何，你們是不是都一如既往地安好呢？得到郭嵩焘（仁先）大叔和郭崑焘（意城）二叔的來信，得知各家都平安，你二伯也和平常一樣健康，便稍微放心了。
可是軍務正繁忙，實在沒有片刻閑暇去考慮家事。
我是一介寒門書生，因為得到朝廷特殊的知遇之恩，被提拔任命為巡撫，在國家危急的情況下被委以重任，深感責任重大不可推卸，唯有鞠躬盡瘁，以求不辜負國家和百姓的重托。
如果能夠成功，則是國家的幸運，百姓的福氣；如果不成功，就讓我一個人承擔罷了。
你們讀書做人，能夠立志向上，想到父親戎馬生涯的艱辛，體會父親以天下為己任的苦心，一天比一天謹慎踏實，不至于成為品行不好且沒有出息的子孫，那我就沒有什麼牽挂的了。
簡注 ①方殷：正當劇盛之時。
②特達之知：特殊的知遇之恩。
③擢（zhuó）任：提拔任用。
④诿：推脫。
⑤不肖：品行不好，沒有出息。
多用于子孫，如不肖子孫。
實踐要點 面對愛國與愛家之間的沖突，左宗棠以離家千裡南征北戰的行動給出了明确的回答。
家書的字裡行間洋溢着以天下為己任的激昂正氣，這是對子女的言傳身教，将深深影響後輩的秉性氣質和人生境界。
同時，他又利用家書督促子女成長，希望他們體會父親的艱辛與心情，發憤立志向上。
家國情懷的培養，絕非一朝一夕之功，因此，父母應該帶頭愛國愛家，子女在耳濡目染後自然會深受影響。
與孝威（世事方艱，各宜努力學好） 孝威知悉： 浙江夙稱饒富，今則膏腴①之地盡成荒脊。
人民死于兵燹②，死于饑餓，死于疾疫，蓋幾靡有孑遺③。
縱使迅速克複，亦非二三十年不能複元，真可痛也。
爾兩試幸取前列，然未免占寒士④進取之路，須自忖⑤詩、文、字三者真比同試之人何如，不可因郡縣刮目遂自謂本領勝于寒士也。
院試過後又須赴鄉試，過考日多，讀書日少，殊為無謂。
我欲爾等應考，不過欲爾等知此道辛苦，發憤讀書。
至科名一道，我生平⑥不以為重，亦不以此望爾等。
況爾例得三品蔭生⑦，如果立志讀書，亦不患無進身之路也。
世事方艱，各宜努力學好，為囑。
五月十七日衢州雲溪行營（谕） 今譯 浙江地區一直都以富庶著稱，如今這土地肥美、物産豐富的好地方卻全都變得荒涼貧瘠。
老百姓或死于戰亂，或死于饑餓，或死于瘟疫疾病，幾乎沒有幸存的。
即使能夠迅速收複，沒有二三十年時間是絕不能恢複到原來的樣子的，真是令人十分痛心。
你兩次參加科舉考試都有幸名列前茅，但不能不說是占據了寒門學子求取進步的道路，你要自己想想在詩歌、文章、書法三個方面真的比一同參加考試的人到底怎麼樣，不能因為郡縣主考官的誇獎就自認為本領已經超過那些寒門學子了。
院試之後又要準備參加鄉試，通過考試的時間多，而真正沉下心思來讀書的時間少，實際上沒有什麼意義。
我想要你們參加科舉考試，原本不過是想要你們明白這條道路的艱辛，能夠刻苦讀書。
至于能否考取功名，我有生以來并不看重這個，也不在這個方面對你們寄予厚望。
況且（根據你父親現有的三品職級），按照慣例你可以獲得蔭生，如果你立下志向讀書，也不用擔心沒有晉升之路。
時事越來越艱難，各方面都要努力學好樣，特此囑咐。
簡注 ①膏腴：形容土地肥美。
②兵燹（xiǎn）：戰亂所造成的焚燒毀壞等災害。
③孑（jié）遺：殘留、獨存。
孑，遺留、剩餘。
《詩經·大雅·雲漢》：“周餘黎民，靡有孑遺。
” ④寒士：多指貧苦的讀書人。
⑤自忖（cǔn）：暗自思考，暗自揣度。
⑥生平：有生以來，從出生到現在。
⑦蔭生：按清制，文職京官四品以上，外官三品以上，武職二品以上，俱準送一子入國子監讀書，稱恩蔭。
入監讀書的子弟稱恩蔭生，簡稱蔭生。
蔭生名義上是入監讀書，實際隻須經過一次考試，即可給予一定官職。
左宗棠當時以三品京堂候補幫辦兩江總督曾國藩軍務，按照慣例孝威可獲準成為蔭生。
實踐要點 左宗棠經常在家書中講述外面的見聞和自己的看法，其出發點有三：一是可以讓家中子女了解時政，不當“兩耳不聞窗外事”的“書呆子”，擴充他們對社會的認識；二是分享自己的思考，展開平等交流，拉近兩代人之間的距離，彌補不在子女身邊的缺憾；其三，還可以讓子女明白世事方艱，培養憂國憂民的胸懷，激發積學儲才的緊迫感和責任感。
其實他心中并非以科名為重，在此，他解釋說，之所以同意他們參加科舉考試，是為了讓他們體會其中的艱辛，從而知道科舉之路并不平坦。
他還感歎赴考會浪費許多時間，希望兒子回頭更加發憤讀書。
家書語言平實，向兒子推心置腹，說的都是心裡話，無一句不是在激勵兒子成為謙虛、正直、有志向、愛讀書的有為之人。
與孝威（目睹浙民流離颠沛的慘狀，無淚可揮一刻難安） 孝威知悉： 适封信間，得郭二叔信，知爾院試經古①亦獲取列，甚為欣然。
發憤讀書，講求正經學問，作一好秀才，亦足為家門之慶也②。
爾母近來病體何如？朱和哥回時曾帶桑寄生③一包，已送到否？我近來身體如常，惟眼力大不如從前。
目睹浙民流離颠沛之苦、疾役流行之慘、饑餓不堪之狀，無淚可揮，真是一刻難安耳。
吳都司假歸，順寄今歲薪水銀二百兩以作家用，可樽節④用之。
外萬名傘一把、旗四樹，并付。
六月二十四夜雲溪營中 今譯 正在封裝信件的時候，收到郭二叔（意城）的來信，得知你院試的經古考試也取得了不錯的成績，我很高興。
決心努力讀書，追求正統學問，做一個好秀才，也是家族的福澤。
你母親的身體近來怎麼樣？朱和哥回家時帶的一包桑寄生，已經收到了嗎？我近來身體還和往常一樣健康，隻是視力比起從前衰退了許多。
我親眼看到浙江一帶的老百姓飽受流離失所的痛苦、瘟疫等流行病的折磨、忍饑挨餓的悲慘，已經沒有淚水可流了，真是一刻也不能安心。
吳都司告假回家，我順便托他帶回今年的薪水二百兩銀子作為家庭開銷，可以節省點用。
還有萬名傘一把、旗四根，一并帶回。
簡注 ①經古：“經古”是院試考前的一個測試。
“經古”題目最初為經解、史論、詩賦。
鹹豐時增加性理、孝經論。
同治十年增加算術。
光緒二十三年增加時務。
考生隻須選其中一門考試即可。
②慶：福澤。
③桑寄生：别稱桃樹寄生、苦楝寄生等。
嫩枝、葉密被褐色或紅褐色星狀毛，有時具散生疊生星狀毛，小枝黑色，無毛，具散生皮孔。
有祛風濕、益肝腎、強筋骨、安胎的功效。
④樽節：節省。
樽，通“撙”。
實踐要點 相比于自己的身體漸衰和遠離親人，時任浙江巡撫的左宗棠還有更大的痛苦：離老百姓如此之近，卻不能拯救老百姓于水深火熱之中。
強烈的“愛民”之心和家國情懷，讓寒門出身的他如坐針氈，夜不能寐。
他這種仕宦不為求取功名，而為造福社稷百姓的價值觀，身體力行地傳遞給子弟，也是在千裡之外培養他們愛國為民的情懷。
與孝威（世胄之緻身易于寒酸） 霖兒知悉： 六月十七日吳都司蘭桂因病假歸，曾以一函寄爾，并付今年薪水銀二百兩歸，未知接得否。
念家中拮據①，未嘗不思多寄，然時局方艱，軍中欠饷七個月有奇，吾不忍多寄也。
爾曹年少無能，正宜多曆艱辛，練成材器②。
境遇③以清苦④澹泊為妙，不在多錢也。
爾幸附學籍⑤，人多以此賀我，我亦頗以為樂。
然吾家積代以來皆苦讀能文，僅博一衿⑥，入學之年均在二十歲以外，惟爾仲父十五歲得冠縣庠⑦為僅見之事。
今爾年甫⑧十七亦複得此，自忖文字能如仲父及而翁⑨十七時否？左太沖詩雲：“以彼徑寸根，蔭此千尺條。
”⑩蓋慨世胄?之緻身?易于寒畯也。
爾勿以此妄自衿寵?，使人輕爾。
今譯 六月十七日，吳蘭桂都司因病請假回家，我曾托他捎一封家信帶給你，還有我今年的薪水二百兩銀子，不知道你收到沒有？我知道家中經濟不寬裕，也想過要多寄一些錢給你們，然而現在國家時局艱難，軍中已經有七個多月沒給将士們發糧饷了，這也是我不忍心給你們多寄錢的原因。
你們現在年紀還小能力不強，正要在艱苦的環境下多加磨煉，這樣才能成為有用之材。
人生的境況和遭遇以處于清苦淡泊中不失氣節為好，不在于有很多錢财。
你有幸通過院試取得進入官學學習的資格，許多人都來向我道賀，我也從心底裡感到高興。
然而我們家族幾代以來都是勤學苦讀出身，也隻考取了秀才，而且年齡都超過了二十歲，唯有你二伯父十五歲在縣學中名列前茅，實屬罕見。
你今年剛剛十七歲便有幸取得和你二伯父當年一樣的成績，你應該問問自己的文章是否能比得上你伯父和你父親十七歲時呢？左太沖的詩歌寫道：“以彼徑寸莖，蔭此百尺條。
”（小苗生長在山頂上，因為地勢好