鹹豐二年
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實處，而非空談理論。
朱熹編纂的《小學》，記錄了大量聖賢君子的嘉言善行，是一本标準的體現儒家價值觀和言行規範的兒童啟蒙之書，其中許多聖人格言，短小精悍，便于兒童理解、學習和接受，在快樂的學習實踐中不知不覺得到教化。
左宗棠的祖父和父親都是秀才，他從小受到儒家文化的熏染。
他要求孝威從小學習父子之親、君臣之義、友愛兄弟、與朋友交往誠實守信等立身處世的人倫之基，這說明左宗棠的教育觀始終以“孝悌仁義”作為思想和行動指南。
左宗棠主講渌江書院時，根據朱熹《小學》中“撮取八則，定為學規，以诏學者”的要求制定學規。
《小學》所強調的品行修養、立志向上，做一個有仁德的君子等，是左宗棠心目中好子弟的标準，其中的有益部分仍然值得我們借鑒。
早眠、早起。
讀書就是要眼到（一筆一畫莫看錯）、口到（一字莫含糊）、心到（一字莫放過）。
寫字（要端身正坐，要懸大腕①，大指節要凸起，五指爪均要用勁，要愛惜筆墨紙）。
溫書要多遍數想解，讀生書要細心聽解。
走路、吃飯、穿衣、說話，均要學好樣（也有古人的樣子，也有今人的樣子，揀②好的就學）。
此紙可粘學堂牆壁，日看一遍。
廿三夜四鼓（父字） 久不作篆，偶為霖兒書千文仿本五紙寄去；須玩其用筆之意，以濃墨③臨之。
今譯 早睡早起。
讀書必須眼到、口到，心到。
眼到——每個字的一筆一畫都不要看錯；口到——每一個字的讀字吐音都不要模糊；心到——每一個字的含義都不要忽略。
寫字——坐姿要端正，要将腕關節和肘關節懸在空中，大拇指的指節要用力凸起，五指要均勻用力，要愛惜筆墨和紙張。
溫習功課時要多想幾遍理解透，沒有讀過的書要注意仔細聽老師講解。
走路、吃飯、穿衣服、與人交談，都要學好樣——其中有古人的樣子，也有今人的樣子，選取好的樣子就要學會。
這張紙可以貼在學堂牆壁上，每天看一遍。
我很久沒有寫篆書了，抽空為霖兒你寫了五頁《千字文》篆書寄回。
你好好琢磨寫字運筆時的筆法與氣韻，并學着用濃墨法臨摹。
簡注 ①懸大腕：腕部和肘部離開桌面空懸起來，肘部略高于腕部。
②揀：挑揀，選取。
③濃墨：書法或繪畫中，落墨較重，可使畫面厚重有神。
用濃墨要“薄”，即筆法靈活，隻有幹、濕、深、淺變化有緻，才能濃而不凝滞。
實踐要點 左宗棠教育兒子注重從“小事”着眼，而非泛泛而談空洞的大道理。
比如：早睡早起，讀書要做到眼到、口到、心到，要常常溫故而知新；連走路、吃飯、穿衣、說話這些具體而微的行為舉止，均要學好榜樣，從小就開始培養他好學、上進、自律的良好習慣。
這些不是無關緊要的小事，而是“于細微處見精神”。
他認為，兒子應該學習一切優秀的榜樣，不僅從古人那裡學，也要從今人這裡學，這是一種兼容并包的教育觀。
叱咤沙場的左宗棠在家書中多有“碎碎念”，正透露出遠方慈父的細膩與溫情。
朱熹編纂的《小學》，記錄了大量聖賢君子的嘉言善行，是一本标準的體現儒家價值觀和言行規範的兒童啟蒙之書，其中許多聖人格言，短小精悍，便于兒童理解、學習和接受，在快樂的學習實踐中不知不覺得到教化。
左宗棠的祖父和父親都是秀才，他從小受到儒家文化的熏染。
他要求孝威從小學習父子之親、君臣之義、友愛兄弟、與朋友交往誠實守信等立身處世的人倫之基，這說明左宗棠的教育觀始終以“孝悌仁義”作為思想和行動指南。
左宗棠主講渌江書院時，根據朱熹《小學》中“撮取八則，定為學規，以诏學者”的要求制定學規。
《小學》所強調的品行修養、立志向上，做一個有仁德的君子等，是左宗棠心目中好子弟的标準，其中的有益部分仍然值得我們借鑒。
早眠、早起。
讀書就是要眼到（一筆一畫莫看錯）、口到（一字莫含糊）、心到（一字莫放過）。
寫字（要端身正坐，要懸大腕①，大指節要凸起，五指爪均要用勁，要愛惜筆墨紙）。
溫書要多遍數想解，讀生書要細心聽解。
走路、吃飯、穿衣、說話，均要學好樣（也有古人的樣子，也有今人的樣子，揀②好的就學）。
此紙可粘學堂牆壁，日看一遍。
廿三夜四鼓（父字） 久不作篆，偶為霖兒書千文仿本五紙寄去；須玩其用筆之意，以濃墨③臨之。
今譯 早睡早起。
讀書必須眼到、口到，心到。
眼到——每個字的一筆一畫都不要看錯；口到——每一個字的讀字吐音都不要模糊；心到——每一個字的含義都不要忽略。
寫字——坐姿要端正，要将腕關節和肘關節懸在空中，大拇指的指節要用力凸起，五指要均勻用力，要愛惜筆墨和紙張。
溫習功課時要多想幾遍理解透，沒有讀過的書要注意仔細聽老師講解。
走路、吃飯、穿衣服、與人交談，都要學好樣——其中有古人的樣子，也有今人的樣子，選取好的樣子就要學會。
這張紙可以貼在學堂牆壁上，每天看一遍。
我很久沒有寫篆書了，抽空為霖兒你寫了五頁《千字文》篆書寄回。
你好好琢磨寫字運筆時的筆法與氣韻，并學着用濃墨法臨摹。
簡注 ①懸大腕：腕部和肘部離開桌面空懸起來，肘部略高于腕部。
②揀：挑揀，選取。
③濃墨：書法或繪畫中，落墨較重，可使畫面厚重有神。
用濃墨要“薄”，即筆法靈活，隻有幹、濕、深、淺變化有緻，才能濃而不凝滞。
實踐要點 左宗棠教育兒子注重從“小事”着眼，而非泛泛而談空洞的大道理。
比如：早睡早起，讀書要做到眼到、口到、心到，要常常溫故而知新；連走路、吃飯、穿衣、說話這些具體而微的行為舉止，均要學好榜樣，從小就開始培養他好學、上進、自律的良好習慣。
這些不是無關緊要的小事，而是“于細微處見精神”。
他認為，兒子應該學習一切優秀的榜樣，不僅從古人那裡學，也要從今人這裡學，這是一種兼容并包的教育觀。
叱咤沙場的左宗棠在家書中多有“碎碎念”，正透露出遠方慈父的細膩與溫情。