三、從小學生赤足上課談起
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1952年4月12日為台北《新生琅》寫
我初到台北市時，偶然在街上見到許多小學生赤着足去上課。
我對于台灣省小學教育立即發生一個很好印象。
這現象在内地的大都市是不會見到的。
小學教育是普及教育，本來是在一定的方針下按照國民的生活而施以教育的。
各級學校雖然都要與社會打成一片，而小學校更有其必要。
當然理想的國民生活是以不要赤足走路為好；但在國民生活尚不免赤足走路之時，則未能超出國民生活之上的兒童，自不必如内地大都市的兒童非鞋襪完全者不能入小學校修業。
對于此一小節，竟能配合國民的生活，推而廣之，則教材之适應，時間之配置，以及其他種種，自不難一一符合教育的理想。
我雖未嘗參觀任何小學校，但聽了某些内地來此之人士，因其子女入此間小學校須協助灑掃及整理教室而頗表不滿者，我的見解卻适相反，認為這正是此間小學教育的特長，而萬萬不可非議者。
或者謂此間各小學校的建築異常宏偉，往往為上海某一時期的野雞大學望塵莫及。
既然說國民教育應配合國民生活，那就何貴乎有此宏偉的建築。
我對此說卻願為此間過去和現在的教育當局作義務的辯護。
我的理由有二：一則公共建築須為許多人謀公共的安全，如防火、如堅固、如适合衛生，皆為必要條件，隻要不因美觀上浪費過多的金錢，自無可曾議。
二則校舍建築費出自公家負擔，與衣履等須由學生家庭負擔者不同。
但說到這裡，我不能不提出一些保留的話。
那就是一個學校不是專靠堂皇的校舍便已盡其能事。
除了人的條件外，物的條件至少括有标本儀器圖書等設備。
如果這些設備都能與建築配合，那就公家能為教育花錢，真是多多益善；如其不然，則那個學校好像是一個軀體龐大，而頭部手足都很短小之人，不隻是怪樣難看得很，而且身心定然不會很健全。
此項事實我還沒有機會考查比較，隻想趁便提出，請教育當局注意一下。
假使我要貢獻一點關于小學校設備的意見，則除了标本儀器及體育器械等為一般教育家認識其重要性者外，我強調建議任何小
我對于台灣省小學教育立即發生一個很好印象。
這現象在内地的大都市是不會見到的。
小學教育是普及教育，本來是在一定的方針下按照國民的生活而施以教育的。
各級學校雖然都要與社會打成一片，而小學校更有其必要。
當然理想的國民生活是以不要赤足走路為好；但在國民生活尚不免赤足走路之時，則未能超出國民生活之上的兒童，自不必如内地大都市的兒童非鞋襪完全者不能入小學校修業。
對于此一小節，竟能配合國民的生活，推而廣之，則教材之适應，時間之配置，以及其他種種，自不難一一符合教育的理想。
我雖未嘗參觀任何小學校，但聽了某些内地來此之人士，因其子女入此間小學校須協助灑掃及整理教室而頗表不滿者，我的見解卻适相反，認為這正是此間小學教育的特長，而萬萬不可非議者。
或者謂此間各小學校的建築異常宏偉，往往為上海某一時期的野雞大學望塵莫及。
既然說國民教育應配合國民生活，那就何貴乎有此宏偉的建築。
我對此說卻願為此間過去和現在的教育當局作義務的辯護。
我的理由有二：一則公共建築須為許多人謀公共的安全，如防火、如堅固、如适合衛生，皆為必要條件，隻要不因美觀上浪費過多的金錢，自無可曾議。
二則校舍建築費出自公家負擔，與衣履等須由學生家庭負擔者不同。
但說到這裡，我不能不提出一些保留的話。
那就是一個學校不是專靠堂皇的校舍便已盡其能事。
除了人的條件外，物的條件至少括有标本儀器圖書等設備。
如果這些設備都能與建築配合，那就公家能為教育花錢，真是多多益善；如其不然，則那個學校好像是一個軀體龐大，而頭部手足都很短小之人，不隻是怪樣難看得很，而且身心定然不會很健全。
此項事實我還沒有機會考查比較，隻想趁便提出，請教育當局注意一下。
假使我要貢獻一點關于小學校設備的意見，則除了标本儀器及體育器械等為一般教育家認識其重要性者外，我強調建議任何小
