第五十八章 教育制度之改造
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現在隻就後期師範學校及高中師範科的課程制一總表，因這兩種師範的課程是相同的，其餘三種隻得從略了。
關于公共必修科目，共計六十八學分，較高中普通科另外增加了音樂四學分，但亦視各校情形，得略為伸縮。
關于必修科的，共計四十八學分，也有伸縮的餘地。
關于選修科目，又分着三組：第一組注重文言文及社會科學，所謂“文科”；第二組注重數學及自然科學，所謂“理科”；第三組注重藝術體育，所謂“藝術科”。
以上三組，不必全設，但看各地方情形也可以另設他組，如職業教員組、幼稚園教員組之類。
關于教育選修科目，凡以上各組均須選修，至少選修八學分。
至于純粹選修科目，則由各校自定，學分多少亦無限制。
但畢業總學分至少與高中普通科相等。
第二十表新學制高中普通科第二組課程簡表 民國期間的美術學校學生 第四節縣市教育行政機關 一縣教育行政機關 民國十一年教育部所召集的學制會議，關于縣教育行政機關，有改勸學所為教育局一案，到十二年三月繼将縣教育局規程公布出來。
共計十五條，我們摘錄其要點寫在下面。
（一）縣教育局以局長一人、視學及事務員若幹人組織之。
（二）局長由縣知事推薦呈請省教育廳長選任，商承知事主持全縣教育行政事宜，并督促屬于該縣之市鄉教育事務。
（三）縣教育局長之資格：（1）畢業于大學教育科、師範大學校或高等師範學校者；（2）畢業于師範學校，并曾任教育職務三年以上者；（3）畢業于專門以上學校，并曾任教育職務二年以上者；（4）曾任中等學校校長，或小學校校長，三年以上者；（5）曾任教育行政職務五年以上，著有成績者。
（四）縣教育局設立董事會，董事定額為五人，但得增加到七人至九人。
此項董事須對于教育有關系之人方可合格。
（五）董事會的職權：（1）審議縣教育之方針及計劃，（2）籌劃縣教育經費及保管縣教育财産，（3）審核縣教育的預算及決算，（4）議決局長交議事件，（5）提議關于縣教育事項。
（六）全縣市鄉，應由縣教育局劃為若幹學區，每區設教育委員一人，受局長指揮，辦理本學區教育事務。
由以上看來，教育局的權限較勸學所的重大許多，而局長的地位，亦較所長提高多了。
二特别市教育行政機關 特别市教育行政機關也是與縣教育局同時議決，同日頒布，取名特别市教育局。
局的權限及組織，及局長的地位，與縣沒有什麼差異。
第二十一表新學制後期師範課程标準表 續表 續表 本章參考書舉要 （1）《新教育》 （2）《教育公報》 （3）《教育叢著》 （4）《新學制課程标準》
關于公共必修科目，共計六十八學分，較高中普通科另外增加了音樂四學分，但亦視各校情形，得略為伸縮。
關于必修科的，共計四十八學分，也有伸縮的餘地。
關于選修科目，又分着三組：第一組注重文言文及社會科學，所謂“文科”；第二組注重數學及自然科學，所謂“理科”；第三組注重藝術體育，所謂“藝術科”。
以上三組，不必全設，但看各地方情形也可以另設他組，如職業教員組、幼稚園教員組之類。
關于教育選修科目，凡以上各組均須選修，至少選修八學分。
至于純粹選修科目，則由各校自定，學分多少亦無限制。
但畢業總學分至少與高中普通科相等。
第二十表新學制高中普通科第二組課程簡表 民國期間的美術學校學生 第四節縣市教育行政機關 一縣教育行政機關 民國十一年教育部所召集的學制會議，關于縣教育行政機關，有改勸學所為教育局一案，到十二年三月繼将縣教育局規程公布出來。
共計十五條，我們摘錄其要點寫在下面。
（一）縣教育局以局長一人、視學及事務員若幹人組織之。
（二）局長由縣知事推薦呈請省教育廳長選任，商承知事主持全縣教育行政事宜，并督促屬于該縣之市鄉教育事務。
（三）縣教育局長之資格：（1）畢業于大學教育科、師範大學校或高等師範學校者；（2）畢業于師範學校，并曾任教育職務三年以上者；（3）畢業于專門以上學校，并曾任教育職務二年以上者；（4）曾任中等學校校長，或小學校校長，三年以上者；（5）曾任教育行政職務五年以上，著有成績者。
（四）縣教育局設立董事會，董事定額為五人，但得增加到七人至九人。
此項董事須對于教育有關系之人方可合格。
（五）董事會的職權：（1）審議縣教育之方針及計劃，（2）籌劃縣教育經費及保管縣教育财産，（3）審核縣教育的預算及決算，（4）議決局長交議事件，（5）提議關于縣教育事項。
（六）全縣市鄉，應由縣教育局劃為若幹學區，每區設教育委員一人，受局長指揮，辦理本學區教育事務。
由以上看來，教育局的權限較勸學所的重大許多，而局長的地位，亦較所長提高多了。
二特别市教育行政機關 特别市教育行政機關也是與縣教育局同時議決，同日頒布，取名特别市教育局。
局的權限及組織，及局長的地位，與縣沒有什麼差異。
第二十一表新學制後期師範課程标準表 續表 續表 本章參考書舉要 （1）《新教育》 （2）《教育公報》 （3）《教育叢著》 （4）《新學制課程标準》
