同治六年
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字谕紀澤兒：
二月十六日接正月初十禀，二十一日又接二十六日信。
得知是日生女，大小平安，至以為慰。
兒女早遲有定，能常生女即是可生男之征，爾夫婦不必郁郁也。
李宮保①于甲子年生子已四十二矣。
惟元五殇亡，餘卻深為廑系。
家中人口總不甚旺，而後輩讀書天分平常，又無良師善講者教之，亦以為慮。
┃今譯┃ ╱ 二月十六日接到正月初十的信，二十一日又接到二十六日的信。
得知此日你生了個女兒，大小平安，非常欣慰。
生兒生女的早晚都有定數，能夠多生女兒就是可以生男孩的征兆，你們夫婦不必郁郁寡歡。
李宮保（李鴻章）在甲子年生兒子的時候已經四十二。
隻是元五早夭，我非常挂念此事。
家中的人口總不太興旺，而且後輩讀書的天分平常，又沒有良師善于講解并教導他們，也以此為慮。
┃簡注┃ ╱ ①李鴻章原配夫人周氏生子李經毓早夭，後繼室趙小蓮生李經述時，李鴻章已經四十二歲。
┃實踐要點┃ ╱ 此主要就生男生女一事，對其兒子和兒媳進行寬慰，并且以李鴻章為例加以說明，希望他們不要過于介懷。
科一①作文數次，脈理全不明白，字句亦欠清順。
欲令其歸應秋闱②，則恐文理纰缪，為監臨以下各官所笑；欲不令其下場，又恐阻其少年進取之志。
拟帶至金陵，于三月初八、四月初八學鄉場③之例，令其于九日内各作三場十四藝④，果能完卷無笑話，五月再遣歸應秋試。
科一生長富貴，但聞谀頌之言，不聞督責鄙笑之語，故文理淺陋而不自知。
又處境太順，無困橫⑤激發之時，本難期其長進。
惟其眉宇大有清氣，志趣亦不庸鄙，将來或終有成就。
┃今譯┃ ╱ 科一（曾紀鴻）作文多次，條理全不明白，字句也不夠清晰、順暢。
想讓他回家參加今年的秋闱，又恐怕文理上多有纰缪，被監臨以下的各官笑話；想不讓他下場考試，又恐怕阻礙了他少年人的進取之志。
打算帶他到金陵，在三月初八、四月初八，效仿鄉試考場的體例，讓他在九日之内各作三場十四藝，果真能夠做完試卷而且沒鬧什麼笑話，就五月再讓他回鄉參加秋試。
科一生長在富貴之中，隻能聽到一些谀頌的話，不曾聽到督責、鄙笑的話，所以文理淺陋而不自知。
又因為處境太順，沒有以困頓、挫折進行激發的時候，本來就很難期待他有什麼長進。
唯獨因為他眉宇之間大有清氣，志趣也不算庸俗、鄙陋，将來或許終究會有成就。
┃簡注┃ ╱ ①科一：曾紀鴻的乳名。
曾國藩以“甲科鼎盛”四字為子侄輩取乳名（行名），如曾紀澤叫“甲三”，曾紀壽叫“鼎三”等。
②秋闱：明清時期的鄉試，一般子、卯、午、酉八月，也即秋季舉行，故稱秋闱。
③鄉場：即鄉試考場。
④三場十四藝：同治時期的鄉試考三場，共十四篇詩文。
第一場，考試“四書”文三篇，五言八韻詩一首；第二場，考試“五經”文五篇；第三場，考試經史、時務策五道。
⑤困橫：陷入困頓，遭受橫阻、挫折。
┃實踐要點┃ ╱ 所有父母都希望子女出人頭地，身為晚清重臣的曾國藩也不例外。
雖說曾國藩的兩個兒子後來也都有成就，但是他們在科舉考試中的表現卻并不出色。
再說當時曾紀鴻快二十歲了，寫不好作為科舉基礎的八股文，曾國藩也害怕孩子進入考場，所以決定将曾紀鴻帶到南京親自管教。
“養不教，父之過。
”尋找背後的原因，他認為自己給孩子提供的家庭環境太過優越，正是導緻孩子種種毛病的溫床。
但是，曾國藩并沒有對孩子喪失信心，而是強調其眉宇之間的清氣，且志趣不俗，也就是說看到了孩子的優點。
在此信中，強調孩子的成長環境不可太過優渥，不可聽不到督責，以及父母應當親自帶孩子等，都值得現在做父母的借鑒。
餘二十歲在衡陽從汪師①讀書，二十一歲在家中教澄、溫二弟，其時之文與科一目下之文相似，亦系脈不清而調不圓。
厥後癸巳、甲午間②，餘年二十三四聰明始小開，至留館③以後年三十一二歲聰明始大開。
科一或禀父體，似餘之聰明晚開亦未可知。
拟訪一良師朝夕與之講《四書》、經書、八股，不知果能聘請否？若能聘得，則科一與葉亭及今為之未遲也。
┃今譯┃ ╱ 我二十歲在衡陽跟從汪先生（汪覺庵）讀書，二十一歲在家中教導澄、溫兩個弟弟，這時候寫的作文也與科一眼下的作文相似，也是脈絡不清晰而文句不圓熟。
其後的癸巳、甲午年間，我到了二十三四歲聰明才初開，到了留館以後的三十一二歲聰明開始大開。
科一或許禀承了父親的本質，像我一樣聰明才智比較晚才會開啟也未可知。
打算尋訪一位良師，朝夕給他講解《四書》、經書、八股文，不知果真能夠聘請到嗎？如果能夠聘到，那麼科一與葉亭（王鎮镛）現在開始努力也還不遲。
┃簡注┃ ╱ ①汪師：指曾國藩當年的塾師汪覺庵。
②癸巳、甲午間：指道光十三（1833）、十四年間。
③留館：清代翰林院庶
得知是日生女，大小平安，至以為慰。
兒女早遲有定，能常生女即是可生男之征，爾夫婦不必郁郁也。
李宮保①于甲子年生子已四十二矣。
惟元五殇亡，餘卻深為廑系。
家中人口總不甚旺，而後輩讀書天分平常，又無良師善講者教之，亦以為慮。
┃今譯┃ ╱ 二月十六日接到正月初十的信，二十一日又接到二十六日的信。
得知此日你生了個女兒，大小平安，非常欣慰。
生兒生女的早晚都有定數，能夠多生女兒就是可以生男孩的征兆，你們夫婦不必郁郁寡歡。
李宮保（李鴻章）在甲子年生兒子的時候已經四十二。
隻是元五早夭，我非常挂念此事。
家中的人口總不太興旺，而且後輩讀書的天分平常，又沒有良師善于講解并教導他們，也以此為慮。
┃簡注┃ ╱ ①李鴻章原配夫人周氏生子李經毓早夭，後繼室趙小蓮生李經述時，李鴻章已經四十二歲。
┃實踐要點┃ ╱ 此主要就生男生女一事，對其兒子和兒媳進行寬慰，并且以李鴻章為例加以說明，希望他們不要過于介懷。
科一①作文數次，脈理全不明白，字句亦欠清順。
欲令其歸應秋闱②，則恐文理纰缪，為監臨以下各官所笑；欲不令其下場，又恐阻其少年進取之志。
拟帶至金陵，于三月初八、四月初八學鄉場③之例，令其于九日内各作三場十四藝④，果能完卷無笑話，五月再遣歸應秋試。
科一生長富貴，但聞谀頌之言，不聞督責鄙笑之語，故文理淺陋而不自知。
又處境太順，無困橫⑤激發之時，本難期其長進。
惟其眉宇大有清氣，志趣亦不庸鄙，将來或終有成就。
┃今譯┃ ╱ 科一（曾紀鴻）作文多次，條理全不明白，字句也不夠清晰、順暢。
想讓他回家參加今年的秋闱，又恐怕文理上多有纰缪，被監臨以下的各官笑話；想不讓他下場考試，又恐怕阻礙了他少年人的進取之志。
打算帶他到金陵，在三月初八、四月初八，效仿鄉試考場的體例，讓他在九日之内各作三場十四藝，果真能夠做完試卷而且沒鬧什麼笑話，就五月再讓他回鄉參加秋試。
科一生長在富貴之中，隻能聽到一些谀頌的話，不曾聽到督責、鄙笑的話，所以文理淺陋而不自知。
又因為處境太順，沒有以困頓、挫折進行激發的時候，本來就很難期待他有什麼長進。
唯獨因為他眉宇之間大有清氣，志趣也不算庸俗、鄙陋，将來或許終究會有成就。
┃簡注┃ ╱ ①科一：曾紀鴻的乳名。
曾國藩以“甲科鼎盛”四字為子侄輩取乳名（行名），如曾紀澤叫“甲三”，曾紀壽叫“鼎三”等。
②秋闱：明清時期的鄉試，一般子、卯、午、酉八月，也即秋季舉行，故稱秋闱。
③鄉場：即鄉試考場。
④三場十四藝：同治時期的鄉試考三場，共十四篇詩文。
第一場，考試“四書”文三篇，五言八韻詩一首；第二場，考試“五經”文五篇；第三場，考試經史、時務策五道。
⑤困橫：陷入困頓，遭受橫阻、挫折。
┃實踐要點┃ ╱ 所有父母都希望子女出人頭地，身為晚清重臣的曾國藩也不例外。
雖說曾國藩的兩個兒子後來也都有成就，但是他們在科舉考試中的表現卻并不出色。
再說當時曾紀鴻快二十歲了，寫不好作為科舉基礎的八股文，曾國藩也害怕孩子進入考場，所以決定将曾紀鴻帶到南京親自管教。
“養不教，父之過。
”尋找背後的原因，他認為自己給孩子提供的家庭環境太過優越，正是導緻孩子種種毛病的溫床。
但是，曾國藩并沒有對孩子喪失信心，而是強調其眉宇之間的清氣，且志趣不俗，也就是說看到了孩子的優點。
在此信中，強調孩子的成長環境不可太過優渥，不可聽不到督責，以及父母應當親自帶孩子等，都值得現在做父母的借鑒。
餘二十歲在衡陽從汪師①讀書，二十一歲在家中教澄、溫二弟，其時之文與科一目下之文相似，亦系脈不清而調不圓。
厥後癸巳、甲午間②，餘年二十三四聰明始小開，至留館③以後年三十一二歲聰明始大開。
科一或禀父體，似餘之聰明晚開亦未可知。
拟訪一良師朝夕與之講《四書》、經書、八股，不知果能聘請否？若能聘得，則科一與葉亭及今為之未遲也。
┃今譯┃ ╱ 我二十歲在衡陽跟從汪先生（汪覺庵）讀書，二十一歲在家中教導澄、溫兩個弟弟，這時候寫的作文也與科一眼下的作文相似，也是脈絡不清晰而文句不圓熟。
其後的癸巳、甲午年間，我到了二十三四歲聰明才初開，到了留館以後的三十一二歲聰明開始大開。
科一或許禀承了父親的本質，像我一樣聰明才智比較晚才會開啟也未可知。
打算尋訪一位良師，朝夕給他講解《四書》、經書、八股文，不知果真能夠聘請到嗎？如果能夠聘到，那麼科一與葉亭（王鎮镛）現在開始努力也還不遲。
┃簡注┃ ╱ ①汪師：指曾國藩當年的塾師汪覺庵。
②癸巳、甲午間：指道光十三（1833）、十四年間。
③留館：清代翰林院庶
