第四十八章 學部成立後學堂教育之推進
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四小時，每周二十四小時；第三、第四兩年，每日五小時，每周三十小時。
高等小學的課程亦酌加修改：以修身、讀經講經、國文、算學、曆史、地理、格緻、圖畫、體操九科為必修科；以手工、樂歌、農業、商業四科為随意科。
關于讀經一科，教材及鐘點較以前略為減少，第一年讀《大學》、《中庸》、《孟子》三經，第二年讀《孟子》、《詩經》二經，第三年讀《詩經》、《禮記節本》二經，第四年讀《禮記節本》一經。
前三年，每周讀經十一小時，第四年，減為十小時。
其餘，沒有什麼變更。
按以上兩次所變更的要點有：（1）初等小學的年限縮短；（2）必修課程的名目削減；（3）讀經一科大為減少，圖文的鐘點加多；（4）增加了樂歌一科。
除第一點外，皆比較以前進步。
二中學堂之分文實兩科 清末宣統學部書局印花 宣統元年修改小學堂章程時，中學堂章程也随着修改。
修改中學堂的原奏有這樣幾句話：“臣等公同商酌，籌度再三，遠稽湖學良規，近采德國成法，揆諸學堂之情形，實以文、實兩科為便。
蓋與其于升學之時多所遷就，何如于入學之始早為區分，與其蹈愛博不專之譏，何如收用志不紛之效。
”此時學部當局的意見，以為大學堂及高等學堂既已分科，中學不分，将來難于升學；且中學生年齡已長，興趣與志願各不相同，原定中學課程過于繁重，易蹈博而不精之病，所以仿照德國中學的辦法，分為文、實兩科。
課程仍照原章十二門分門教授，不過按照文、實的性質，各分主課與通習二類。
文科以讀經講經、中國文學、外國語、曆史、地理五科為主課，以修身、算學、博物、理化、法制、理财、圖畫、體操八科為通習。
實科以外國語、算學、物理、化學、博物五科為主課，以修身、讀經講經、中國文學、曆史、地理、圖畫、手工、法制、理财、體操十課為通習。
主課各門授課時刻較多，通習各門較少，學生初入學時即行分科學習，皆以五年畢業。
到宣統三年，又将文、實兩科的課程改訂了一番，把讀經的鐘點減少，把外國語的鐘點加多，但每周授課仍舊三十六小時。
三師範教育之變更 “方今振興教育，以小學堂為基礎，而教育亟宜養成，故師範尤要”，這是學部在光緒三十二年三月，通行各省将軍督撫，請推廣師範生名額一電中開首一句話，也就是變更師範教育組織的原因。
（一）關于初級師範的變更。
自是年通行各省，要他們在省城師範學堂内，至少迅設一年卒業的初級簡易科，以應急需；以後，到宣統二年，因完全科有了陸續畢業的學生，乃将簡易科停辦。
到宣統三年，因增加初級小學，或半日小學師資，又添設了兩類的小學教員養成所：一為臨時小學教員養成所，一為單級教員養成所。
前者以一年以上、二年以下為畢業期，後者又分甲乙兩種——甲種一學期畢業，乙種兩學期畢業。
（二）關于優級師範學堂之變更。
在《奏定學堂章程》内，原有優級師範設立選科的名目，不過辦法未曾規定。
自光緒三十二年三月，學部通行各省推廣師範學生名額一電中，乃将選科辦法說及了一個大概。
選科分為四類：一、曆史地理，二、理化，三、博物，四、算學。
每類學生定額五十名，皆以二年畢業，以“養成府立師範學堂中學堂教習”為宗旨。
到本年六月，遂正式拟定了選科章程：（1）優級師範學堂選科之設，以“養成初級師範學堂、中學堂之教員”為宗旨；（2）每省設學堂一所，學生名額最少須滿二百人；（3）學生入學資格以曾由師範簡易科畢業，或在中學堂修業有二年以上資格者為合格；（4）課目分本科及預科：預科一年畢業，本科二年畢業。
到宣統二年，因教育發達以後，選科畢業不能勝任中學教員，又通行各省，除邊遠省份外，一律俟現時各學堂選科生畢業後，專辦完全科。
此外，在光緒三十二年，還有一種組織。
在師範學堂内，添設五個月畢業的體操專習科，以“養成小學體操教員”為宗旨。
課程分體操、遊戲、教育生理及教授法等科。
學生定額一百人。
第四節高等教育 一法政學堂之分設 《奏定學堂章程》，在大學堂内，有政治一科；其外有進士館，沒有法政專設學堂的名目。
自光
高等小學的課程亦酌加修改：以修身、讀經講經、國文、算學、曆史、地理、格緻、圖畫、體操九科為必修科；以手工、樂歌、農業、商業四科為随意科。
關于讀經一科，教材及鐘點較以前略為減少，第一年讀《大學》、《中庸》、《孟子》三經，第二年讀《孟子》、《詩經》二經，第三年讀《詩經》、《禮記節本》二經，第四年讀《禮記節本》一經。
前三年，每周讀經十一小時，第四年，減為十小時。
其餘，沒有什麼變更。
按以上兩次所變更的要點有：（1）初等小學的年限縮短；（2）必修課程的名目削減；（3）讀經一科大為減少，圖文的鐘點加多；（4）增加了樂歌一科。
除第一點外，皆比較以前進步。
二中學堂之分文實兩科 清末宣統學部書局印花 宣統元年修改小學堂章程時，中學堂章程也随着修改。
修改中學堂的原奏有這樣幾句話：“臣等公同商酌，籌度再三，遠稽湖學良規，近采德國成法，揆諸學堂之情形，實以文、實兩科為便。
蓋與其于升學之時多所遷就，何如于入學之始早為區分，與其蹈愛博不專之譏，何如收用志不紛之效。
”此時學部當局的意見，以為大學堂及高等學堂既已分科，中學不分，将來難于升學；且中學生年齡已長，興趣與志願各不相同，原定中學課程過于繁重，易蹈博而不精之病，所以仿照德國中學的辦法，分為文、實兩科。
課程仍照原章十二門分門教授，不過按照文、實的性質，各分主課與通習二類。
文科以讀經講經、中國文學、外國語、曆史、地理五科為主課，以修身、算學、博物、理化、法制、理财、圖畫、體操八科為通習。
實科以外國語、算學、物理、化學、博物五科為主課，以修身、讀經講經、中國文學、曆史、地理、圖畫、手工、法制、理财、體操十課為通習。
主課各門授課時刻較多，通習各門較少，學生初入學時即行分科學習，皆以五年畢業。
到宣統三年，又将文、實兩科的課程改訂了一番，把讀經的鐘點減少，把外國語的鐘點加多，但每周授課仍舊三十六小時。
三師範教育之變更 “方今振興教育，以小學堂為基礎，而教育亟宜養成，故師範尤要”，這是學部在光緒三十二年三月，通行各省将軍督撫，請推廣師範生名額一電中開首一句話，也就是變更師範教育組織的原因。
（一）關于初級師範的變更。
自是年通行各省，要他們在省城師範學堂内，至少迅設一年卒業的初級簡易科，以應急需；以後，到宣統二年，因完全科有了陸續畢業的學生，乃将簡易科停辦。
到宣統三年，因增加初級小學，或半日小學師資，又添設了兩類的小學教員養成所：一為臨時小學教員養成所，一為單級教員養成所。
前者以一年以上、二年以下為畢業期，後者又分甲乙兩種——甲種一學期畢業，乙種兩學期畢業。
（二）關于優級師範學堂之變更。
在《奏定學堂章程》内，原有優級師範設立選科的名目，不過辦法未曾規定。
自光緒三十二年三月，學部通行各省推廣師範學生名額一電中，乃将選科辦法說及了一個大概。
選科分為四類：一、曆史地理，二、理化，三、博物，四、算學。
每類學生定額五十名，皆以二年畢業，以“養成府立師範學堂中學堂教習”為宗旨。
到本年六月，遂正式拟定了選科章程：（1）優級師範學堂選科之設，以“養成初級師範學堂、中學堂之教員”為宗旨；（2）每省設學堂一所，學生名額最少須滿二百人；（3）學生入學資格以曾由師範簡易科畢業，或在中學堂修業有二年以上資格者為合格；（4）課目分本科及預科：預科一年畢業，本科二年畢業。
到宣統二年，因教育發達以後，選科畢業不能勝任中學教員，又通行各省，除邊遠省份外，一律俟現時各學堂選科生畢業後，專辦完全科。
此外，在光緒三十二年，還有一種組織。
在師範學堂内，添設五個月畢業的體操專習科，以“養成小學體操教員”為宗旨。
課程分體操、遊戲、教育生理及教授法等科。
學生定額一百人。
第四節高等教育 一法政學堂之分設 《奏定學堂章程》，在大學堂内，有政治一科；其外有進士館，沒有法政專設學堂的名目。
自光