第五十八章 教育制度之改造
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、高兩級，前四年為初級，得單設之。
（3）義務教育年限暫以四年為準，各地方至适當時期得延長之。
義務教育入學年齡，各省區得依地方情形自定之。
（4）小學課程，得于較高年級斟酌地方情形，增置職業準備之教育。
（5）初級小學修了後，得予以相當年期之補習教育。
（6）幼稚園收受六歲以下之兒童。
（7）對于年長失學者宜設補習學校。
（二）中等教育： （8）中學校修業年限六年，分為初、高兩級，初級三年，高級三年。
但依設科性質，得定為初級四年，高級二年，或初級二年，高級四年。
（9）初級中學得單設之。
第十五圖壬戌學制系統圖 （民國十一年） （10）高級中學應與初級中學并設，但有特别情形時得單設之。
（11）初級中學施行普通教育，但得視地方需要，兼設各種職業科。
（12）高級中學分普通、農、工、商、師範、家事等科，但得酌量地方情形，單設一科，或兼設數科。
（13）中等教育得用選科制。
（14）各地方得設中等程度之補習學校，或補習科，其補習之種類及年限，視地方情形定之。
（15）職業學校之期限及程度，得酌量各地方實際需要情形定之。
（16）為推廣職業教育計，得于相當學校内，酌設職業教育員養成科。
（17）師範學校修業年限六年。
（18）師範學校得單設後二年或後三年，收受初級中學畢業生。
（19）師範學校後三年，得酌行分組選修制。
（20）為補充初級小學教員之不足，得酌設相當年期之師範學校，或師範講習科。
（三）高等教育： （21）大學設數科，或一科均可，其單設一科者稱某科大學校。
（22）大學校修業年限四年至六年，各科得按其性質之繁簡，于此限度内斟酌定之。
醫科大學校、法科大學校修業年限至少五年，師範大學校修業年限四年。
（23）大學校用選科制。
（24）因學科及地方特别情形，得設專門學校，高級中學畢業生入之，修業年限三年以上，年限與大學同者待遇亦同。
（25）大學校及專門學校得附設專修科，修業年限不定，凡志願修習某種學術或職業，而有相當程度者入之。
（26）為補充初級中學之不足，得設二年之師範專修科，附設于大學校教育科或師範大學校，亦得設于師範學校或高級中學，收受師範學校及高級中學生畢業。
（27）大學院為大學畢業及具有同等程度者研究之所，年限無定。
由此制看來，師範教育有六種：一是完全六年的師範學校，二是後期三年的師範學校，三是高中師範科，四是師範專修科，五是師範講習科，六是師範大學。
前五種全屬初級性質，後一種是高級性質。
此項說明，另有五個附注，由附注一、小學可以展長一年；由附注二、從前乙種實業改為初級職業學校；由附注三、從前甲種實業改為高級職業學校。
合說明與附注看來，職業教育共有五種：一是初級中學職業科，二是高級中學職業科，三是職業學科，四是大學職業專修科，五是小學的職業預科。
補習教育有二種：一是小學的補習學校，二是中學的補習學校或補習科。
此外還有附則二條，第一條是要“注重天才教育”，第二條是要“注意殘廢教育”。
對于前者，應變通修學年限及課程；對于後者，應開設特殊學校，如盲啞學校之類。
第三節中小學課程标準 一緒言 此次課程标準，不是官定的，是由人民公同拟制的。
在民國十一年十月濟南第八次全國省教育會聯合會議席上，議決了一個議案；組織新學制課程标準起草委員會。
當場選舉了袁希濤等五人為委員，自同年十二月至十二年四月，開了三次會議，起草了二種課程綱要：一是小學的，二是初級中學的。
關于高級中學及師範、職業等學校的課程綱要，則另請專家起草，到六月于是完全刊布，即本期改革學制的課程标準。
關于大學及專門學校的課程，則由各該校自定。
此項課程标準，小學與初中尚覺簡單，高中師範及職業等校因分科太繁，我們隻能以最簡的方法叙述幾點。
二小學課程标準 小學課程分為國語、算術、衛生、公民、曆史、地理、自然、園藝、工用園藝、形象園藝、音樂、體育十一科目。
但小學前四年——初級小學，将衛生、公民、曆史、地理四科合為社會，故隻有八科目。
小學校授課以分數計；初級前二年每周至少授課一○八○分鐘，後二
（3）義務教育年限暫以四年為準，各地方至适當時期得延長之。
義務教育入學年齡，各省區得依地方情形自定之。
（4）小學課程，得于較高年級斟酌地方情形，增置職業準備之教育。
（5）初級小學修了後，得予以相當年期之補習教育。
（6）幼稚園收受六歲以下之兒童。
（7）對于年長失學者宜設補習學校。
（二）中等教育： （8）中學校修業年限六年，分為初、高兩級，初級三年，高級三年。
但依設科性質，得定為初級四年，高級二年，或初級二年，高級四年。
（9）初級中學得單設之。
第十五圖壬戌學制系統圖 （民國十一年） （10）高級中學應與初級中學并設，但有特别情形時得單設之。
（11）初級中學施行普通教育，但得視地方需要，兼設各種職業科。
（12）高級中學分普通、農、工、商、師範、家事等科，但得酌量地方情形，單設一科，或兼設數科。
（13）中等教育得用選科制。
（14）各地方得設中等程度之補習學校，或補習科，其補習之種類及年限，視地方情形定之。
（15）職業學校之期限及程度，得酌量各地方實際需要情形定之。
（16）為推廣職業教育計，得于相當學校内，酌設職業教育員養成科。
（17）師範學校修業年限六年。
（18）師範學校得單設後二年或後三年，收受初級中學畢業生。
（19）師範學校後三年，得酌行分組選修制。
（20）為補充初級小學教員之不足，得酌設相當年期之師範學校，或師範講習科。
（三）高等教育： （21）大學設數科，或一科均可，其單設一科者稱某科大學校。
（22）大學校修業年限四年至六年，各科得按其性質之繁簡，于此限度内斟酌定之。
醫科大學校、法科大學校修業年限至少五年，師範大學校修業年限四年。
（23）大學校用選科制。
（24）因學科及地方特别情形，得設專門學校，高級中學畢業生入之，修業年限三年以上，年限與大學同者待遇亦同。
（25）大學校及專門學校得附設專修科，修業年限不定，凡志願修習某種學術或職業，而有相當程度者入之。
（26）為補充初級中學之不足，得設二年之師範專修科，附設于大學校教育科或師範大學校，亦得設于師範學校或高級中學，收受師範學校及高級中學生畢業。
（27）大學院為大學畢業及具有同等程度者研究之所，年限無定。
由此制看來，師範教育有六種：一是完全六年的師範學校，二是後期三年的師範學校，三是高中師範科，四是師範專修科，五是師範講習科，六是師範大學。
前五種全屬初級性質，後一種是高級性質。
此項說明，另有五個附注，由附注一、小學可以展長一年；由附注二、從前乙種實業改為初級職業學校；由附注三、從前甲種實業改為高級職業學校。
合說明與附注看來，職業教育共有五種：一是初級中學職業科，二是高級中學職業科，三是職業學科，四是大學職業專修科，五是小學的職業預科。
補習教育有二種：一是小學的補習學校，二是中學的補習學校或補習科。
此外還有附則二條，第一條是要“注重天才教育”，第二條是要“注意殘廢教育”。
對于前者，應變通修學年限及課程；對于後者，應開設特殊學校，如盲啞學校之類。
第三節中小學課程标準 一緒言 此次課程标準，不是官定的，是由人民公同拟制的。
在民國十一年十月濟南第八次全國省教育會聯合會議席上，議決了一個議案；組織新學制課程标準起草委員會。
當場選舉了袁希濤等五人為委員，自同年十二月至十二年四月，開了三次會議，起草了二種課程綱要：一是小學的，二是初級中學的。
關于高級中學及師範、職業等學校的課程綱要，則另請專家起草，到六月于是完全刊布，即本期改革學制的課程标準。
關于大學及專門學校的課程，則由各該校自定。
此項課程标準，小學與初中尚覺簡單，高中師範及職業等校因分科太繁，我們隻能以最簡的方法叙述幾點。
二小學課程标準 小學課程分為國語、算術、衛生、公民、曆史、地理、自然、園藝、工用園藝、形象園藝、音樂、體育十一科目。
但小學前四年——初級小學，将衛生、公民、曆史、地理四科合為社會，故隻有八科目。
小學校授課以分數計；初級前二年每周至少授課一○八○分鐘，後二