十六、科學方法與學習
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以定真僞，實為一最有用的方法。
可惜由于戰事突發，此計劃遂未能實現。
此外讀書有待于比較者還有兩項：一是讀我國的經書者，須知其有今文與古文兩派。
故讀《十三經注疏》所收的《尚書正義》，因系古文傳本，不少學者謂為僞本。
明乎此，便須兼讀漢伏勝所傳的《今文尚書大傳》，以資比較。
二是社會科學的書，特别是經濟一類的書籍，由于學者對許多經濟問題的意見紛歧，迄無定論，即有趨于一時的結論，亦為暫時的，而非永久的：故宜同時參考不同派别的主張。
例如研究關稅問題時，甲書詳于保護政策，乙書闡發自由貿易政策較精，彼此各有其重點，均有同時閱讀，以資比較之必要。
參考 對于所讀之書的内容或詞義，如有不甚明了者，即使是屬于略讀或摘讀兩類的書籍，也不可輕輕放過，一知半解地讀下去；至于精讀一類的書籍，尤須參考字典辭典或其他參考書，務期得其正确的意義，凡須利用參考書以求澈底明了者，除字音字義外，還有詞的意義以及時間、空間、名物、制度、史實等。
由于兩字以上複合成詞，其意義不一定是按照兩單字以上所湊合者，此在一般的詞藻已然，其寓有專門性質者尤甚，自非參考詞典，不能得其正确的意義。
至于時間，則我國古籍皆以帝王年号或幹支記之，究竟此一年号與幹支當于世界公元之某一年，亦有一為比較之必要。
又如地名，代有變遷，讀書時遇到一個古地名，為明了其所在，亦有一查其現今名稱之必要。
他如名詞方面，則宮室服制，古今異名；讀古書者，均須考辨其真相。
制度方面，如古代的“井田”，美國的“市經理制”等，多至不可勝計，讀書時遇 到這些名詞，均非參考各種詞典，不易明其真意。
史實方面，則中外史乘所載的重要史實，欲明真相，較普通者，可參考一般的詞典；較專門者，則須查考專科的詞典。
以上各項參考，至少是精讀的必要條件。
但是一位中學生讀一部應當精讀而未附有注釋的書，每一面假使遭遇着要參考的字或詞三四個，是則一本約莫300面的通常書籍，便含有待參考的字或詞約1000個。
如就我國向來按部首或筆畫排列的字典詞典從事參考，則依我前此舉行過一次相當規模而具有代表性的測驗結果，檢查每一單字或詞語平均需時不下兩分鐘，1000單字詞語便需時2000分鐘，等于33小時有奇，以每小時平均可以讀書10面計，則此33小時已足供讀畢此平均300面的書籍全部而有餘。
是則參考字典詞典所需的時間适等于閱讀全書的時間。
換句話說，便是由于參考字典詞典而延長了閱讀時間至一倍以上。
于是肯多費一倍時間的人，固然不難澈底了解内容，達成精讀之目的；其有嫌費時過多，而不肯一一參考字典詞典者，便不免對于不少的内容陷于一知半解的地步。
以上所說參考上的困難，在西洋國家是不會存在的。
因他們的文字系以字母構成，字母不過二三十個，所有字典詞典都按照字母的順序排列，因而在檢查上絕不會發生難題，而每字或詞的檢查，需時至多不過20秒左右，和我國字典詞典之檢查每項需時不下2分鐘者，其難易顯然。
我是一個專賴自力修學之人，因利用字典詞典的機會至多，深感中外字典詞典檢查之難易遲速判若霄壤，遂以多年時光研究新的檢字方法。
于民國十五年發明一種名為四角号碼檢字法。
以學習之難易言，則小學二三年級學生絕對不能學會部首檢查方法者，得以二三小時的訓練，及至多一星期的繼續練習，便可将四角号碼檢字法應用自如。
以使用的快慢言，則我于民國十六年上海東方圖書館暑期講習中，以八十幾個機關派來的實習員146人，用同等機會，舉行部首法、筆數法和四角号碼法三種競争試驗，結果四角号碼法每字最速隻需時十秒點九，比部首法及筆數法平均每一單字可省一分半鐘。
而對于詞語的檢查，所省時間更多，甚至較諸西文工具書之按字母順序檢查還要迅速一些，則因四角号碼隻有10個，而西文字母多至二十幾個，無怪其較西文字母檢查更速也。
四角号碼檢字法現己為字典詞典及工具書的索引采用者甚多，青年的同學們也大都了解應用，現在限于時間，恕我不多說了。
參考的效用，所以有合于科學方法，則因讀書時對于不很了解的單字詞語，不專憑一己主觀的臆斷，而求之于字典詞典或其他參考書所為的解說，利用他人的經驗以求證，至少也可以他人的解說與一己的臆斷相比較，無論“求證”與“比較”，都是科學方法的步驟。
參考中還有一種稱為“旁參”者，是指從側面加以參證之意，宋王安石說：“讀經而已，則不足以治經，故自百家諸子之書，至于難經、素問、本草、諸小說無所不讀，農夫、女工無所不問，然後以經為能知其大體而無疑難。
蓋後世學者與先王之時異矣，不如是，不足以盡聖人故也。
”這便是旁證之重要理由。
清李光地說：“出門之功甚大，閉戶用功何嘗不好，到底出門見聞廣。
使某不見顧甯人、梅定九，如何得知音韻曆算之詳？”這是主張藉遊曆交友而收旁參之效的。
不過遊曆須到足資觀感之地，交友須交益友，這也是不可不注意的事。
作文 這是指形諸筆墨的意思表示。
意思表示的方式有二：一是言詞，二是書面的意思表示，除了更常常應用高雅的詞藻以外，與言詞的意思表示本來沒有大區别。
其可以利用科學方法的步驟者，至少有觀察、想像、分析、推理等四項。
作文就性質大概可
可惜由于戰事突發，此計劃遂未能實現。
此外讀書有待于比較者還有兩項：一是讀我國的經書者，須知其有今文與古文兩派。
故讀《十三經注疏》所收的《尚書正義》，因系古文傳本，不少學者謂為僞本。
明乎此，便須兼讀漢伏勝所傳的《今文尚書大傳》，以資比較。
二是社會科學的書，特别是經濟一類的書籍，由于學者對許多經濟問題的意見紛歧，迄無定論，即有趨于一時的結論，亦為暫時的，而非永久的：故宜同時參考不同派别的主張。
例如研究關稅問題時，甲書詳于保護政策，乙書闡發自由貿易政策較精，彼此各有其重點，均有同時閱讀，以資比較之必要。
參考 對于所讀之書的内容或詞義，如有不甚明了者，即使是屬于略讀或摘讀兩類的書籍，也不可輕輕放過，一知半解地讀下去；至于精讀一類的書籍，尤須參考字典辭典或其他參考書，務期得其正确的意義，凡須利用參考書以求澈底明了者，除字音字義外，還有詞的意義以及時間、空間、名物、制度、史實等。
由于兩字以上複合成詞，其意義不一定是按照兩單字以上所湊合者，此在一般的詞藻已然，其寓有專門性質者尤甚，自非參考詞典，不能得其正确的意義。
至于時間，則我國古籍皆以帝王年号或幹支記之，究竟此一年号與幹支當于世界公元之某一年，亦有一為比較之必要。
又如地名，代有變遷，讀書時遇到一個古地名，為明了其所在，亦有一查其現今名稱之必要。
他如名詞方面，則宮室服制，古今異名；讀古書者，均須考辨其真相。
制度方面，如古代的“井田”，美國的“市經理制”等，多至不可勝計，讀書時遇 到這些名詞，均非參考各種詞典，不易明其真意。
史實方面，則中外史乘所載的重要史實，欲明真相，較普通者，可參考一般的詞典；較專門者，則須查考專科的詞典。
以上各項參考，至少是精讀的必要條件。
但是一位中學生讀一部應當精讀而未附有注釋的書，每一面假使遭遇着要參考的字或詞三四個，是則一本約莫300面的通常書籍，便含有待參考的字或詞約1000個。
如就我國向來按部首或筆畫排列的字典詞典從事參考，則依我前此舉行過一次相當規模而具有代表性的測驗結果，檢查每一單字或詞語平均需時不下兩分鐘，1000單字詞語便需時2000分鐘，等于33小時有奇，以每小時平均可以讀書10面計，則此33小時已足供讀畢此平均300面的書籍全部而有餘。
是則參考字典詞典所需的時間适等于閱讀全書的時間。
換句話說，便是由于參考字典詞典而延長了閱讀時間至一倍以上。
于是肯多費一倍時間的人，固然不難澈底了解内容，達成精讀之目的；其有嫌費時過多，而不肯一一參考字典詞典者，便不免對于不少的内容陷于一知半解的地步。
以上所說參考上的困難，在西洋國家是不會存在的。
因他們的文字系以字母構成，字母不過二三十個，所有字典詞典都按照字母的順序排列，因而在檢查上絕不會發生難題，而每字或詞的檢查，需時至多不過20秒左右，和我國字典詞典之檢查每項需時不下2分鐘者，其難易顯然。
我是一個專賴自力修學之人，因利用字典詞典的機會至多，深感中外字典詞典檢查之難易遲速判若霄壤，遂以多年時光研究新的檢字方法。
于民國十五年發明一種名為四角号碼檢字法。
以學習之難易言，則小學二三年級學生絕對不能學會部首檢查方法者，得以二三小時的訓練，及至多一星期的繼續練習，便可将四角号碼檢字法應用自如。
以使用的快慢言，則我于民國十六年上海東方圖書館暑期講習中，以八十幾個機關派來的實習員146人，用同等機會，舉行部首法、筆數法和四角号碼法三種競争試驗，結果四角号碼法每字最速隻需時十秒點九，比部首法及筆數法平均每一單字可省一分半鐘。
而對于詞語的檢查，所省時間更多，甚至較諸西文工具書之按字母順序檢查還要迅速一些，則因四角号碼隻有10個，而西文字母多至二十幾個，無怪其較西文字母檢查更速也。
四角号碼檢字法現己為字典詞典及工具書的索引采用者甚多，青年的同學們也大都了解應用，現在限于時間，恕我不多說了。
參考的效用，所以有合于科學方法，則因讀書時對于不很了解的單字詞語，不專憑一己主觀的臆斷，而求之于字典詞典或其他參考書所為的解說，利用他人的經驗以求證，至少也可以他人的解說與一己的臆斷相比較，無論“求證”與“比較”，都是科學方法的步驟。
參考中還有一種稱為“旁參”者，是指從側面加以參證之意，宋王安石說：“讀經而已，則不足以治經，故自百家諸子之書，至于難經、素問、本草、諸小說無所不讀，農夫、女工無所不問，然後以經為能知其大體而無疑難。
蓋後世學者與先王之時異矣，不如是，不足以盡聖人故也。
”這便是旁證之重要理由。
清李光地說：“出門之功甚大，閉戶用功何嘗不好，到底出門見聞廣。
使某不見顧甯人、梅定九，如何得知音韻曆算之詳？”這是主張藉遊曆交友而收旁參之效的。
不過遊曆須到足資觀感之地，交友須交益友，這也是不可不注意的事。
作文 這是指形諸筆墨的意思表示。
意思表示的方式有二：一是言詞，二是書面的意思表示，除了更常常應用高雅的詞藻以外，與言詞的意思表示本來沒有大區别。
其可以利用科學方法的步驟者，至少有觀察、想像、分析、推理等四項。
作文就性質大概可
