第五十三章 本期教育制度
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力者。
（8）學生待遇分公費生、半公費生及自費生三種，而以公費生為原則；公費生不僅免納學費，且由本學校供給膳宿等費。
（9）學生畢業後，有在本省充當小學校教職之義務，其義務年限不等。
如系男子，第一部本科公費生須服務七年，半費生五年，自費生三年，第二部生二年。
如系女子，第一部本科公費生五年，半費生四年，其餘與男子同。
（10）師範學校應設附屬小學校，女子師範除小學校外，還須設附屬蒙養園。
整隊出發 民國初期，湖南第一師範學校大力推行新式教育。
圖為該校學生正整隊出發，進行校外活動。
此外，在師範學校内，得附設各種講習科。
（1）副教員講習科，（2）正教員講習科，（3）蒙養園保姆講習科。
第一種，以養成小學副教員為目的，其入學資格須有高等小學校畢業之程度，講習年限為一年以上。
第二種，以養成小學校正教員為目的，其入學資格以有國民學校許可狀或與有同等學力者，講習年限為二年以上。
第三種，另行規定。
按此項講習科皆附設于師範學校内，如有單獨設立的則稱某種講習所。
三高等師範學校 此項學校的功令頒布于元年九月，規程頒布于二年二月，内中要點如下：（1）高等師範學校以“造就中學校師範學校教員”為目的。
（2）内中分預科、本科及研究科：預科一年畢業，本科三年畢業，研究科一年或二年畢業。
（3）預科的科目為：倫理學、心理學、教育學、英語、體操。
（4）本科又分國文部、英語部、曆史地理部、數學物理部、物理化學部、博物部六部。
國文部的教科目為：國文及國文學、曆史、哲學、美學、言語學。
英語部的教科目為：英語及英語學、國文及國文學、曆史、哲學、美學、言語學。
史地部的教科目為：曆史、地理、法制、經濟、國文考古學、人類學。
數理部的教科目為：數學、物理學、化學、天文學、氣象學、圖畫、手工。
理化部的教科目為：物理學、化學、數學、天文學、氣象學、圖畫、手工。
博物部的教科目為：植物學、動物學、生理及衛生學、礦物及地質學、農學、化學、圖畫。
以上各部可加授世界語、德語及樂歌為随意科，英語部可加授法語。
（5）研究科的科目此時尚未規定，隻說“就本科各部選擇二三科目研究之”。
（6）預科生入學資格以中學校畢業生為原則，本科生由預科畢業生升入，研究科生由本科畢業生升入。
（7）此外，除本科外，得設專修科，修業年限定為二年至三年，其入學資格與預科相同。
（8）畢生待遇分公費生及自費生二種，而以公費生為原則；公費生除免納學費外，并由本學校供給膳費及雜費。
（9）服務年限亦随待遇而不同：本科公費生須服務六年，專修科公費生須服務四年；所有自費生均視公費生減半。
（10）高等師範學校，須設附屬小學校及中學校，女子高等師範學校除小學校、中學校外還須設附屬蒙養園。
高等師範學區，本期亦經數次劃分。
在民國二年六月，範源濂教育總長任内，曾拟劃分全國為六大區域，而更以各附近省份的師範教育行政合并辦理。
哪六區呢？（1）直隸區域，以察哈爾、熱河、山東、山西、河南等省附入；（2）東三省區域，以蒙古東部附入；（3）湖北區域，以湖南、江西等省附入；（4）四川區域，以陝西、甘肅、雲南等省附入；（5）廣東區域，以廣西、福建、貴州等省附入；（6）江蘇區域，以浙江、安徽等省附入。
此外，蒙古、西藏、青海等地，另行組織；至新疆一省則另劃一區。
後來中國六所國立高等師範即由此計劃産生；民國三年五月，袁氏所訂教育綱要中的六大高等師範區與此全同；民國四年二月，湯化龍在教育總長任内，所計劃六大區域亦與此全同。
（以上均見民國八年《教育法規彙編普通教育類》） 第五節實業教育 一緒言 本期的實業教育對于前期也有很多變遷。
從等級方面看，隻有甲乙兩種，甲種實業等于普通中學程度，乙種實業等于高等小學程度，比較前期減少一級。
從種類方面看，除了農業、工業、商業及商船四種實業學校外，還訂有實業補習學校；此與前期大緻一樣。
不過與前期較相差異的有兩點：（1）關于初等實業一級，較前期加多商船一種；（2）前期另有實業教員講習所，本期的壬子、癸醜制把它取消，到民國四年，又将此項學校恢複，取名實業教員養成所。
修業年限，前期三等合計十一年至十二年半；本期兩種合計六年，差不多減少了一半。
本期除正系外，凡農、工、商各項學校，皆得另設别科及專修科，前者以二年為限，後者以一年為限，皆未說明附設于甲種學校，或乙種學校，想兩種學校均得單獨設立。
再分叙于下。
二乙種實業學校 照民國二年八月的《實業學校令》上說，實業學校以“教授農、工、商業必需之知識技能”為目的，不過“甲種實業學校，施完全之普通實業教育，乙種實業學校施簡易之普通實業教育”。
乙種實業以縣立為原則，但城、鎮、鄉及私人亦可設立。
此項學校分農業、工
（8）學生待遇分公費生、半公費生及自費生三種，而以公費生為原則；公費生不僅免納學費，且由本學校供給膳宿等費。
（9）學生畢業後，有在本省充當小學校教職之義務，其義務年限不等。
如系男子，第一部本科公費生須服務七年，半費生五年，自費生三年，第二部生二年。
如系女子，第一部本科公費生五年，半費生四年，其餘與男子同。
（10）師範學校應設附屬小學校，女子師範除小學校外，還須設附屬蒙養園。
整隊出發 民國初期，湖南第一師範學校大力推行新式教育。
圖為該校學生正整隊出發，進行校外活動。
此外，在師範學校内，得附設各種講習科。
（1）副教員講習科，（2）正教員講習科，（3）蒙養園保姆講習科。
第一種，以養成小學副教員為目的，其入學資格須有高等小學校畢業之程度，講習年限為一年以上。
第二種，以養成小學校正教員為目的，其入學資格以有國民學校許可狀或與有同等學力者，講習年限為二年以上。
第三種，另行規定。
按此項講習科皆附設于師範學校内，如有單獨設立的則稱某種講習所。
三高等師範學校 此項學校的功令頒布于元年九月，規程頒布于二年二月，内中要點如下：（1）高等師範學校以“造就中學校師範學校教員”為目的。
（2）内中分預科、本科及研究科：預科一年畢業，本科三年畢業，研究科一年或二年畢業。
（3）預科的科目為：倫理學、心理學、教育學、英語、體操。
（4）本科又分國文部、英語部、曆史地理部、數學物理部、物理化學部、博物部六部。
國文部的教科目為：國文及國文學、曆史、哲學、美學、言語學。
英語部的教科目為：英語及英語學、國文及國文學、曆史、哲學、美學、言語學。
史地部的教科目為：曆史、地理、法制、經濟、國文考古學、人類學。
數理部的教科目為：數學、物理學、化學、天文學、氣象學、圖畫、手工。
理化部的教科目為：物理學、化學、數學、天文學、氣象學、圖畫、手工。
博物部的教科目為：植物學、動物學、生理及衛生學、礦物及地質學、農學、化學、圖畫。
以上各部可加授世界語、德語及樂歌為随意科，英語部可加授法語。
（5）研究科的科目此時尚未規定，隻說“就本科各部選擇二三科目研究之”。
（6）預科生入學資格以中學校畢業生為原則，本科生由預科畢業生升入，研究科生由本科畢業生升入。
（7）此外，除本科外，得設專修科，修業年限定為二年至三年，其入學資格與預科相同。
（8）畢生待遇分公費生及自費生二種，而以公費生為原則；公費生除免納學費外，并由本學校供給膳費及雜費。
（9）服務年限亦随待遇而不同：本科公費生須服務六年，專修科公費生須服務四年；所有自費生均視公費生減半。
（10）高等師範學校，須設附屬小學校及中學校，女子高等師範學校除小學校、中學校外還須設附屬蒙養園。
高等師範學區，本期亦經數次劃分。
在民國二年六月，範源濂教育總長任内，曾拟劃分全國為六大區域，而更以各附近省份的師範教育行政合并辦理。
哪六區呢？（1）直隸區域，以察哈爾、熱河、山東、山西、河南等省附入；（2）東三省區域，以蒙古東部附入；（3）湖北區域，以湖南、江西等省附入；（4）四川區域，以陝西、甘肅、雲南等省附入；（5）廣東區域，以廣西、福建、貴州等省附入；（6）江蘇區域，以浙江、安徽等省附入。
此外，蒙古、西藏、青海等地，另行組織；至新疆一省則另劃一區。
後來中國六所國立高等師範即由此計劃産生；民國三年五月，袁氏所訂教育綱要中的六大高等師範區與此全同；民國四年二月，湯化龍在教育總長任内，所計劃六大區域亦與此全同。
（以上均見民國八年《教育法規彙編普通教育類》） 第五節實業教育 一緒言 本期的實業教育對于前期也有很多變遷。
從等級方面看，隻有甲乙兩種，甲種實業等于普通中學程度，乙種實業等于高等小學程度，比較前期減少一級。
從種類方面看，除了農業、工業、商業及商船四種實業學校外，還訂有實業補習學校；此與前期大緻一樣。
不過與前期較相差異的有兩點：（1）關于初等實業一級，較前期加多商船一種；（2）前期另有實業教員講習所，本期的壬子、癸醜制把它取消，到民國四年，又将此項學校恢複，取名實業教員養成所。
修業年限，前期三等合計十一年至十二年半；本期兩種合計六年，差不多減少了一半。
本期除正系外，凡農、工、商各項學校，皆得另設别科及專修科，前者以二年為限，後者以一年為限，皆未說明附設于甲種學校，或乙種學校，想兩種學校均得單獨設立。
再分叙于下。
二乙種實業學校 照民國二年八月的《實業學校令》上說，實業學校以“教授農、工、商業必需之知識技能”為目的，不過“甲種實業學校，施完全之普通實業教育，乙種實業學校施簡易之普通實業教育”。
乙種實業以縣立為原則，但城、鎮、鄉及私人亦可設立。
此項學校分農業、工